逸夫中学2324班寒假“文化传承”之活动掠影

姚博芳

华夏文明，源源流长；蒲坂永济，人文荟萃；物华天宝，深邃厚重——我们是文化的接受者，我们汲取文化营养，做好传承，不忘初心。 早春时节，我们逸夫中学2324班学生踏行蒲园，逐梦前行。 活动一:“园中葵”社团活动掠影 场景一:探梅“花信风” 　　二十四番花信风又称二十四风。程大昌《演繁露》卷一：“三月花开时，风名花信风。”始于梅花，终于楝花。所谓花信风，就是某种花、某个方向的风，在某个时节应期而至，意即带来开花音讯的风候。花信风始于小寒，终于谷雨，涵盖了从隆冬到盛春的八个节气。每个节气十五天，一气分三候，每五天便有一种花绽蕾开放，共二十四候。 让我们结合晋南气候，于大自然中在“花信风”里觅春揽色。 北方的小寒，雪后。蜡梅含笑横斜枝头。 它花被外轮蜡黄色、内轮黄色，有光泽蜡质、紫色条纹，呈浓香花托坛状，口部收缩。李时珍的《本草纲目》记载“此物本非梅类，因其与梅同时，香又相近，色似蜜蜡，故得此名”。 寒冬早春，在冰中孕蕾雪中开花，是中华民族的精神象征。 俏也不争春，只把春来报！ 　　生物姚老师指导同学们结合课本知识，从花苞颜色，辨别出红梅和绿梅。 由于北方气候的原因，迟于蜡梅，十来天后才可见它们开花的样子。同学们仍然兴致勃勃，从课本上谈起它们先花开放的营养来源，谈到它们茎叶的组织名称。你抢我答，将园内觅春当成了生动的第二生物课堂。 场景二:迎春花开报“立春” 　　言犹未尽中，同学们踏上了拱桥。 　　临近节气“雨水”，蒲园的迎春花躲猫猫地开了起来。临水花先开。眼尖的同学发现一朵两朵的花了，呼朋唤友欣赏起来。 　　姚老师老师不失时机和学生讲起迎春花的特性。木犀科素馨属的多年生木本植物，小枝细长直立或者呈拱形下垂；叶片呈卵形或椭圆形；花单生于叶腋处，苞片呈披针形或椭圆形，花冠为金黄色，花瓣通常为倒卵形或椭圆形；花期在2~4月。迎春花因在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。 场景三: 金鱼吊兰金鱼池 　　在班级留守同学家中，我们带给了同学新春的祝福，新学期希冀。 　　一盆金鱼吊兰引起了同学们的关注。 　　红茎，绿叶，金果。多可爱的金鱼！悬挂在枝条上。花朵金红色，形似垂悬着的金鱼。班主任给同学们讲解着。 　　一边是鱼缸里游来游去的红色金鱼，一边是生机盎然的金鱼吊兰，是巧合还是幸运，纷纷羡慕同学家的绿植栽植和养护！净化空气和寓意双关相得益彰，再一次祝贺新学年大家学习身体更上层楼，再跃龙门。 场景四:长寿花中笑声传 　　在东城另一个留守同学家中，学生奶奶养的长寿花开了。粉的，红的，绿的，单层的，千层的。 　　好球！男生们在全神贯注观看着电视里播放的体育竞技竞赛节目。 家长说，孩子很乖巧。假期里不单单自学课本，更是从电视上学到了不少体育知识。 　　院子里，阳光灿烂；客厅里，同学笑语声声。 活动二:书画展中品《陋室》 　　龙吟岛上悬挂的书画作品是同学们向往已久的内容。 　　一幅墨宝，几桢字画，带给学生的不仅仅是视觉惊艳，更是对传统文化的敬畏。 　　一篇《陋室铭》，隶楷不同，繁简互补。同学们大声朗诵起来。 　　学生说到，写得真好！我以后更要加强写字练习，不单是为了书写答卷，更是要传承中国书法。 活动三:红色文化传承你我他 　　蒲园是永济市党建文化主题公园。行走在健步道上，听党员教师姚老师关于永济红色文化讲解，是假期里最大的收获。 　　峥嵘岁月，蒲坂人民为了翻身求解放，抛头颅洒热血，一腔热血为民众。 　　中条山战役，永远铭记；虞乡血泪井，永远牢记；民国将军杨振邦，永远缅怀；伍姓湖畔伍姓村，追思抚远—— 　　一些记忆，刻骨铭心！ 　　我们不忘初心，励志学习，我们不忘本真，传承发扬！