心上修炼 事上磨炼----马文科“特级教师工作室”第八次研修活动

王志敏

　　君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。

      ----《论语  里仁》

2024年新年伊始，马文科特级教师工作室于2024年1月7日下午，在银川六中开展了第八次工作室研修活动。

 

此次活动主题由马文科老师从自己一路成长为专家的的切身经历出发，为学员们做了真诚动情的讲座-----《教师的自我修炼：历练、修炼、凝练》。

 

马老师说，选择教师这个职业，就注定繁琐和辛苦。常常身心俱疲，此时唯有信念支撑，过有目标，有追求的人生，才不会自我湮没在起早贪黑，无巨细的事务中，才不会身在教育却忘了教育，因此，教师应站高处，立大志，追求“大先生”和“教育家”精神，努力做“四有好老师”。懂得责任的重大，深深懂得肩负的使命。唯有如此，才会即使身体劳累，心也不会累。

马老师深情地说，半生的教育生涯，他逐渐明确，一个人要有追求，有信念，有意识做和从前不一样的事情，坚持日复一日。明确当教师就是一种修行。是一种意识，是一种自觉塑造自己的修行意识，当教师本身就是一种修行，“造次必于是，颠沛必于是。”当多久老师就修行多久。质朴坚定的话语和发自肺腑的勉励，使我们深深感动的同时深受鼓舞。

从在比较自我定位这一角度，马老师讲述了2014年赴英国培训21天的经历。从尊重孩子、因材施教、开启智慧、合作学习等方面个人对“全纳教育”理念的认识；上至牛津大学，下至残疾人学校的观摩、参与及深入思考，拓宽了他对教育的认识。马老师分享了他的培训心得，清晰深刻地阐述了他的学习观：不先入为主，不戴有色眼镜，不设禁区；用心倾听，虚心接纳，细心思辨，平心比较；重任和挑战往往是机遇和收获。强调在“心上用功，在事上磨炼”……听着马老师的讲述，作为学员的我们，受到震撼，终于明白马老师常常提醒我们的“道”和“技”的区别。认识到唤醒自我的觉知是多么重要的一件事。当听到马老师每天学习结束后躲在卫生间写随笔的经历。很有触动。体会到了师父常告诫我们的“心上用功，事上磨练”的内涵。

 

接着，马老师结合自己在“领航工程”和“种大树”计划中的修炼、历练。

马老师回顾了2018年参加教育部“中小学名师领航班”培训的经历。先后在北京、浙江师范大学参加为期三年的培训。回忆起三老授课、四个自信和三杰授课，马老师依然心潮澎湃，充满激情。深深地感染着两位学员。

 

马老师指导学员们如何进行“四有教师”自我修炼的路径。从“明道”“修身”“诚意”“自信”“觉醒”五个方面教导学员们真心诚意将修行进行到底。勉励学员们在心上用功，垂直攀登。为学员们指明方向。增添了我们的信心，也坚定了潜心教育的决心。勉励学员们要读好书、交高人、站高处。

 

每每回顾起那段学习的岁月，回顾起王尚文先生的讲座激荡人生，全体起立问“老师好”的瞬间，两封家书情真意切的感悟，令人动容，展现立足传统文化土壤之下的教育家情怀……走进去，走进一种境界，会发现：美好，无处不在。

 

 

 马老师告诫学员们：读好书、交高人、站高处。鼓励学员们，心往高处，追求卓越。追求大的教育者境界。

 凝练自己的教育思想，发光、发热，点亮更多的人。承担一个教师对国家对民族的使命担当。

 从2018年以来，马老师自我奋进。凝练了其宝贵的教育思想。《“走心语文”的说法和做法》、《“走心语文”进行时》、《“走心读写”红色经典--以《青春之歌》为例》三本专注的成果的问世；史绍典老先生 “走心语文，语文教育之至善境界” 的题词；各大知名报刊杂志的专项报道、“走心语文”引起的各界广发关注……他人看到的硕果累累，背后无不凝练马老师的教育思想，动心忍性，苦心历练，我们看到了马老师作为一个教育者闪闪发光的修炼之路。

 

冬日的夕阳，洒下一片清寒。研修活动结束了……可是我们知道，一场新的出发即将开始。

教师不仅是一份职业，还是一份信念和坚守。教育事业，还有诗和远方。马老师从不说应该怎么做，他只说个人的经历，他只说个人怎么做。师父的言行思想，再一次让作为学员的我们庆幸遇见！