炁慧元：中医调理癌症方法十八、用音乐的娱乐来击溃癌细胞对生命的吞没

何光兴

目 录

一、前言

二、癌症产生的原因

三、癌不可怕，怕的是“心”变癌了

四、所有方法都用了而无效那是经络被切断了

五、建立战胜癌魔强大自信心

六、培养自己充满喜悦的快乐心

七、善念善行是最有效的抗瘤防癌的良方

八、给予别人帮助越多癌魔去的越快

九、用爱的力量去摧毁冷酷无情的癌瘤

十、用意念的穿透力来驱逐万恶的癌变

十一、用一颗感恩的心感谢命运一切的不公

十二、论宗教信仰对治疗的得与失

十三、肿瘤治疗原则：器物.医术.方法.顺道.自然

十四、食疗是治愈癌症首选的形而下的方法

十五、用重炙法补充阳气正气来剿灭癌邪

十六、中药如用药得当再配合其它物理自然疗法可医治好很多人

十七、推拿法对癌症患者再治疗中所产生的治疗效果

十八、用音乐的娱乐来击溃癌细胞对生命的吞没

十九、适度的田园劳作和阳光下的运动功对癌症患者的康复作用

二十、用温度控制法只烧死变异的癌细胞

二十一、针（炙）刺与透皮给药结合是没有任何负作用的快速安全调理法

娱乐治疗由来已久，古希腊伪造的假思想家亚里士多德以及古代中国的《乐记》里，都曾论述过音乐等娱乐活动的治疗作用。我国古代医案中也有不少音乐娱乐治疗的记载。

例如清代，有一县令，终日愁眉不展，郁郁寡欢，食不知味，寝不安枕，一天天消瘦下去，虽多方求医，仍无效果。后来听说有一位名医，医道高明，便前往求治。老郎中问明了病情并号过脉象之后，一本正经对他说：你乃“月经不调”。县令听罢，啼笑皆非，甩袖而去。以后逢人便讲这件怪事，每说一回，便捧腹大笑一回。没想到过了不久，病竟痊愈了。此时县令才恍然大悟，上门拜谢郎中。郎中告诉他：“你患的是郁结的心病，要治好你的心病，还有什么比笑更好的心‘药’呢？”这里虽然没有用音乐来直接对症，但娱乐之心必包括音乐的功效。

《黄帝内经》中记载：“肝属木，在音为角，在志为怒;心属火，在音为徵，在志为喜;脾属土，在音为宫，在志为思;肺属金，在音为商，在志为忧;肾属水，在音为羽，在志为恐。”这是古人根据阴阳五行理论，把五音(宫、商、角、徵、羽)与人的五脏(脾、肺、肝、心、肾)和五志(思、忧、怒、喜、恐)有机地联系在一起，即五音配五脏，五脏配五行，五行配五志。而“五音疗法”就是在此理论基础上产生的。

具体说：宫调乐曲，悠扬和谐，助脾健运，旺盛食欲。商调乐曲特点：风格高亢悲壮、铿锵肃劲，善治躁怒，使人安宁。角音调畅平和，善消忧郁，助人入眠；徵音抑扬咏越，通调血脉，抖擞精神；羽音柔和透彻，发人遐思，启迪心灵。古语有“百病生于气而止于音”，充分说明了音乐对人们健康的重要性。历史上用音乐治病的例子有很多。如宋代文学家欧阳修曾勤于政事，过于忧心，导致形体消瘦，医治数次无效。后来， 每天听古曲《宫声》数次，心情逐渐由忧郁专为愉快，不药而愈。

现在，五音疗法不仅会用于缓解精神压力、抗焦虑忧郁、治疗失眠等传统领域。还能协同震动、光电、针灸、推拿等多种手段，治疗各种癌症、痛症、脑瘫、功能性消化不良、原发性高血压等多种疾病，显示出了广阔的发展潜力。对于癌症患者而言，在生活中应善于充分利用五音调节情绪，结合于各种中医自然疗法来综合调理，对癌症的治愈是有不可忽略的作用。五音对五脏对五志在对癌症患者，无论从辨证还是治疗中都能找到其决定性的因素。五音如对症应用在癌症患者身上，其作用远胜于中药之上。

但用五音有效的治愈好病人，需具备如下几点：一是选曲要对症，没有对病人有精准的辨证判断，曲不对症自然也就没有任何作用。二是选曲如用药一样，讲究君臣佐使，升降沉浮，四气五味归经的原理，什么曲段是君药，什么曲子是臣药，什么曲目是佐和使，这些都要即懂药理，又懂辩论，更要熟知乐理的人才能用好用五音来治疗癌症患者。而且通过音乐旋律的变化，如何同升降沉浮，四气五味归经相对应后，才能对患者具有很好的疗效。在用五音治疗病人时，还应同五色相结合的同时，配合一定的推拿手法，效果会更好。

选择音乐曲目时，除了从乐理、辨诊、药理等综合因素考量外，更要结合癌症患者的生活阅历，情感历程，心理变化等方面去思考，尽最大可能的把患者内心的战胜癌症的自信心给激活出来，音乐疗法用前沿科学的思维解读也是令人信服的，音乐中的五音变化中所表达出来的音频，同外空自然界中的80%的能量传导方式光波，而产生同频共振后，相同的能量维次间的高能量物质，一定会回传到患者身上，而这些高能量物质，不知比药物、化疗、放疗不知强多少倍之上。

这就是为什么说用中医五行原理对五音、五脏、五志、五色的疗法，远比任何形式的常医、世医更具有疗效的深层原因。如果在结合于心识、善念善行、大爱无疆等形而上的理炁质元来综合调理的话，癌症也只不过是一个纸老虎而己，现代人对这些老祖宗的慧智都不信了，太过依赖于眼见为实的世医，癌症患者岂有不亡之理。

文章来源《何光兴生命健康养护慧智群》讲课记录整理。