我的“1314”

卓玛曲措

小辣椒“田老师”田佳琳同学性格豪爽大气，举止夸张搞笑，有“凤辣子”之风范，同学称其为“小辣椒”。小辣椒有一个很厉害的老爸田老师——我们同事，田老师教学业务能力强，教书育人有妙招，为人也幽默风趣，且不失儒雅范儿，才气逼人，教文言文尤其得心应手，田佳琳同学遗传了老爸的才气，对文言文也有着不同一般孩子的兴趣。老田同志为了鼓励小田同学，建议我让其闺女上台讲文言文的翻译，我觉得此计甚好，于是，田佳琳同学自然而然地担当了我们班的文言文翻译“老师”。小田老师自从上了讲台，自信心爆棚，尤其是当同学们反应她文言文讲得非常好时，这家伙更是像着了魔，很享受在讲台上的感觉，在讲台上可以说是游刃有余，完全没有半点羞涩内敛亦或是不好意思的感觉。只见她时而走下台批评同学，时而走上台批注笔记，时而讲授，时而提问，时而表扬，时而批评，俨然一个职场正式编制教师，有时面对其他同学的“刁难”，她也能自如处理，妥妥一个资深“老教师”。我时常会在办公室和同事聊起田佳琳同学，并且模仿她上课的场景，她的叉腰“放肆”，她的泼辣豪气，她的自如洒脱......每当我在办公室模仿她叉腰训斥同学场景时，同事们也总是哄堂大笑，而我也乐在其中。最难得的是，田佳琳同学把文言文的实词、虚词、特殊句式等都讲得头头是道，绝对是得到了她老爸的真传，我不由自主地为其点赞，也由衷地开心快乐。我站在讲台下，看她绘声绘色的讲解，时不时瞅瞅哪个调皮捣蛋鬼不认真听讲，何乐而不为？这一感觉让我欣慰又敬佩，是的，是敬佩！这孩子的胆气和才气在此刻无限放大，可爱无比。我最喜欢的还是小田老师斜扎马尾辫，“耀武扬威”在班级指挥同学交作业的样子，虽然有些“霸气”，也有失女孩子的温柔恬静，但那种发自内心的释放和难得的自信，还是非常让老师们欣慰的。在田佳琳讲课的这段日子里，我稍微清闲了些，每每站在讲台后面，我都能看到其他学生上课的真实场景，也能反思到自己上课时的状态，当我成为“学生”，看到了平时看不到的东西，也看到了自己教学工作中的弊端，比如有时候小田老师语速太快，有些同学记不住笔记，我就会联想到，我上课语速有时也快，好多同学来不及消化也情在理中；比如有些虚词和句式我没有拓展，孩子思维也许是“死”的，而田佳琳同学会拓展其他课文迁移，教给学生方法；再比如，有时我不会刻意去分析句式，但田佳琳同学会将语法和文言句式联系起来，明显的调动了学生的思维......“师不必贤于弟子”，正所谓“三人行，必有我师焉”，在最近的课堂上，我也向小辣椒“田老师”学到了不少，想来，教书还是挺幸福的，特此记录。 “玩酷”小子杨宇轩 这小子一定是来渡我的。 杨宇轩，高干子弟，身上散发一种傲视群伦的气质，走路挺拔有力，头昂的很高，俨然一个贵族公子哥的形象，在这个班集体，我总感觉他宛如一个走错片场的角色，总让人忍不住感叹：“这家伙定是贵族世家逃出来的吧，头仰那么高......” 他高高昂起的头颅，总让我想到哪篇文章里一句经典台词“他像一只骄傲的大公鸡”，从不把老师放眼里。上课说话，得谁说谁；上黑板画画，想什么画什么；抄袭作业，见谁抄谁；次次挨批次次错，次次错了次次拖......我可真是头大。每次上课，总是能感觉到“一阵苍蝇般的嗡嗡声”，搅得我头疼，搅得我无奈且无力，班主任给他换了一个又一个的同桌，他都能跟人家聊得很嗨，且是在课堂上，肆无忌惮，为所欲为，他聊起天来绝对的放纵自我，时常还伴随着他尖锐而异样的笑声。而我，每当想批评教育他时，总会看到他像那只骄傲的大公鸡一样从我身边走过，昂首阔步的，很酷很酷......我想尽了招数，费尽心思，软硬兼施，批评加鼓励，但凡看到他一丁点优点就表扬，可是，每次一上课，他只要一讲话，我之前的褒奖都成了浮云。有一次，我调侃说：“你们看杨宇轩，多帅，笔挺笔挺的，气质多好，表达欲极强，将来一定好找女朋友。”他居然反驳我说：“老师，你什么时候表扬过我？”我又气不打一处来，我觉得我真的是天天在发掘他的优点并不遗余力地表扬他，他居然无视或者说从没注意到.....于是，我又愤愤地说：“你给我一个表扬你的理由啊......”说完，我又觉得自己也是一个孩子了。搞不定的“玩酷”小子杨宇轩，成绩也是令人堪忧。怎么办呢？又有一次，看到杨宇轩两次写作文，竟然写到我对他的关爱，楞是让我感慨并发呆了许久......我从作文里看到了孩子也许想借此表达感恩之心，也许是为了“讨好”我不再让我批评他，也许是为了作文而作文......我想我定是不受杨宇轩待见的那个老师。而我也确是搞不定他的，两年了，也没提高他的成绩，也没改变他上课或者是作业的遗留问题。当我看到这两篇作文，我开始反思自己的教学。搞不定怎么办？学吧，唯有学习是解决问题的出口。听了“心教师”几周的课，学习了“341”肯定法，改变自己的教学方式，先从杨宇轩入手。任何时间，任何地方，任何事件，肯定孩子的情绪，肯定孩子的动机，肯定孩子做到的地方，肯定还有发展的空间......每天提醒自己，跟孩子沟通以“我理解你的心情......”开始。爱说话就让上黑板记笔记，肯定他做到的地方，天天发掘孩子的努力，没想到起到了非常好的效果。此后的这个玩酷小子，居然出奇的优秀。再也不见上课说话了，上黑板记笔记写得超级好，作业也开始认真，背诵课文也是非常666，甚至于超过了班上部分学霸的背诵，每次检查背诵都超级顺畅且总是前几名背过的。我越发觉得341法则的好处，于是每天发现他做到的地方就及时表扬肯定，直至目前为止，宇轩同学像是变了一个孩子，非常认真。这个“玩酷”的家伙彻底改变了我的认知，那个骄傲的“大公鸡”不见了，现在每次见到他从我身旁悠然走过，我仿佛看到一个儒雅自信随和且大方的谦谦君子，挺拔而又威严……宇轩同学的成长也促进了我的成长，愿我们在剩下的日子里一起继续快乐成长...... 给昇昇的一封信昇昇：很久了，阿姨一直想跟你好好聊聊，总觉得你不是很愿意跟老师聊天，就一直拖着没跟你好好沟通，今天，我想以写信的形式跟你好好聊聊。宝贝，请允许我这样称呼你，因为真的很想把你当自己的孩子，或者说潜意识里我对你确实比别的孩子在情感上亲近了一些，所以，更加关注你的成长。孩子，我能理解你的心情，站在你的位置，我能深切地感受到那种无力，小学时的优秀光环到了初中似乎在渐渐变得暗淡，你的心情也在渐渐跌入低谷，你难过、懊恼、苦闷、无力甚至于焦虑，我都看在眼里，也能深切地体会到，你为学业而担忧的心情，你想努力学好却又受挫的心情，你为班级担忧而又无力的心情，你想为班级出力却不知怎么做的心情......我都感受得到。我也能看到你太想学好的动力，你想拼尽全力学好的动力，你想学习、爱学习但是又厌烦无休止的考试，你有思想，有才华却在应试教育体制下不得不面对你不擅长的考试......