我运动，我快乐

会飞的蜗牛

课程来源 冬天是寒冷的，孩子们开始察觉到天气变冷了，需要穿上厚厚的衣服，戴上帽子和手套🧤。于是，关于如何让自己的身体变暖的话题在孩子们之间讨论起来…… 一、计划与决策 俊熙现在来幼儿园都会戴着一顶帽子，所以他说:“冬天戴帽子就不冷了！” 叠衣服时间，奇奇正在自己叠衣服，但是她怎么也叠不好，突然她哭了起来，这个时候小宁宁听见哭声去帮忙叠了几次…… 原来，冬天穿厚厚的衣服可以让身体变得暖暖的。孩子们兴趣高涨，纷纷回家问爸爸妈妈还能有什么方式让自己变暖和。 很快，我们的调查问卷来啦！孩子们开始分组行动，去寻找🧐冬天变暖的方式！ 宁宁一边做计划，一边说“我要画一个空调，冬天开暖气可以让我们变得暖暖的呢！” 另外一组，皓皓和汐汐发现冬日里的暖阳是暖暖的。于是跑到户外去追随阳光，阳光是灿烂的，温暖的。回到教室，拿起蜡笔在纸上画出了一个大大的太阳🌞 除了穿厚厚的衣服，伸手可及的阳光，空调里的暖气，还有什么呢？我们一起幼儿园里看看吧…… 二、探索与表征 “老师，老师，我出汗啦，你瞧，我户外运动完，热死啦！” 户外的运动结束，抓住孩子们回到教室跟换汗巾的契机与引导，原来冬天运动也会让我们的身体暖和起来。于是，孩子们一起观看了冬季奥运会，简单了解冬季的运动项目，商讨着我们也来开展一次“我运动·我健康”运动会。 一探运动 孩子们心中的运动会是什么样子的？他们喜欢什么样的运动项目？我们决定将主动权交给孩子们，由他们来设计自己的运动会，于是，一段关于运动会的故事就这样开始了…… 一、选出❤️运动 孩子们叽叽喳喳商讨中，投票选出“小兔子双脚跳”的运动，开始行动起来！ 二、寻找材料 诠奕说:“小兔子🐇蹦蹦跳，需要一些⭕，圈圈就是他们的家。”我们去寻找一些圈⭕吧。 三、选择场地 准备好圈圈，孩子们将圈圈一个一个摆在操场上开始跳起圈圈。 四、发现地太滑 发现问题:地上为什么滑倒呢？芳芳:“地上有点水没有干。”熙悦:“可能没注意看吧。”宁宁:“那换个地方吧！” 二探场地 于是孩子们将场地换到了教室外的走廊上。 走廊很长，孩子们将圈圈摆好后，开始双脚连续跳进一个圈到下一个圈里。 （一）相互冲撞 长长的走廊上，孩子们从一端开始，跳到终端又回头跳。只见星泽砰的一声，撞到迎面而来的毅毅。星泽捂着头，难过的说:“你撞到了我了！” （二）解决问题 跳圈圈，容易摔胶，也容易撞到头。到底怎么办呢？户外活动结束，星泽和毅毅相互道歉和解了。经过这件事，孩子们懂得了运动过程中会出现碰撞，甚至受伤🤕，因此需要一起制定运动规则，并相互遵守。 （三）制定规则 教室外的长廊还是太小了，于是孩子们决定把场地延伸到教室里。统一从教室外门口开始跳，再到教室里。“小兔子跳圈圈”再次升级…… 一直在布置场地组的樊樊开始思考🤔起来:“老师，小兔子一直跳圈圈，它都跳累了，我们可以带它去钻洞洞嘛？” 孩子们不满足于小兔子跳圈圈⭕，于是“小兔子跳圈圈”的运动再次升级，寒冷的冬天让孩子们忘记了冰冷，热火朝天的干起来…… （四）增加器械 搬运组来啦！ 有的去搬垫子，有的去滚轮胎，还有的去抬梯子，一个小朋友，2个小朋友，3个小朋友，大家一起加油…… 集思广益，大家准备换轮胎作为圈圈。 轮胎搬运组报到！ 我们一起来吧！ 楼梯组前来救援…… 很快，“小兔子跳圈圈”又开始运行了。 三、寻访与体验 经过这一个“小兔子跳圈圈”的户外游戏，孩子们知道了运动需要大家一起参与，相互帮忙，我运动我快乐牢牢铭记在孩子们的心中。 （一）新项目诞生 小兔子跳圈圈的运动项目结束，孩子们又开始了踩高跷的运动…… （二）运动融入生活 孩子们发现，运动项目其实就是我们平时生活中的一部分。运动可以让我们身体健康，运动能让我们的身体暖和，不畏惧寒冷。 四、回顾与反思 “我运动·我快乐”不同于别的运动项目，它没有奥运会运动的严谨，也没有校园运动的竞争性，孩子却能在游戏中锻炼了走、跑、跳，在游戏中感知运动会的准备事项，需要的器械，在运动中，尝试同伴协助，发现问题能相互解决，这就是运动的精髓，运动的意义。寒假在即，孩子们可以和爸爸妈妈在家开展亲子运动会，我运动我快乐，冬天不寒冷！