<h3>ARTMOMA <br>《形状》<br>【课程内容】：<br>形状可分为几何形状和不规则形状，除此之外还可以分为人工形状和自然形状，几何形体是生活中最常见的，艺术家们常在作品中也会运用各种几何形状。<br>【课程目标】<br>鉴别和描述艺术作品中的几何形状，从中分析作品所表达的感觉和情绪 。 <br>【课程安排】：<br>播放PPT，讲解课程，认识、描述几何形体，了解不同的几何形状。用简单的几何图形打破重组构建出极简的画面。</h3> <h3>ARTMOMA肌理<br>【课程内容】<br>今天我们的课程主题是《肌理》。肌理分为视觉肌理和触觉肌理；视觉肌理是看上去给你带来的感受，触觉肌理是摸上去给你带来的感受。这节课小朋友选用了感兴趣的动物作为表达主体，在纸张上创作表现肌理。<br>【课程目标】<br>辨别并描述视觉肌理和触觉肌理，描述、分析并评价艺术作品。<br>【课程安排】<br>上课观看学习ppt，讲解视觉肌理和触觉肌理的特点，欣赏并点评艺术作品，创作表现关于表现动物的肌理作品。</h3> <h3>ARTMOMA<br>《正负空间》<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《正负空间》，通过艺术作品《旺盛生长的龙舌兰》来深入了解艺术家对正空间和负空间的使用及创作。<br>【课程目标】<br>鉴别和描述艺术作品中的正空间和负空间并通过创作具有正空间和负空间的表现手法来表达形体。通过学习凯斯·哈林的艺术风格，更好地理解正负形。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，让孩子理解正负空间，进行正负空间的画面创作。</h3> <h3>ART MOMA<br>《多样的颜色》<br>【课程内容】今天我们的课程是《多样的颜色》，主要分析识别原色，二次色和三次色的使用和了解调配规律，了解艺术家们在创作时如何运用颜色来表达想法。<br>【课程目标】通过原色，二次色和三次色的使用表达观点。<br>【课程安排】我们首先进行课程的讲解，分析艺术家奥古斯特·马克的《蓝山前的天竺葵》这幅作品引导孩子通过使用原色，二次色和三次色绘制风景画，调整画面直至完成作品。</h3> <h3>ART MOMA<br>配色方案<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《配色方案》，通过艺术作品弗里达•卡罗的《生命万岁》来了解艺术家在创作中如何运用颜色的搭配来表达情感。<br>【课程目标】<br>对作品中的颜色搭配进行理解来表达观点，在作品中展示对互补色等配色的运用。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，其次让孩子进行想象创作，像艺术家一样思考，对静物的组合运用不同配色的效果，调整画面直至完成作品。</h3> <h3>ART MOMA <br>《明暗》<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《明暗》。艺术家们会使用不同的色彩明暗进行创作表达情感，通过鉴赏艺术家加布利埃尔٠穆特的作品《听》中的色彩明暗、浅色、深色来深入理解艺术家是如果使用颜色表达情感的。<br>【课程目标】<br>描述、分析、解释并评定艺术作品。描述并分析艺术作品中的色彩明暗、浅色、深色，并运用颜色表达观点，运用色彩原则进行创作。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，其次让孩子进行想象创作，像艺术家一样思考，调整画面直至完成作品。</h3>