你觉得凭借自己的才华应该可以取得优秀的成绩，但没想到合作部优秀的孩子太多，内卷现象在学生之间很“严重”，你有才在考卷里却表现不出来，于是，你开始怀疑自己的才华，是不是你的那些“才华”本就不是什么才华，你想退缩，把自己包裹起来，这样或许你会好受些.....可能，你也曾想过算了，不管了，摆烂吧，自己最重要，你要做自己，但你发现你自己也放不下，你不甘心，你也不忍心，你还是想学好、考好，也想为班级争光，也想不辜负家人和老师，更不想辜负自己，你很累，很辛苦，但你也努力了，没有结果，所以，你想逃避，以“各种借口”逃避，如果不参加考试，如果不去上学，如果......这样，至少你可以有片刻的宁静不那么痛苦，只要不去面对，你觉得心情至少会好一些.....你知道，老师也给了你很多机会，大家都在帮助你，给予你以期待，你不是不知道，你深切地感受到老师对你的“优待”，你一边感激着这份“优待”，一边又为这份“优待”而困扰，你不想得到“特殊待遇”,但你又渴望得到帮助和鼓励，所以，或许你也很矛盾，很纠结，你没办法解决自己的情绪问题，或许只有逃避才能让自己不那么难过纠结......昇昇，我想对你说，没事，宝贝，我理解你一切的情绪，不管你处于怎样的状态我都愿意帮助你，尽最大能量帮助你，不管你考多少，不管你作业写不写得完，不管你处于多么糟糕的状态，老师们都愿意给予你帮助，只要你有需要，或许因为种种原因，我们给予你的未必是你想要的，也未必对你能起到很大的帮助，但是请相信老师的真诚，都想帮助你，也不会责备你，当老师发怒，或许只是因为自己情绪不好，不是针对你，所以，宝贝，无需那么敏感，我们每个生命都是独立的个体，都有自己的优点。昇昇，你到了初三，压力可能会越来越大，这是每个初三老师和学生的常态，我们在初三这一年的日子里除了学习，除了提高自己的成绩，最主要的是修炼自己的内心变得平静，变得坚韧，变得宽广.....孩子，相信你的生活里一定有许多愿意帮助你的人，父母、亲人、老师、朋友.....但有些时候需要我们自己面对，自己成长，外力只是一方面，你自己的内驱力更重要，大家想帮助你的时候也是有力使不上，也是力不从心，因为生命的种子千奇百怪，哪一颗种子需要怎样的养料只有他自己知道，宝贝，加油吧，相信你一定可以坚不可摧。如果累了、疲了，或者心烦了，心不静了，不放做做深呼吸，告诉自己一切都不是事，我只管尽力而为，哪怕脚步慢一点也没关系，我只管前行......昨天，我帮助到我以前的一个学生获得了小小的“成功”，我特别开心，甚至可以说很兴奋，我体会到帮助别人获得收获原来是多么幸福的一件事。今天早上，我一直在想，如果可以给昇昇能量，那将是我最大的快乐，所以，帮助你也是在帮助我，作为阿姨和老师，如果能让你的初三生活过得幸福开心快乐，那将也是我最开心的事。宝贝，初三不易，这是真的，遇到困难与挫折是初三的常态，我们都得面对，平静地面对，坦然地接受，积极地解决问题，这也许就是青春该有的样子，没有跌倒，哪能体会疼痛呢，痛过之后，一切都会好起来！最后，望你开心，望你用心，望你初三无悔..... “天使渡劫”昨日见到梓涵，我拥抱了孩子，心里瞬间涌上无限的情愫，心疼且激动。她抱着几支绿竹，怯怯地，说是送我的，她说竹子符合我的气质，像古代的儒雅之士，很丰富又很恬淡，我很喜欢孩子对我这样的评价，心里对她的喜欢又多了一层。她的个头已经高出我一头，额头上长出了青春痘，脸上的青涩已然褪去了不少，略显成熟的稳重和才气，一年没见，她还是那个她，却也不再是那个她了......她说，休学的几个月，她天天对着空气发呆，不知道该干什么，即便手握手机，眼前的短视频轻松流转，而她却陷入茫然的凝视，除了发呆还是发呆，不知道要干什么，也不知道能干什么.....我突然很心疼，也有些内疚，如果当初我们有办法或者说是有能力可以帮助到这个孩子......她又说，她从不后悔这段经历，这段经历对她来说，以后将是她的阅历。多么痛却又多么如此让人心动的领悟！她对自己的未来有很详尽的规划，她说将来要考长沙国防科技大学，毕业后在那里买一个二三十平米的房子，赚够了钱就去周游世界，在三四十岁之前，把想去的地方都走一遍，然后回到老家，盖一幢小别墅，养花养草享受生命的美好.....她说，将来或许她会喜欢一个人，但绝不会爱上一个人，也绝不会结婚，因为她要的是绝对的自由......她说将来还想学机车，很萨的那种，穿一身红黑色调的机车服，如同火炬般闪耀，风驰电掣般疾驰在自由的路上.....她幻想自己是古代的逍遥侠士，仗剑走天涯，行善莫问前程，潇洒如行云流水...........我们聊到了她读的书，她说把《遥远的救世主》看了不止一百遍，那本书对她有一种无法抗拒的魔力，莫名的喜欢，越看越喜欢，越喜欢越想看，当我问起有何感悟，她说感悟就是“没有谁是谁的救世主，一切只能靠自己”......我不禁又一次惊诧于她非凡的理解力了!我们聊芮小丹的死，聊丁元英的“神”，聊王庙村的自我救赎......仿佛是两个闺蜜的交流分享，我不禁又一次感慨这孩子对书的痴迷和非凡的才气，我自愧不如她的深度。她说，最近她在读《藏獒》，很有感触，推荐我也读，我推荐她读《走过非洲》，我想这本书她或许会喜欢，女主对自由的追求不也是梓涵的心理需求吗？这哪里是一个初二的孩子的啊，她对生活的感悟深邃至极，堪比某些成年人，宛如泉水般令人神往。她说现在在渭南的学校考第一，高过第二名一百分，这次其中考试，她只高过第二名70分，所以她在拼命地学，因为她怕第二名的好朋友追上她并超过她.....我说，宝贝，你一定是哪个天使下凡来渡劫的，你的才气和智慧是多么的难能可贵啊。她是一个天使，下凡来尘世渡劫。她是一个仙女，生了病来此疗伤。她应该是三毛的灵魂涅槃，不然怎么会有如此丰沛的才华之资。如果每个人的人生必须得经历一场“灾难”的话，先经历也许比后经历要好，她说不后悔，因为疼过后才她才知道了自己真正想要的是什么。如果真的要说遗憾的话，她说最遗憾的是浪费了一年的青春......我们呢，也许错过了一段师生的缘分，但也是因为错过，所以更加珍惜！ 煜茜的眼睛每次在14班上课的时候，我总会看到徐煜茜一双专注的眼睛，眼神里透着清澈，极其灵动又极其深邃，她像一束光抚慰14班沉闷的课堂。14班的孩子沉稳、内敛、有思想，课堂没活力，缺乏互动，任凭你使什么劲似乎都泛不起丝毫波澜，我想，她们的内心定是会荡起万千涟漪的，因为他们的成绩总是稳如泰山般优秀，碾压其他所有班级，可表面上，她们却也稳如泰山般坐在教室里，很少互动，也很少喧嚷，似乎总缺少一些青春期学生该有的“活力”。全班四十多双眼睛，总会震慑出一股无形的力量，“静谧”得可怕，我时常在想：“他们是怎么做到如此镇定的？哪怕你说今天放假，没有作业，也丝毫不为所动似的”，但他们的成绩却又超级优秀，这让每个班的代课老师既敬佩又无语。我是有思想的，我的课得有灵魂，我要听到他们的反馈，我得唤醒他们青春期的“骚动”啊，可是，我尝试了很多次，总是不尽人意，每每这个时候，我总是很受挫，虽然外表刚强如铁，内心却也是霜打的茄子，我总是安慰自己，算了吧，14班的语文成绩从没低于第二名，我干嘛要求那么多呢？