<p class="ql-block"> 水韵潺潺，滋养万物生灵； </p><p class="ql-block"> 书香悠悠，沁润智慧教师。</p><p class="ql-block"> 书，是假期里的一道暖阳。借着寒假这段黄金学习时间，百花小学的老师们不断充电，在书香中漫步，在书海里遨游。先做读书人，再做教书人——始于读，发于思，成于行，做好学生为学、为事、为人的“大先生”。在这书韵初春里，让我们一起分享阅读中的思与行，来感受这场书香盛宴吧！</p> 教师共读感悟分享 <p class="ql-block"> 四语组的廖文广老师和周慷老师共读了《十万个为什么》这本书，廖老师从《动物和植物》和《饮食中的为什么》等几个感兴趣的篇章中谈了自己的所学所获，她谈到读一本好书，就像交了一个益友，能帮助我们开阔视野、增长知识。</p> <p class="ql-block"> 周老师则从一个问题着手：怎样进行阅读的引导和规划？从联合猜想、思考归纳和语言表达三个方面，并融合跨学科教学的理念，带领大家进行科普作品的阅读。</p> <p class="ql-block"> 刘令老师和易凤英老师在假期学习了《灰尘的旅行》这本书，刘老师从传奇的作者、有趣的标题和生动的语言这三个方面让我们感受到了这本书的语言特色。</p> <p class="ql-block"> 易老师则从整本书的主要内容方面，向我们详细阐述了无处不在的灰尘不仅仅有令人生厌的一面，它还有对人类有益的一面，去感受神奇的微生物界。</p> <p class="ql-block"> 李彩虹老师和卢华美老师一起阅读了《看看我们的地球》这本书，李老师为我们讲解了书中的很多地质知识，并着重从宇宙中的天体是不断变化着的这一特点， 告诉我们任何事物不是一成不变的，应顺应事物的变化。</p> <p class="ql-block"> 卢老师从阅读策略着手，通过多重途径辅助阅读，在阅读过程中提出不同的问题，从所看所学所思几个不同的维度来尝试解决问题，给孩子们科普作品的阅读指明了方向。 </p> <p class="ql-block"> 王洁老师给我们分享了《看看我们的地球》这本书带给她的一些心得体会，她从人类的起源、人类的演化和人类的未来三个方面，为我们阐述了人类发展创造的过程。</p> <p class="ql-block"> “读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”在教育的道路上，我们是孜孜不倦的追梦者，追寻着教育的诗意和远方，有了书的润泽，我们的人生将更加丰盈，相信通过学习我们的老师们在阅读的滋养下都能“阅”读“悦”美，做眼中有光芒、灵魂有香气的教育人，成为新时代的智慧型教师。</p>