<h3>ARTMOMA 线条<br>【课程内容】<br>这节课回忆曾经学过的线条的知识点，讲述不同的线条种类，识别艺术品中的线条，讲述这些线条给自己的感受，分析艺术家想要通过这些线条传达什么样的想法？<br>【课程目标】<br>了解不同的线条可以呈现不同的动作、想法、感受。尝试挑战用不同的线条设计出建筑并且用线条丰富建筑构造。<br>【课程安排】<br>上课观看学习ppt，欣赏艺术作品的线条，创作一幅呈现线条的艺术作品。</h3> <h3>ARTMOMA<br>有形的线无形的线<br>【课程内容】<br>这节课我们回顾了上节课学到的线条知识点，我们知道，艺术作品中常会有有形的线和无形的线，就像我们欣赏的卢梭的这幅作品中，二者都具有，让孩子们识别描述作品中的有形的线和无形的线（实线和虚线）<br>【课程目标】<br>了解线条的多样性（有形的线、无形的线），包括线条的长短、疏密，用探索的眼光去发现生活中的线条，并用多种线条知识创作作品。<br>【课程安排】<br>上课学习观看ppt，欣赏艺术作品中的线条（实线和虚线），学习并尝试将这些线条组合运用在我们画面里。</h3> <h3>ARTMOMA<br>《形状》<br>【课程内容】：<br>形状可分为几何形状和不规则形状，除此之外还可以分为人工形状和自然形状，几何形体是生活中最常见的，艺术家们常在作品中也会运用各种几何形状。<br>【课程目标】<br>鉴别和描述艺术作品中的几何形状，从中分析作品所表达的感觉和情绪 。 <br>【课程安排】：<br>播放PPT，讲解课程，认识、描述几何形体，了解不同的几何形状。用简单的几何图形打破重组构建出极简的画面。</h3> <h3>ARTMOMA肌理<br>【课程内容】<br>今天我们的课程主题是《肌理》。肌理分为视觉肌理和触觉肌理；视觉肌理是看上去给你带来的感受，触觉肌理是摸上去给你带来的感受。这节课小朋友选用了感兴趣的动物作为表达主体，在纸张上创作表现肌理。<br>【课程目标】<br>辨别并描述视觉肌理和触觉肌理，描述、分析并评价艺术作品。<br>【课程安排】<br>上课观看学习ppt，讲解视觉肌理和触觉肌理的特点，欣赏并点评艺术作品，创作表现关于表现动物的肌理作品。</h3> <h3>ARTMOMA<br>《正负空间》<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《正负空间》，通过艺术作品《旺盛生长的龙舌兰》来深入了解艺术家对正空间和负空间的使用及创作。<br>【课程目标】<br>鉴别和描述艺术作品中的正空间和负空间并通过创作具有正空间和负空间的表现手法来表达形体。通过学习凯斯·哈林的艺术风格，更好地理解正负形。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，让孩子理解正负空间，进行正负空间的画面创作。</h3> <h3>ART MOMA<br>《多样的颜色》<br>【课程内容】今天我们的课程是《多样的颜色》，主要分析识别原色，二次色和三次色的使用和了解调配规律，了解艺术家们在创作时如何运用颜色来表达想法。<br>【课程目标】通过原色，二次色和三次色的使用表达观点。<br>【课程安排】我们首先进行课程的讲解，分析艺术家奥古斯特·马克的《蓝山前的天竺葵》这幅作品引导孩子通过使用原色，二次色和三次色绘制风景画，调整画面直至完成作品。</h3> <h3>ARTMOMA<br>《空间感与距离感》<br>【课程内容】：欣赏了艺术家的画作了解前景、背景和中景的含义。<br>了解通过近大远小、遮挡重叠、颜色以及不同视角来让画面产生距离感和空间感。<br>【课程目标】：鉴别并描述空间排列，包括前景、远景和中景，通过运用艺术元素和设计原则绘制体现空间感和距离感的作品。<br>【课程安排】：这节课我们进行画面的颜色丰富，一起来看看吧</h3> <h3>ART MOMA <br>配色方案<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《配色方案》，通过艺术作品弗里达•卡罗的《生命万岁》来了解艺术家在创作中如何运用颜色的搭配来表达情感。<br>【课程目标】<br>对作品中的颜色搭配进行理解来表达观点，在作品中展示对互补色等配色的运用。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，其次让孩子进行想象创作，像艺术家一样思考，对静物的组合运用不同配色的效果，调整画面直至完成作品。</h3> <h3>ART MOMA <br>《明暗》<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《明暗》。艺术家们会使用不同的色彩明暗进行创作表达情感，通过鉴赏艺术家加布利埃尔٠穆特的作品《听》中的色彩明暗、浅色、深色来深入理解艺术家是如果使用颜色表达情感的。<br>【课程目标】<br>描述、分析、解释并评定艺术作品。描述并分析艺术作品中的色彩明暗、浅色、深色，并运用颜色表达观点，运用色彩原则进行创作。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，其次让孩子进行想象创作，像艺术家一样思考，调整画面直至完成作品。</h3> <h3>ART MOMA<br>图案<br>【课程内容】<br>今天我们的课程是《图案》。重复的颜色、形状和线条可以组成图案，可以为作品增添趣味性。学习并了解敦煌三兔纹，对比观察真实免子与免子图案，以及普通重复图案与旋转重复图案，举一反三放射状平衡;并运用原理 独立设计具有美好寓意的图案。<br>【课程目标】<br>三兔共耳图案出现在敦煌藻井、欧洲教堂等世界各地，具有前世、今生、来世，生生不息、循环往复的寓意，也象征着三生万物。旋转重复是形成图案的方法之一，有一个中心、旋转可重叠，即符合放射状平衡，图案也有其原型与象征寓意。<br>运用同一中心和等分的旋转角度、长度，将原型进行旋转重复，形成放射状平衡图案，并自己组织素材设计出具有寓意的图案。<br>【课程安排】<br>我们首先进行课程的讲解，其次让孩子进行想象创作，像艺术家一样思考，调整画面直至完成作品。</h3>