在我每次受挫的时候，有一双眼睛，总是会温暖我受伤的心灵，治愈我工作的不安——那是煜茜的眼睛。那是一双极其清澈又极其专注的眼睛，仿佛蕴含着整个宇宙的宁静和美妙，不管什么时候，不管我讲得精彩与否，不管其他同学多么沉闷，我总会留意到那双眼睛，我的余光总会扫过那双眼睛，她真的像一束光，让我的懊恼逐渐褪去，渐渐变得柔和，仿佛轻轻拂过了一抹温暖的风，每到这个时候，我的内心像是绽开了无数鲜艳的花朵，我的课堂语言像是无数晶莹的珍珠，闪烁着夺目的光彩，讲课在我的心间变得无限美好......有一阵子，煜茜家里有事，请了几天假，课堂里少了那双专注的眼睛，我居然有些失落，好像内心有一束光变得暗淡了......我是老师，也是学生，我在课堂授课，我的内心却在学习煜茜的执着，那个孩子对知识的渴望，对当下事情的专注，让我有种敬佩的感觉，不管课堂枯燥与否，她都会始终如一的认真听讲，用心思考，在我的印象里，似乎从没有一次这孩子课堂跑神的情况，我不禁为她的执着而执着了...... 皓策的“最喜欢”杨老师告诉我，皓策在课堂上承诺，如果表现好了，他需要的奖励是和最喜欢的老师拍照，那个最喜欢的老师是我。也许杨老师是为了安慰我，特意夸张了张皓策同学要求的“奖品”。但还是引起了我情绪上的波澜不平......皓策是班上“最难搞”的孩子，难搞到我时常头疼，他几乎从来不会认真听讲，从来找不到所写的作业，课堂上总是要搞几个小动作影响地全班没法上课，即便是安静地时候，他也是望着窗外操场上正在上体育课的学生......有时候我也是心有余而力不足，很沉重的无力感，我也不知道该怎样才能让皓策同学改变，唯一能做的就是是看到一丁点的优点就表扬、表扬、表扬......好像除了表扬我也没别的“招数”了。 有一次，我记得承诺皓策如果做好了，我会奖励他奖品，结果皓策一句“老师，我不要”深深地打击了我，从此，我再也没有劲给孩子们在网上找各种各样的花样奖品。因为，我想他们可能都不怎么稀罕老师的“奖品”，只是皓策恰好真实地表达了出来而已......学校里两块钱的笔记本，他们不稀罕；小小的零食，他们不缺；我买了近两百张的诗词书签，到现在还剩一百多......我实在也是不知道该奖给那些调皮捣蛋者以怎样的奖励了？杨老师很有办法，经常会出其不意地给孩子们以各种各样的奖励，这是我需要学习的，今天，她告诉我，皓策说表现好了要一张跟喜欢老师的合照，而这个老师居然是我。我稍感惶恐，要论哪个孩子喜欢我这个语文老师，我实在是没有自信让皓策喜欢我，因为，我好像是最喜欢找他事的那个老师了：不背课文、不听讲、不写作业......我经常被气得胸口憋闷......在皓策“喜欢”我这件事上，我是最自卑的，我甚至想可能皓策最“恨”我倒是有可能，皓策同学的物理考过第一名，数学考过满分，而语文，经常是倒数中的倒数......这让我也很受挫，这或许是我这个语文老师最无能的地方了，人家孩子脑袋瓜那么聪明，我居然把人家孩子的语文教到倒数......所以，当杨老师告诉我，皓策想要这个奖励时，我甚至觉得这是皓策同学对我的嘲弄，怎么可能，估计再没有比我批评皓策更多的老师了吧？虽然如此，我还是为以前常批评皓策而感到深深地愧疚与自责，以后该怎么做呢？课堂上，我还是没有看到皓策很认真地学语文，或许孩子心里是努力的吧。每节课，我还是会不由自主地走到他的身边，督促他赶紧记笔记，赶紧翻开书.....但是，这次我会怀着不一样的心情督促他，我依然会看到这个家伙看到我时不好意思的神情，看到我走到他跟前的时笑着拿出书，露出怯怯地微笑，开始装模作样地记笔记，也许他的这个举动只是为了敷衍我，但我还是感到了欣慰......我时常会想到皓策的种种情景，课堂上，在校外，在家里......疫情的时候，皓策妈妈因为是抗议人员，必须在抗疫一线，当时听到皓策妈妈说孩子一个人在家，我特别心疼，随即问他妈妈：“孩子怎么吃饭？怎么照顾自己，不行让他到我家来，或者我去给他送饭？”皓策妈妈说，孩子在老家，吃饭问题等都能解决，不用我担心，我想，如果说我是皓策喜欢的那个老师，会不会是因为那个时候的原因呢？现在想来，如果让皓策一下子突然改变自己的学习行为或者是思想，的确有些难，孩子也很吃力，他对语文的不喜欢我是可以理解的，有些孩子天生是理科的料，他喜欢钻研数理化，享受理科带来的成就感，面对语文的阅读和作文，孩子时常会感到无力，或许他觉得即便找老师补课也解决不了他的困惑，也不能帮他提高多少分数，这一点，我感同身受，语文学科有着它独特的学科特点，孩子要想大幅度地提高分值，不是一朝一夕的事......我能理解皓策是这种无力心情，我想皓策也是想学好的，学不进去的无力感也是存在的，他在做数学和物理题时的投入我也是看得到的，说明这个孩子还是一个挺上进的孩子，另外，他痴迷羽毛球，热爱运动，说明也是一个热爱生活，积极乐观的孩子，在语文方面，孩子也是努力了，尽力了，上周《曹刿论战》没有背过，被杨老师罚停课，我陪着他背，结果不到一节课，他已经全部背过，开开心心地走了，我特别享受那节课的场景，我在认真的批改作业，皓策在我的旁边认真地背书，我们两“躲”在无人的音乐教室，整个教室回荡着皓策朗朗的背诵声“十年春，齐师罚我......”那一刻，我的内心特别宁静......让我和皓策一起成长，期待中考时我和皓策都收获一份满意的答卷。 思语的“灵感”思语弓着背，把头埋得很低，头发遮住脸颊，我以为她又在课堂上打瞌睡，轻轻地走到她的身后，只见思语正在认真地写着什么，完全没有注意到我已经悄悄站在了她的身后……果然，她似乎从来都不会认真听讲……我本能地抽走她的纸条，是一段唯美的心理活动描写，貌似对某人的思念，写得很含蓄，也很青涩，很青春的那种感觉。思语被我的举动吓了一跳，但她也只是惶恐又无奈地看了我一眼，随即又低下了头，这次似乎整个头都被头发遮住了……后排的皓策“看热闹”似的问我：“老师，写的什么？”说完，一脸“幸灾乐祸”的样子。我瞪了皓策一眼，什么也没说，继续上课。下课后，思语第一时间找到我，想要道歉的样子，我赶紧挽着她的胳膊，亲昵地问她：“是不是有故事了？”她连连摆手说“没有没有……老师，我……”我急忙安抚她：“没事没事，报备，老师不批评你，我理解你的心情，也为你写的这段文字点赞，很细腻，老师不批评你，因为灵感不是想有就有，你有灵感，用笔记录你的心情，很难得，我不批评你也理解你，下去后把今天上课的任务补上就好了……”思语很开心地走了，似乎还有些蹦蹦跳跳地走了，连纸条也不要了，我想她是信任我了，因为我肯定了她的情绪。其实，开心的还有我，我看到了思语难得的笑容，学生不“怕”我，愿意跟老师亲近，这难道不也是老师的幸福吗？ 活力四射的13班 他们生龙活虎，乐此不疲，一个个好似绽放的鲜花，散发着绚丽的光彩。