以美育人之路夯实成长之基——城北区美术学科春季学期教研计划解读及教师集中培训

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为进一步促进城北区美术教师专业成长，秉持改革、融合、创新、优化理念，深化课堂教学改革，优化课堂教学方式，探索教育数字化转型，推动我区美术学科教研工作稳步纵深发展。2024年2月27日，根据区教研室安排城北区全体美术教师齐聚山川学校参与“美术学科教研计划及教师集中培训”为新学期做好开学前的准备。活动分为教研计划安排解读、艺术实践设计培训、大单元作业设计培训、学区工作经验卷入式分享四项内容。 　　第一项活动，教研员柳冰玉老师对下阶段的工作做了部署，从美术学科工作目标、措施、创新工作等方面逐一解读了本学期的美术工作计划及相关安排。提出老师们要学会从“评”的角度反思教学，改进教学的要求。同时，她还强调美术教师要勤学习、重实践、多思考、勇创新，深耕课标要求，立足教育教学新理念，抓住学科特质的同时进行大美育的实践。 　　第二项活动，柳老师开展 “核心素养背景下的小学美术‘造型表现’艺术实践设计”讲培训提到：“创新探索跨学科创作平台和体验活动，是美术学科教师教学守正创新的突破口，本学期将以定格动画为主题将各学科进行融合，培养师生的综合素养和跨学科思维。培训通过艺术实践，把遇到的问题解决了。以教学实践为例分享，如何将定格动画应用于“造型•表现”课，让学生参与其中，给学生提供沉浸式体验，为教师开展此项工作提供启发。　 　　第三项活动，鲍芳莹老师进行 “基于核心素养导向下的大单元作业设计案例分享”培训。鲍老师以“学科融合、真实问题、开放思维、方法构建、聚焦学习者”五方面内容，从美术课上学生的作业1.0版开始，讲到作业的3.0版，并结合自己的教学实践提出学生的创造力是在开放的学习环境下突然迸出的，用设计师的思维方式投入到美术创作中来，阐述自己坚持以生为本的教育理念。　　 　　下午第四项活动，全体教师进行学区工作经验卷入式分享。青年教师们积极探讨提升自己讲课能力的方法。提出不断学习和积累专业知识的重要性，通过自我评估和同行交流不断改进教学方法。经验丰富的老师们分享了如何培养学生的核心素养，认为引导学生自主学习和思考是关键，强调艺术欣赏和创造力培养的重要性。各学区负责人，在会上谈到了工作中的得与失。在教学管理和资源整合方面各学区现在虽然都取得了一定的成果，但也面临着一些挑战，如教师队伍建设和教学设施改善等。 　　本次培训活动，既有宏观上的理念引领，又有具体的教学方法指导，及时解决了在跨学科项目化学习和单元教学设计中老师们的困惑，为老师们指明了研究方向，为新学期美术学科的教学与研究指明方向。