<p class="ql-block"> 本学期，我有幸加入区教科研骨干班。在一次次活动中，我与小伙伴们一起走进中、小、幼各家校园，共同感受、享受栖霞教育之美。其中，我对校园文化的价值凝练有些许自己的感悟：</p> <p class="ql-block">一、感受校园文化根基之“强” </p> <p class="ql-block"> 在三家学校、幼儿园，我们都能够感受到校园文化根基的稳与强。例如，南师附中燕子矶新城小学向我们展现了AI启蒙的重要性。通过观摩《身边的数字设备》，我了解到数字设备已经深入到我们生活的方方面面，而如何引导学生正确使用这些设备，培养他们的信息素养和AI素养，是当前教育的重要任务。专题沙龙《专业支撑与数字赋能》则进一步强调了教师在AI教育中的重要作用，提醒我们需要需要不断学习，提升自己的专业素养，以便更好地适应和推动AI教育的发展。</p><p class="ql-block"> 骨干班还组织了一场场货真价实的讲座，我深刻体会到研究方法在教育科研中的重要性。例如，在感受校园文化根基的同时，南师附中燕子矶新城小学的讲座《把握研究方法，提高论文写作质效》中，专家详细介绍了如何运用科学的研究方法进行教育科研，以及如何提高论文写作的质量和效果，让我在今后的工作中有更多的学习素材。</p> <p class="ql-block">二、欣赏校园文化环境之“美”</p> <p class="ql-block"> 本学期，无论是走进的哪一家校园都处处充满着美：伯乐中学处处有求真求知的美，南师附中燕子矶新城小学的科技感与现代感十足，迈皋桥幼儿园则充满着自然感。这些美都展现着栖霞教育的大力发展。</p><p class="ql-block"> 其中，在走进迈皋桥幼儿园时，我深刻地体会到幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。我在迈皋桥幼儿园看到老师们创设了丰富的环境，让幼儿有充分的契机感受自然、回归自然，将“亲自然”融于园内的每一处角落。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。这也让我对今后的实际教育教学工作产生新的思考。</p> <p class="ql-block">三、体会校园文化品牌之“实”</p> <p class="ql-block"> 另外，三家学校都有自己不同的校园文化品牌，向我们展现了扎实打造、实践的一面。全贯通视域下素养育人课堂是什么样的？伯乐中学的那场学习让我们有了新体验，在活动前，我看到了方案中的这几个字，充满着好奇。在幼儿园阶段，我们强调幼儿的全面发展、综合发展，在观摩了伯乐中学两位老师的课堂后，我发现全贯通视域关注的是初中段学生的全面发展，不仅限于书本学习。也正是如此，让我体会到伯乐中学校园文化品牌的扎实、渗透于课堂与学生生活。</p> <p class="ql-block"> 感谢区教科研骨干班的学习平台，感谢每位领导、老师的辛苦付出，面对下学期的教科研骨干班活动，我满怀期待！</p>