每一天，他们都充满朝气，仿佛要让整个校园都为之一振。他们的热情像燃烧的火焰，注入了整个班级，他们是一座欢乐的乐园，每个角落都弥漫着无限的欢声笑语。 将故事写成我们张泽轩我原以为我是一块亘古不变的铁，直到被你们的磁场所俘获，我才发觉，我甘愿做一块寻常的钢。——题记遇见风起，叶落。披着斑斓的秋色，我鼓足勇气走进了你们的世界。身后外向的冯宇轩和张皓策早已打成一片，身旁同我一样略显拘谨的黎东旭也在偷偷观察着其他人。随着“杰哥”外号的传开，我们几个男生也逐渐熟络起来。也许是寂寞难耐，也许是缘分使然，几条原本不相交的路汇聚在一起，相约共同向海阔天空。小幸运人本孤独，正因为有了交集，才能连成难能可贵的羁绊。因为一款游戏，我与王玉珏建立起了深厚的情谊，一起在虚拟世界并肩作战，在现实世界中相互扶持。因为相似的性格，我与朱紫阁、牛钰仁成为了无话不说的好友，一起帮助朱紫周解决“感情”上的问题，一起唱共同喜爱的歌，一起疯狂传阅对方的表情包。而在学业上，我从来没有觉得自己有什么优越感，也不相信那套“近朱者赤”陈词滥调。因为一些深夜的长谈，一些真诚的闲聊，我与王文宇、张皓策成为了彼此的好朋友。尽管总是在“嘲笑”对方，但都在意着对方。记忆犹新，无非是跨年彻夜的狂欢，朱紫阁将水杯打翻在我的腿上真诚的道歉；给牛钰仁写的随笔；王文宇想吃我的丸子，却将它一口吞下后的尴尬，和我主动将他未吃到的培根给他后，他的错愕与感触......我问张皓策：“你什么时候开始学习羽毛球的？”他回答道：“我每时每刻都能从别人身上学习。”遇见你们很幸运，莫过于无人夜路上的引吭高歌，昏黄路灯下的坦露心声。我们的明天风又起，叶落地。我看着一天天倒数的时间，默数着分别的日子，心中的那份份量也愈发沉重。这近三年来，我们经历了无尽的酸甜苦辣，如同一幅丰富多彩的画卷，或是一起被罚站的从容，或是输了比赛的苦涩，或是共享这匆忙而疯狂的青春......此时，我才发现，时间没有绝对，直到有一些人，能体会我的感受，不用说不用问，就明白了解，每一刻像永远，我问着，还有多少个日子在眼前，以为多一天，能实现我们的诺言，累积成永恒的纪念。 我与你的岁岁年年丁嘉玉亲爱的筱:展信悦！我用文字向你表达我对你的友情，只因感情太过炽热，羞于开口。唯文字可传达我细微的情思。不知你可否记得我们的初见？初中生活的第一天，教室里充斥着欢腾活泼的氛围，到处只见嘈杂之声，熟悉的朋友早已与他人打成一片，而我独坐在教室的后排，手捧一本史铁生的《我与地坛》，目光凝视着书中的文字，久久却没有挪开视线，孤独，仿佛无边的大海，人群嘈杂中我深感一种无尽的落寞......如果有人可以走进我......这时，你径直走来，温婉如春风拂面，亲切地问我：“你在干什么？”我抬头看你，白皙的脸上泛起一抹红晕，双眸里凝聚着关切，因我的注视你略显尴尬，而我的内心早已是百感交集，那时我的脸上虽然没有表露出来，但内心却早已响起着一个声音：“谢谢你向我走来，谢谢你驱散我此刻的孤独。”是的，这就是与你的初遇。后来，我与你熟识了，我们一起学习，一起玩乐，一起成长.....我们分享彼此的喜怒哀乐，困难时相互支持，成功时彼此庆祝，我时常说“你的眼睛真大，可以看得见整个世界，也能包容整个世界”你的纯真与善良让我感觉到初中生活的美好。后来的后来，我愈发了解了你越来越多的优点，当得知你会跳拉丁，并且坚持了多年，我更是钦佩不已，每当你谈起舞蹈，眼中闪烁着璀璨而夺目的星光。上了初三后，繁重的学习使我对曾经热爱的书法失去了耐心，我在坚持与放弃之间选择了放弃，你知道了后，没有多说，只是用行动向我证明了热爱可抵岁月长，你向我倾述了曾有多少次你彷徨放弃，但最终的热爱击溃了单调的平庸，你坚持了下来。你的热爱也坚定了我的理想，我因你的执着而执着......我写下这封信时已是2023年的初冬，看着墙上的中考倒计时一天又过一天，时间一点一点流逝，我内心的忐忑和不舍也越发的厚重。我们会分开吗？你会去哪所学校？你将走怎样的道路？然而，转念一想，我们之间的距离其实并不遥远，“海内存知己，天涯若比邻”不管我们在哪所学校我们的友谊永不变，我们的心永远连接在一起。我们会成为不同的“大人”，我们会奔向不同的未来，但我们的心中总会为彼此存在一片净土。信纸太短，诉不尽真情，我只希望岁岁年年，年年岁岁，我们都能在彼此的生命中扎根！你的玉2023年冬 划向天空的纸飞机侯雪莹她将折好的纸飞机呼上热气，划向天空，划向远方，划进我的心里。——题记她有着一头茂密的深棕秀发，黑皮筋高高地扎起来，可碎发有时还会因静电而张牙舞爪地向四周飘去。这时，她整个人还是愣愣的，浑然不知自己已经变成了呆萌的小可爱。暑假的傍晚总是响着知了和蛐蛐的叫声，体育场上遍布着喜光的蛐蛐，蚊子在灯光下乱舞，像是上了战场，一不注意就扒上人的皮肤。我害怕虫子，但单看那灵活的触角、扁而暗淡的外壳以及跳上跳下的热络劲儿，我就吓得两腿发软，动弹不得。“嗨——”这时，一声嘹亮中带着些许温软的声音直接涌入我的耳中，她的嗓音很独特，细密柔软，音色纯美，我一下便能分辨出来。一回头，便是那张被乱舞的碎发簇拥着的脸，眉眼弯弯，眉梢微微压低，两只酒窝因脸颊的鼓起而嵌在嘴边。我惊喜地喊道：“黄辰萱！”牵起我的手，她用脚踢开挡在我面前的蛐蛐，说道：“走啦走啦！体育场可不能让蛐蛐儿来横行！”这一句话可把我逗笑了许久，我迎着风，吸着微凉的空气在灯光下慢跑，她也紧紧地跟在我身后，脸颊上的神情彰显着此时的兴奋。跟在我身后的瘦小的她早已筋疲力尽，可又有什么办法呢？我不肯停，她也不能停；她不肯停，我也不能停……两颗炙热的心在慢慢靠近，焕发出生命的张力。疫情时，我生病在家，无力地躺在沙发上，哑着嗓子回答母亲的慰问，母亲看了眼手机，示意我过去。我捧起手机，没细看，却早已被长长短短的字句润湿了眼眶。“哈喽哈喽，你怎么样啊？”“今天作业可不少，我跟你罗一下......”“啊对了，还有今天物理课的笔记，给你拍一下......”“今天的课可有意思了！我跟你说哦......”我感到嘶哑发疼的喉咙因涌上的说不出的情绪而发涩，鼻子也更加拥堵，只能一个劲儿地吸溜着鼻涕。最后，她给我发了一个视频。视频中，她握着笔在镜头的晃动中写下：“望臭宝儿康复，早日与我团圆！”接着，她将镜头固定在某个角落，三下五除二地将那张写满爱的纸折成了纸飞机。在镜头的注视下，那张刻满爱意的纸飞机乘着微风缓缓划向天空，划向远方......泪水朦胧了我的双眼，我又看到了那想要与我共舞的碎发。 班级里的一抹暖阳黄宸萱她，长相甜美，嫣红的唇角上有一对浅浅的梨涡；她，纯正善良，仿佛一泓清泉流淌人间。她，鹅蛋脸，双眼皮，虽戴着一幅黑框眼镜，却总也挡不住她眸中闪烁的星辉。她姓刘，名瑞涵，她的出现，仿佛是上帝无意间遗落在人间的一颗美丽的种子......