<p class="ql-block">什么样的家庭是一个觉醒的家庭呢？就是当这个家庭里的所有人都知道孩子的到来是为了我们的成长，这才是一个觉醒的家庭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家知道为什么很多家里边大人和孩子矛盾多吗？因为大人是刚性的，他认为我都 30 了，我不应该再改变了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你们知道有一个发育叫做精神发育，我们光看到身体的发育，光看到财富的增长，我们忽略了精神的发育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果一个人到了 30 岁的时候，就决定说我 30 了，不会再改了，你们都要听我的。这个人的精神已经停止发育，所以当家长的精神停止了发育，他的价值观是固定的，他认为自己所做的指令都是对的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么孩子怎么办？孩子在不断地变化，不断地成长，孩子所学到的东西很有可能超出了家长的认知。你不要小看五年级，五年级的孩子所学到的东西很有可能超过了家长的认知，但是家长不变，家长认为我不会动，这样的结果你会发现碰撞就产生，这就是痛苦的来源。所以我结合前面讲的多巴胺，什么肾上腺素这些知识，我在直播间里边每天苦口婆心地劝大家不要打孩子、不要鸡娃、不要吼他、不要唠叨。</p><p class="ql-block">有一天我收到了一个特别有意思的回复，他说，好吧，那我们就接受孩子的平庸，我相信你们在座有人心里就是这样想的，对吗？然后我说你不要走，我隔着屏幕叫他，我说你不要走，他说我没走，哈哈。我说你为什么说这么傲慢的话？嘿，他说我没有傲慢，我都接受孩子的平庸了，我怎么会傲慢呢？我说你这句话很傲慢，你不知道吗？自傲慢。我说你怎么知道孩子听你的话就会不平庸呢？你哪来的自信？你把自己搞得不平庸了吗？然后你现在放弃了，你自己说我这辈子就这样了，我现在主要靠我的孩子，你怎么能够那么自信？觉得孩子一定要听话，一定要按你的指令来进行，他就能够如何如何。别逗了，他说那我应该怎么说？我说那我们就接受孩子带来的惊喜吧，对吧？你要允许孩子是一个生命。反过来讲，一个家里边父母如果不成长，其实资源没有得到合理的分配，把压力全部放在孩子身上，指望孩子将来长大了功宗耀足，你们俩才30，谁啃谁呢？你们对吧？所以你 30 岁也好， 40 岁也好，千万不要放弃自己的成长，你还可以继续努力，让自己的人生变得更加不同。</p><p class="ql-block">你的认知可以不断地迭代，你不光要学习怎么做一个好妈妈，你可以学习如何创业，你可以学习物理学，你可以学习经济学，可以学习心理学，可以读历史，可以读中国史，可以读西方史，这时候你发现你在不断地前进，孩子自然就跟上来了。为什么？因为孩子的教育是发生在 7* 24 小时之内，你的所作所为才是对孩子的教育，而不是你吼他的那句话是对他教育，你吼他他听不到，但你吼他的那个样子，他记住了，他学会了，出了问题吼人。所以我们在孩子面前的表现才是教育本身。但是很多妈妈不知道自己吼人有多么可怕。各位，一个人失控吼人的时候叫做短暂的发疯。你不信你问问你们家的孩子，那个状态是短暂的发疯，孩子非常的害怕，所以安全感就会缺失。因此这本书非常重要，它让我们知道我们应该把重心放在我们自己身上，自己的成长才重要，孩子自然会跟上来，孩子有生命力，他会跟上来。但反过来，如果你总是抢他的方向盘，他就不踩油门了。他的人生的车子的方向盘被你攥着，他干嘛踩油门？所以你发现很多孩子说家长来我这投诉，说我的孩子到了初二突然厌学。</p><p class="ql-block">啦，我的孩子到了高三啦，怎么突然厌学啦？我说拜托，他不是突然厌学，他是早就厌学了。给你面子，熬到今天而已，孩子们很不容易。事实上学习是人类的天性，学习能够获得足够的多巴胺分泌，学习能够获得足够的内啡肽分泌，前提条件是他自己学。著名的教育家陶行之先生做过一个实验，他抱着一只鸡来到武汉大学的讲堂。武汉大学陶行之，他把那个鸡的脑袋摁着，地上有一把米摁着那个鸡的脑袋吃，那个鸡就抗争不吃，然后所有的人笑，觉得这个教授太奇怪了，然后陶青芝把手松开，站到一边，那个继续吃米了，就这么简单。</p><p class="ql-block">陶行之想要讲的道理就这么简单，孩子学习是天性，你摁着他，他就是不学。他在学习当中找不到多巴安，找不到内啡太，他只好在游戏里边找。所以你一定要学会松手，你放手了吗？</p>