<p> 🍀提起原著阅读，很多老师和学生都望而却步。打开一本原著书本，看到里面密密麻麻的生词，读了几页以后可能就会弃之一边。很多英语老师自己都没有真正读过几本英文原著书籍，更别提带领学生进入这个领域了。这与英语教学有多大关系呢？就算读了原著，我怎样把它用于实际教学中呢？英文原版书那么多，从那本书开始呢？想必这是很多老师们的共同困惑。幸运的是，有了文波老师的引领，这样问题得到了一一解决。</p> <p> 🍀2024年2月15日，农历正月初六，当大家沉浸于新年的生活美食之时，文波老师又在百忙之中抽空给大家带来了精神的饕餮盛宴。早上九点钟，在濮阳市图书馆新馆的咖啡馆里，老师们、家长们欢聚一堂，在文老师的指导下共读英语初级原版读物——《夏洛的网》（Charlotte’s Web E.B. White E.B.怀特）</p> <p>🍀《夏洛的网》第一章</p> <p> 🍀细心的文老师把单词都整理出来了。</p> <p> 🍀文老师共分三个步骤进行的文本分析:</p><p>1. 初读文本并翻译；</p><p>2.分别从喉部发出的声音、手部动作、三词连动、面部表情、嗅觉描写、固定句型、场景描写和人物形象八个方面进行分类整理；</p><p>3.总结原著阅读在教学读后续写中的作用和给英语老师的启示。</p><p><br></p> <p>🍀感谢华龙区高中魏爱玲老师提供精心笔记！</p> <p>🍀收获满满，快乐多多！</p> <p> 🍀文波老师在最后的总结阶段指出现在我们大多数英语教师的教学读后续写之路走偏了，我们老师一味地追求看起来高大上的长难句，而忽略了语言真正的内涵。我们的困境不是教读后续写，重点在读！读什么？怎样读？一定要读原汁原味的英文书籍，把词放在语境中，品味和赏析用词、场景、人物和内涵，需要大量的精读、细读、品读。像《夏洛的网》这本书，不仅要读出书的故事梗概，还要深挖书的底层含韵。比如书中父母的育儿方式和理念，以及作者E.B. White写书的真正目的—All that </p><p>I hope to say is that I love the world. </p><p><br></p> <p> 🍀文老师还指出英语读后续写就像拍电影，要用语言去描述一幅幅画面，Don’t tell, just </p><p>show! 比如在描述“我们大笑起来，让他很困惑。”这个场面时，我们不说“We burst into </p><p>laughter, making him confused.”我们给出一幅画面“We burst into laughter, leaving him </p><p>scratch his head.”栩栩如生的画面跃然眼前。一定要想办法去create an image. 《夏洛的网》的作家E.B. White 是一位了不起的美国作家，他的用细腻的笔法和生动的词汇营造出最为真实的场景呈现在读者面前。他的作品语言朴素简洁，明晰清秀，但同时又不失温度。这本书不仅能让孩子思考找寻生命与成长，更能让大人找回那份遗失的纯真，这是个悲剧故事，让我们去领会爱与付出，友谊与孤独，思考生命的价值和人生的意义！</p> <p> 🍀世界上有两种人：一种人读过《夏洛的网》，另一种人则正准备读。有读者这样推介《夏洛的网》。作为美国最伟大的十部儿童文学之一，这样的推介是当之无愧的。书香致远，思卷志恒。再次感谢文波老师让我们走进了《夏洛的网》。文老师用他那炽热无比的教育情怀和对英语铭刻于骨的爱，像夏洛一样编织了一张又一张温暖的，美丽的，柔情的爱之大网，启迪、呼吁和拯救着陷于困境、僵局或歧途的万千英语老师们，以及那百万学子们！</p> <p> 🍀春风拂面，纸业沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴末而止，翻开《Charlotte’s Web》，让我们跟随文波老师的脚步，一起在原著中汲取心灵的营养，体会英语语言的魅力！</p>