每当我有事需要询问她时，她总会先放下手头的事情，抬头向我微笑，然后全神贯注地倾听。她的微笑仿佛让世界失去了色彩，明亮、温暖、灿烂、动人，就如同寒冬中的一抹暖阳，又像初春拂过面庞的一缕清风，不知不觉抚平了我内心的焦虑，治愈了我的心灵，使我的一天都因她的微笑而有了温度。她的眼中有灿烂星河，让我沉溺其中。她自信、大方，又细腻柔和。她仿佛是温柔的化身，温婉的代名词，总是能体察周围人的情绪并给予慰藉。她还是一个理性的女孩，总能在别人束手无策时想出最佳解决方案，令人钦佩。上周，我被分配打扫教室卫生，负责打扫任务的还有她，也许是因为内心抗拒打扫，又或许是我真的疲惫，每天早上起床对我来说简直是一项不可逾越的挑战，似乎不管多少个闹钟也无法叫醒沉睡的我......每当我急急忙忙、上气不接下气地冲进教室时，她已经开始认真地扫地，默默的，毫无怨言，扫完后还会帮其他同学倒垃圾、擦黑板……我总是不好意思，急忙从她手中接过扫帚，轻声道谢，心存愧疚，而她她却总是微笑地说：“没事，最重要的是把教室打扫干净就好了。”我也笑了，不仅仅因为这件事情本身，更是因为她身上流淌着的温暖之光。她不怕辛苦、不怕累、也不怕脏，每次扫完地，她总会用手细心地把缠绕在扫帚上的发丝拔下来、卷起来，然后扔进垃圾箱，还会扫一遍平时容易被忽视的角落，她总是在校门还没开的时候来学校，等到夕阳西下、所有同学都走完后才离开，将灯关掉，窗户关上，从没有出过差错、也没遗漏过任何一个细小的角落，我更加地不好意思，再也不敢偷懒不扫地了......晚饭时，她还会帮助后面的同学拿上餐盘，并打好汤，摆放在桌子上，等待需要的人取走。课间她在写作业，放学路上她在背书，上学亦是如此。在她身上，我真正体会到什么叫做努力。她从不议论别人的是非，即使受伤仍坚持体育锻炼，与别人谈话话语气礼貌而親切……我经常思考，到底怎样的词汇才配得上一个这样温暖的女孩呢？自信、温柔、乐于助人……似乎都不足以体现她的美，她的善。她就像所有正能量的集合，中华美德的化身，她是一个天使，一抹暖阳，温暖着所有的心！ 随风读陕西刘子珣风拂面颊，我行走在秦川大地上，享受别样的风景，别样的文化，别样的阅读。塞北的风凛寒，南隅的风闪郁，陕西的风壮阔。九百里关中平原一道铺开，苍翠的沃野轻卷我心；几千米壶口飞驰直下，沉在水里千年的石头也被击成两半，华山高耸入云，云翻滚跳跃；秦岭横穿中国，南北由此分割。放眼而去，山岭上下起伏，参差不齐，雾透初晓，阳光金灿灿地普照生生不息的山脉，这是陕西的脊梁！碑林槐开，霸柳飘雪，壮阔的风尽在言中却总道不尽。宠辱偕忘，把酒临风，我在壮阔的陕西美景中别样阅读。苏州的风秀丽，上海的风繁华，陕西的风悠久。秦始皇的墓碑排排相临，生动有神，闻名天下：钟楼鼓楼的砖瓦彻了又彻，高悬的钟打了又敲，顺着声音一眼望千古.华清池里贵妃娇嫩欲滴，人仙蜜、青龙寺将儒家，道家的文化一一陈列。饮食文化也是不能少，周至的猕猴桃、洛川的苹果 ......进入一家人的屋子，千里飘香的泡馍、饸饹、胡辣汤，每一个都是几百年历史的老汤，每一口都是厚重文化的写照喊出秦腔之声，哼起民间小调，打起安塞腰鼓，倾听历史回荡......字字研读，段段解析，我在悠久的陕西文化中别样阅读。新疆的风西气东输，内蒙的风西电东送，陕西的风任重道远。古有丝绸之路横亘全国，今有一带一路连接亚洲。民族团结,合作发展的委任在陕西眺望未来，传承文化的担当也在陕西。我们陕西引领新时代,做交流的指向针，坚定决心，脚踏实地，我在未来陕西的道路上别样阅读。或许阅读并不是一种动作，而是一种方式。我观看、听闻,品味，都是阅读。一步步，六点点，请随风去阅读别样的陕西！ 致我们的十二年马佳琪那时衣裳鲜艳，不必端庄，毕竟时光轻缓正是年少轻狂。 ——题记 常常想，生如夏花究竟是怎样的一种绚烂？我的记忆是璀璨的彗星，新的瞬间被点亮，旧的瞬间燃尽了辉煌，化作星尘在暗中凝望。恍惚中，我看见了儿时的我们：“我叫杨璟怡”“我叫鲁筱诺”“我叫马佳琪”......初见已在记忆中泛黄，只记得夕阳穿过天际投射在教室门前的草地上，我们在门口看着夕阳的余晖映染周边的云霞，让洋洋洒洒的光线射入眼睛，蛋黄似的泼洒开来，投影出花花绿绿的图案。上了小学，我们三个分开了。六年的空缺，是遗憾，亦是再见的铺垫。“呀！是你啊！”感谢缘分，让我们在初中再次遇见。六年的空缺已然烟消云散了。上课时默契的相视一笑；放学习惯性地等彼此一起回家；大摇大摆地招摇过市；不惧旁人的目光放声大笑；看花，观月，恋云，盼雪，看眼前万物张扬，看少年疏狂。少年郎，少年郎，且作诗文，慢度几个春秋。过去与未来都与我们无关，唯有今朝恣意无双。一起回家的路上，时间总是如此短暂，课间没有时间倾倒的话在这时决堤。我多么希望回家的路再长些，再长些，长到可以容纳我们想要讨论的一切问题和奇思妙想。初冬的天气总是舒适的，没有雨，也没有很多的云，只有微风拂过耳畔和脖间，让人禁不住打个哆嗦。风吹起我们的头发，阳光在地面上洒下阴影，镌刻着我们的青春和友谊。我们在放学路上恣意前行，听见枯叶被车轮轧碎，发出"咔嚓咔嚓"的声音。枯叶是秋的葬礼，又是下一年春天的热望，如同我们，一年又一年破碎着成长。我们在阳光与人潮中前行，说着、笑着，眼睛眯成了一条缝，嘴巴因开怀大笑而张大，风所带来的寒意也熔化在了笑声里。我们骑过口袋公园，伸长脖子去看树梢上的鸟雀；我们骑过花坛，惋惜失了颜色的绣球......我们无所不谈，家庭学校，日常生活，都可以是我们聊天的主题。虽然我们各自的爱好各不相同，甚至在某些方面的见解也有大大小小的冲突。但我们依然聊得嗨皮不已.....我说我之前看的小说，璟怡说她关注的画师，筱诺则说她玩的游戏。很奇怪，明明各自说各自的事，但毫无违和感。我在她们后面紧跟着，看着她们的背影被阳光镀上一层金边，忽然觉得，这才是真正的朋友，不需要什么共同语言，因为只要你说，我就会认真地听。我会珍惜，珍惜那些与青春有关的日子，或许这就是时光。能握在我们掌心里的，是再好不过的未来。过去的十二年如夏花般绚烂；未来的几个十二年，要蝴蝶破茧，要年岁不缄，要这人间朝暮作千千阙歌万万诗篇。 行走中的阅读杨昊鑫读万卷书，行万里路。用双脚一寸寸地阅读一座城市，就像拳抄一篇匠心独运的散文，在不经意间拾起岁月珍藏的一词一句。在这个炎热的夏季，我选择了上路，选择在行走中去阅读。行走在水墨江南我坐在西湖的游船上，膝间摊着《苏东坡传》。迷离的水雾中，我想象见到了他——苏东坡。1000年前，他也坐在游船上，把酒言欢。提笔写下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古名句。捧起一把碧绿的西湖水，这水倒映过白居易踏春的足迹，这水搭载过许多情似许仙的乌蓬船，这水飘荡过陶朱公的踏歌声。泛舟西湖，我读到了一段段飘散着墨乡的往事。作为一个西北人，对于江南水乡的印象以前仅仅停留在书本里，从“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”到“春风又绿江南岸，明月何时照我还！”今日的我坐着乌篷船，听到了寒山寺的钟声，看到了二十四桥的明月。六朝古都的旧事，沾染着江南的烟雨，文人墨客中的江南总是多了几分哀怨。在水墨江南，我读到了沉醉千年的诗词。行走在河西走廊行走在余晖倾覆的河西走廊上，伴着声声驼铃，我听到英魂班超的自述：“以壮年竭忠孝于沙漠，疲老则便捐死于旷远。”36位勇士心怀大梦向西而行，他们纵横疆场，以九死一生的忠勇，为汉家天下书描写了新的历史篇章。手捧黄沙，我读到了西域璀璨文化的萌芽。凝望大漠深处千秋寂寞的壁画，聆听着飞天的低语。历经千年，岁月依旧散发光芒，我仿佛看到守护民族文化为梦想的樊锦诗说：“心归处，是敦煌。”在这里，我读到了一代代人，守护着中华文化。行走在盛世长安我踏进了长安，这里市井相连，满是繁华盛景。我欣赏辉煌的华清宫，遥望着古色生香的大雁塔，倾听千年钟声，抚摸刻着历史的城墙。我读到了八方来朝的盛世长安与中华儿女的盛世情结。行走就像一根长线，它连接着古人与我们。一路行，一路读，去亲眼看看那些写下或仍在书写的句子吧。 “睡神”尹佳怡“呼噜噜——呼噜噜——”听！节奏感如此强，震得房顶都掀起了一角，屋外的小鸟受了惊吓，嗖的一声，掠过窗户玻璃，消失在了天际，不用说，造成这一切的源头就是旁边的睡神邵思语。“上课，起立，老师好！”说完化学老师就开始了讲课，“这节课我们学习质量守恒定律，白磷燃烧……产生蓝色絮状沉淀……”“嗡嗡——嗡嗡——”化学老师魔音绕耳，全部化作一群群“嗡嗡”的小蜜蜂钻进邵思语耳朵里，此时邵思语两胳膊环绕地撑着千斤般重的头，如小鸡啄米般，嗑着桌子，越来越低，埋没在书海里。邵思语的眼睛迷离着，估计牙签支着上眼睑和下眼皮也不一定能睁开，邵思语的心里一定有一颗想要睁开自己眼皮的“牙签”，她恨不得有支钢铁般的牙签可以支撑得住她的上眼睑与下眼皮，她努力地挣扎着，奋力地支撑着，直到最后一刻，“牙签”支撑实在是撑不住了，“咔嚓”一声，自此，她心里的“牙签”断了，于是，她干脆直接进入白日梦中。“邵思语——，这道题怎么做？”化学老师声音提高了八倍，邵思语惊觉，茫然地看着这一切，“嗯？我，嗯，这……”全班哄堂大笑。没办法，她只能站着听课了。“赶紧抄笔记。”化学老师终究是于心不忍，让邵思语坐在座位上写笔记。可椅子仿佛有催眠作用，她刚一沾椅子，头又搭拉下来，化作一个锤子，持续不断地敲桌子，仿佛桌子被砸出一个大坑。手却放松下来，两指间的笔在书上胡乱画着，生成矫若惊龙的“书法杰作”。“你怎么又睡了!”一道正宗老陕话犹晴天霹雳击中了邵思语的头部，她的眼中出现了瞪大眼睛的化学老师的重影。就这样久之，目似瞑，意暇甚，邵思语成功练成了“沾空睡的绝技。“叮铃铃——叮铃铃——”下课铃响了，班主任杨老师走进教室表扬道:“邵思语同学这次考试肯定能考好，因为她每天晚上回去还要上辅导班，每天坚持10点多才回家……”哦，原来真相是：邵思语上课犯困是因为晚上点灯遨游，抢影无眠啊！我的内心顿时心生一种心疼，班上的同学也不由自主地为邵思语鼓起了掌声……虽然你的小毛病不少，上课偶尔打个盹，但是吧，每次看到你认真拼搏的样子，我还是忍不住要夸赞你，忍不住心疼你，忍不住喜欢你……你在我心中的位置自始至终都难以代替。当然，我现在也已经养成了一种习惯，就是每隔二十分钟叫你几次：邵思语，别睡了！ 雪之天使张逸茗寂静无声的夜晚，窗外的世界被一层洁白的纱幔笼罩了，雪花无声落下，在风的指引下，仿佛上帝的细心涂抹。一睁眼，便能看见天使的脸庞。起初只是两三点雪粒，慢慢地变成大片大片飞舞着落下。下课铃一响，我们便蜂拥至操场，早已迫不及待。先是喜悦地感受这冰凉的触感，再就撒了欢儿，便一发不可收拾。每人找好自己的“窝点”，团了一个浑圆的雪球，坏心思地跟在谁身后，趁其不备，瞄准了就狠狠砸下去，在衣服上炸开一朵白花，又赶忙闪躲着身子逃跑，寻找下一个目标。正追逐着，一下摔个屁股墩儿，又弹起来，痛得直叫，也算是“自食恶果”。踏着松软的雪花，发出沙沙的响声，是与冬天独有的音符相和谐的旋律，在满操场的欢笑中，作业、考试暂时被抛之脑后，我们还是无忧无虑的孩童。雪之天使，你是如此美好，带走了束缚，留下了纯真。夜幕降临，劳碌一天的打工人，坐在一碗热气腾腾的麻辣烫前，看着窗外的雪，似柳絮，似星星，似仙女千姿百态、洋洋洒洒。在这片银装素裹的世界里，心灵得以净化，烦恼得以消解，所有的困扰在雪地抛却，只留下一颗宁静而清澈的心，得以享受这片刻属于自己的美好。工作的烦恼、生计的奔波都让雪之天使带走吧，只留下原本的自我。雪日日夜夜地下着，落在山头、草地，落在生者的屋檐，落在死者的坟茔，静默无声。墓碑前泪水的痕迹被隐没，只露出烈士的脸庞在熠熠发光。冬夜是如此寒冷难捱，长津湖的战士们，你们是如何熬过的？纵使冰身冻骨，也不退让一分；就算冻成“冰雕”，也不动摇分毫。最冷的夜，最热的血，最坚毅的军魂。在这雪落满的土地下，翻腾着怎样悲愤的怒吼。然而大雪过后，便就是光明！天地间白茫茫一片，唯有河流汹涌着新生命蜿蜒至远方。纯白洁净的雪啊，你为我们带走战乱与苦难，留下和平与美好。我不知该以怎样的言语去歌颂你，雪之天使！你身姿如梦，轻盈而高贵，仿佛大地孕育的精灵，你是寒冷中的温柔，是宁静里的灵动，你是世间最好的礼物，带走天地间一切腌臜，只留下一颗晶莹剔透的玲珑心。 纵有千般云烟过，唯有一人伴身旁 黎东旭于万千观众中，一眼望见你。刹那，风静云息，唯见你一人笑靥，唯闻你一声喝彩，此生足矣。四月的风还很凉，额头却已然见汗。登台，渡步，谢幕，上千遍的演习，也不解心中慌张，审视了自己那不太完美的稿子，与着上正装不伦不类的身形，我沉沉地叹了口气。已经到第二个选手了，听着观众一声又一声的喝彩，我沉默了，我不知我拿什么赢？“嗯？怎么样，该我上了，你，随后啊……”你的声音在耳边回荡。“喂，少看不起人了……还有，加油啊……”我斜眼看了你一眼。“好！”你笑着点了点头。信步向台上走去。台上的你，也许状态不好，本是意气风发的少年郎，却因忘词与胜利失之交臂。你整个人都是阴沉的，我本想安慰你两句，可看到我马上上场，便狠下心来没多说什么。“我要上场了。”我有些忐忑地朝你说，你闷声“嗯”了一句，不说话。我懂你心中的难受。我也很难受，想对你说什么，话到嘴边，又停住了。我轻轻叹了一声，调整状态，昂首向台上走去。我在台上自信满满地挥酒神奇的语言，恍若神仙附体，我一下子找到了演讲的感觉，神情轻狂且自信，步履从容且坚定。演讲时我享受着台下一阵阵的喝彩，却总觉得少了些什么，目光搜寻你的身姿，终不见你略显疲惫的身影，但耳旁仍萦绕着你上台前对我的鼓励“加油啊？”。你呢？你在哪？我有些慌了，演讲快到高潮部分时，不得已，我移了目光，调整心态，专心演讲。“真正的梦想竟为何物，那是……”我继续在台上肆意地演说，忽然，一道身影仿佛一束光闯入我的视野，就是你那略显消瘦的身影，稍带冷俊的面庞。是你啊！真的是你，我一下子激动起来，演讲更比之前慷慨激昂了，你一改刚才的愁容，满脸欢喜地注视着我的演讲。 “好！”你大喝一声，虽隐没在万千喝彩声中，但我还是清晰地听到了来自于你真切的鼓励，耳旁唯你的喝彩于我是一种莫大的肯定，我不由地在心底喊出一句：“感谢你，哥们！”。那一刻，眼中似有泪水打转，我假意揉揉眼睛，硬生生憋了回去，心中却早已一片暖意。我不敢再看你，怕再看你一眼，感动的泪水便不自觉涌出来。可你还在呐喊，为我喝彩，我知道，你瞬间抚平了自己“失败”的伤疤，没有嫉妒与挫败，真诚为我加油鼓劲，让我倍加感动。演讲末，我自顾自地冲下舞台，朝着你的所坐的位置跑去。想说些什么，话到嘴边，却又止住了。“谢了”我难得正正经经的挤出两个字“谢了”，随即又调整心态真诚地说：“还有，下次我们一起加油，别伤心。”你笑着回了我“嗐，没事，倒是你，讲的真不错。”“那必须的啊……”我两相似而笑。放学后，在夕阳余晖中，你我并肩走在放学的路上，诉说这次演讲的点点滴滴。纵有千般思绪，唯有你，张岳华——我的好哥们，给予我莫大的鼓励。与你为友，此生无憾，年少轻狂，策马扬鞭，纵有疾风，黎明在前！ 沉稳睿智的14班 他们沉着稳重，积极向上，充盈着奋斗的豪情。他们鲜明的学习态度和求知欲让人赞叹不已。他们充满活力的学习精神，让整个班级都洋溢着一种蓬勃向上的氛围。沉稳而积极的班集体饱含专注的氛围和不懈的探求，他们如一泓清泉，永葆初心，充满着向上的力量。 夏日的故事冯嘉怡夏日里的故事发芽了，像一首歌。——题记夏日的阳光洒在我们的身上，温暖而明亮。我和你，一个偷偷发芽的故事，就像是一首欢快的歌。“追着风，追着风，我们一起穿行，沿途的风光都送给你；追着风，追着风，我们交错光影，把美好悄悄印在心底……”。我们的故事开始于夏末，但绝不止于这个夏天。 “你好，我叫胡夏微，你呢？”我用期待的目光望向你，虽然你脸上戴着口罩，但喜悦还是从你的眼睛里溢出来了。你长长的睫毛扑闪着，宛若蝶翼翩然起舞，有神的大眼睛满是欢喜，仿佛是清晨湖面上涌动的微波，一种叫“友谊”的种子开始在你我的心里发芽......转眼已是夏末秋初，我似乎还是不能适应这里的节奏，烦躁让我无处躲藏。一定是你的友爱将我融化，亲切的问候，热心的安抚，还有无声的关注.....“她真像一只小猫一样啊”，我时常这样想。每当我情绪低落的时候，你的存在如同一片安静的港湾，让我疲惫的心灵得以舒展；你的安抚，像一阵春风，漫延在我心灵的每个角落；你的陪伴时常唤醒我内心深处隐藏的勇气和力量。因为你，我不再恐惧孤独......我们成为了无话不谈的好朋友，吃饭、散步、读书，我们形影不离。一起傻笑，一起讨论，一起在跑完长跑后的草坪上晒太阳，一起在操场上一圈又一圈地散步消食......记得有一次我问你：“你喜欢哪座城啊？”你说：“北京或者浙江吧。”那时我已经有了上大学的目标，和你交谈后，本来还内心忐忑的我更加坚信我们一定都能考上自己心仪的大学，活成自己想要的样子，继续我们的友谊。我们一定还能做这些事情，还能一起看太阳东起西落，看潮汐退去，即使只是坐在公园的长椅上聊天，我也愿意，因为那是和你在一起。转眼初中三年的时光即将结束，我们也许会各奔东西，但回想起我们相互支持、相互依靠、奋发向上的日子，我相信我们的故事不会就此终结。我可以牵着你的手在一起做任何你想做却没有做的事情，一起在路灯下一步一步地走，将影子拉得很长、很长……夏天即将来临，关于我和你的故事将一直继续下去...... 温暖如“冰”的十四班韩佳霖有一种温暖，它清澈透明，纯净无尘，时常化作轻柔润泽的气息，濡湿心田，凝芳如冰。——题记多年以后，面对大海，我将会回想起桌前踌躇的自己，那个遥远的午后，玻璃将阳光折起，映上我的手背，状如梯形。落笔，是忆起；抬笔，是放弃，似有无数可写，又似无从去写，我似乎听到了自己无奈的叹息，又好似觉察到了自己的内心的青春澎湃……这是一个“复杂”的班级，有着各种各样的人和事，穿梭在这个班级的走廊上，有许多令人惊叹的故事和珍贵的时刻，在这个环境中，个体的光芒和独特之处得以释放，每天演绎在班级的故事，犹如海上的风云变幻莫测莫测，即便小小的纷争，也是关于理解、宽容和相互扶持的较量，每次的纷争犹如彩虹后的迷霭，在这个小小的班集体，流动青春的激情和梦想的火焰。这是一个“黑暗”的班级，考前的黑夜是14班的每个学子奋斗的绝佳时刻，无数个“黑暗”的时刻，我们奋笔疾书，奋勤忘食，各自为了梦想展开拼搏，为了点亮心中的火焰，我们默默付出，你铺陈数学华章，我舞动英语的曼妙旋律，她追寻物理化学的奥秘，又是谁在道法、历史的背诵中夜不能寐？漆黑的夜里，伴随着“黑暗”，我们奋斗不止......这是一个“冷漠”的班级，有马孔多的繁华，有拼搏却不言语的“死寂”。永远不在课堂上“积极”发言的十四班，冷漠如冬天的寒冰，任由老师如何启发始终撬不动我们冰封的嘴，下课铃声响起，我们却能掀起世间最吵“繁华”，纷纷讨论课堂的深邃：那道题的多种做法；那篇文章的多重解读；那个实验的深度思考……我常揣测那课间的纷争，是我们多么专注的听讲力与思考力？性格各异的我们，延续课堂的思考继续课间的探讨，课堂不发言的我们把却把所有精彩的探讨响彻在课间十分钟……然而，即便是这样一群的我们，却无时不让人感动着，惦记着。看似不思进取，实则悄悄奋斗，最后惊艳所有人！这是一个简单的班级，有如平静的海面，永远泛不起惊涛骇浪。然各有各的腼腆，各持各的友善，常想起那位悄悄捡起他人落地试卷的同学，看似不起眼的举动却足以让人心生敬佩；那无论是否值日都会主动擦黑板的帅班长，默默无语，却无声地演绎教养与素质；那疫情期间以打电话的方式，给生病的同学补课的学霸，N次出现在他人作文中的感动……这是一个积极的班级，个个争着抢着在学海无涯中“欲比天高”，对于攻克难题的执着，对于考点的深度把握，对于不同思想的相互交流，无人不紧锁眉头紧握拳头时刻拼搏，个人名次总有浮动，然先进班级的名号却始终未变。这是一个温暖的班级，每个人都珍惜这里，无论是谁，都曾留下过欢声笑语，都获得了难忘回忆，也许偶有纷争，但亦如马孔多那般牵住人心，让人难以割舍。他个性鲜明，突然间迸发出令人惊叹的创意，生活中充盈着无穷活力；他勤奋刻苦，那份执着与努力让人一目了然，小积跬步展现了千里之遥；而她，善良纯洁，如同一缕温暖的阳光，和着各色心灵，将温暖传播开来……多年以后，我仍会想起我的班级，这个貌似“寒冰”却温暖如春的“14”班，我相信生活不是我们所过的样子，而是我们记住的样子，好像我相信这世上诸多的光明可爱！注:①开头仿自《百年孤独》加西亚·马尔克斯“马孔多”即出自此书、(地名)②结尾以实玛利”为《白鲸》赫尔曼·梅尔维尔主人公。 阅读生活姜牧源"阅"需用眼浏览；"读"需用心品味。不仅阅读书籍如此，阅读生活,亦需如此。——题记感受生活相比于站在书外理性地看待书中的故事，生活的不同在于,我们只有沉浸其中，亲身体会它的时时刻刻，点点滴滴，才能真正感受到生活的真谛，阅读出生活的美好，这也是生的魅力所在.当你仰视苍穹，你会为它的高远而叹服;当你俯瞰大地，你会为它的广袤而心生感慨;当你眺望海洋，你会为它的深邃而沉思，生活中的快乐与忧戚无穷无尽，关键在于你否善于感受，善于体悟，从而获得更深刻的验与经历。感悟生活就像一个个人眼中有一千个哈姆雷特一样，不同的人对不同的生活都有不同的感悟，有人认为生活是一曲高山流水，悠扬婉转；有人认为生活是一曲金属摇滚,激情澎湃；有人认为生活是一曲乡村民谣，淳朴自然。每个人都有自己独特的个性和不同于他人的想法，都沉浸在自己的生活中，创造出独一无二的一番天地，吟诵出独属于自己的脍炙人口的诗篇。感染生活人的一生都在浪潮中起起伏伏，一波三折的生活不断丰富着我们的生命，只有自甘平庸的人，生活才会如一滩死水般平静。这生活带给我们的喜怒哀乐，无论缺少了哪一种，我们的人生便不再完整。所以啊，不要因悲伤忧寂而停滞不前,不要被欣喜若狂所蒙蔽双眼，学会以不变应万变，用恬淡安然的心看待成功，用积极乐观的心态面对失败。尽力用一颗平常心去感染生活，让生活适应自己的节奏，那么，你距离幸福便只有一步之遥。我们行走在人生的道路上，阅读着生活中昙花一现的美好，将其刻在厚重的人生之书上，字字珠矶。品其精髓，悟其芬芳,当无憾矣! 最熟悉，也是唯一李欣怡夕阳西下，一层薄薄的淡金笼罩在一道高挑的身影上。那是我们班最帅的人！每个放学的日子里，我和她踏着地上的碎碎金黄离开校园。她那一米七六的身高成为地上一道长长的影子，看着我们的影，倒真像是一个大姐姐带着幼儿园的小朋友。这是我的好友——独属我的—一位高高的“帅哥”——应欣然。黑白灰的世界画稿最后都是要上色的，五彩斑斓的稿，是一种饱满而充实的美。可我们这两个喜欢画画的宝儿总是例外，画稿从不上色。有一次，我瞧着她的画夹，那里是一张张充斥着灰色线条与色块的白纸。欣然随意地张口:“上色太麻烦了，而且我懒，但，线稿也很好看。”我听着，随即快速翻出我的稿，竟惊喜般地大叫起来。她微笑着看着我，我读懂了她的微笑，她也读懂了我的惊叫。原来我的画也是黑白灰色的，我们两一同瞅着摊在桌子上那几张稿画，即使只有三种颜色，但依旧美丽，象微风拂过心间的柔软。“理科生”的哀怨“618年，唐太宗……”“唐太宗干嘛了来着？”我转过头，想从欣然那里得到答案。她竟迷茫地看着我，眼睛扑闪扑闪地煞是可爱又甚是无奈……那一刻，周围的空气仿佛凝固了一般，我和欣然在默默对视，时不时轻轻眨下眼睛：“0.618，黄金分割率?”“啊?”稍有些流动起来的风似乎又停住了，我想，我们的脸上写满尴尬。随即，我似乎顿悟一般叫道:“你也是理科生!”“没错啊，文科要背那么多；烦都烦死了。”听到这话；我用力地点点头，好像是终于找到知音般把头仰得跟拨浪头似的；满怀期待地说道:“理科人——”欣然愣了一下，迅速接上了下一句。“理科魂”“理科都是人上人!”最后一句，我们将积压在心中许久的关于文科的哀怨一起发泄。而我的历史书——半不知道被掀飞到哪里了。这一刻，属于纯粹的理科生!甜滋滋的奶茶校门口西边的奶茶店，我和欣然虽不是经常光顾，但也去了不少次。每每遇上早放学的大好机会，我们总会去买上一杯，然后溜达着回家。前些天我们打完疫苗，在回学校的路上让身上的现金减少了些。同学们去了实验室——而我和她在教室里写作业。阳光，透过窗户照亮了书本，照着奶茶杯。那杯中的液体，甜甜的，香香的。我沉浸于回忆，执笔记录。却发现短短几百字道不尽我们的故事。可我在心中记得，记得我给欣然看我的新稿却被她嘲讽阴影画错;记得和她在操场上一起跑过的每一次800米;记得我趁别人不注意塞给她一包又一包零食……我清楚地记得,因为,这是独属于我们的回忆。又是夕阳西下,那层金色依旧,我身边,也常有那熟悉的她。 “爱”的调料 刘欣怡七点的牛奶，三点的茶，六点的炊烟叫我回家。——题记记忆的最深处，总是永恒的一碗面。红色的胡萝卜，绿色的青菜，褐色的汤汁，再加上一抹白得透亮的面条，或许还能有一颗煮的嫩嫩的荷包蛋，让人忍不住想要趴上去吸吮一口。这碗面是妈妈做的，将我从小养到大。小时候，每当妈妈做面时，我总是爱在灶台边转悠，看着妈妈熟练地炒菜，煮面，随后熟悉的香气阵阵袭来，我便陶醉地闭了眼，贪婪地呼吸着空气中那诱人的味道，然后幼稚的问一句：“妈妈，你做的面为什么这么香呀？”每到这时，妈妈便笑着回答道：“那是因为呀，外婆告诉妈妈，煮面时一定要往里放一味特殊的调料。”“那是什么调料呢？”“长大你就会知道。”吃着妈妈的面，我渐渐地长大了，还是一如既往的爱看妈妈做面。虽然不再问小时候那么幼稚可笑的问题了，可每当这时，我便死死地盯着妈妈的每一个动作，生怕漏掉任何一个小小的细节，却一直没能发现，那一味特殊的调料到底什么。直到有一天，倾盆大雨从早上一直下到傍晚，放学回家，雨还是越下越大，豆大的雨点打的我寸步难行，冷风吹得我直打哆嗦，雨水在地面上还蓄起了“游泳池”。我一边步履艰难地朝家走，一边想“这天气，回家要是能吃上一碗妈妈做的热面，那该有多好啊！”一边又谴责自己：“这天气，路都这么难走，你还想让妈妈去那么远的菜市场去买菜，你的良心呢？”想着，我终于回到了家。一进门，只觉空气中弥漫着一种那么熟悉的味道，我不敢相信自己的鼻子，可又忍不住去看看桌上的碗，目光透过热气，真的是汤面！我又惊又喜，急忙去端碗，烫手的碗让我突然间清醒了，看着那碗面，我的脑子一瞬间出现了许许多多：妈妈是怎样一只手打伞，一只手骑车，风雨怎样将妈妈吹打的飘飘摇摇，妈妈又是怎样闪电般回家，切菜，煮面，再放上那一味特殊的调料……，“饿了吧？快吃！”妈妈的一声招呼打断了我的思绪。我做梦似的端起了碗，张张嘴却不知道该说些什么，想要转身去埋头吃饭，却又总觉得不合适。我突然灵机一动，将碗推到桌子的中间，说：“妈，咱俩一起吃吧！”母女俩将头攒到一起，吸溜吸溜吃的很香。望着这一碗热气腾腾的面和妈妈孩子般高兴地脸，热气氤氲了我的双眼。突然间恍然，原来妈妈将爱揉进了面里，将爱炒进了菜里，将爱融进了汤里，而那一味特殊的调料，或许就是爱吧！一筷子面，母女俩各咬一头；弄得那一碗汤也在晃动，浓浓的汤中是浓浓的爱，而那一筷子面如纽带。曾经，纽带的那头是外婆，纽带的这头是妈妈，现在，纽带的那头是妈妈，纽带的这头是我，或许将来，纽带的那头是我，纽带的这头是女儿……这碗面将从外婆传到后代，这份爱将从外婆传到永远。而这味道，也将从舌尖传到心尖…… 爱在十四班刘雨佳初冬的阳光，透过教室的窗子，洒在14班的每个角落，我的心里温暖如春，在这个充满爱和希望的班级里，有一件事，深深烙在我的记忆里......那个放学的早晨，铃声响起，我和其他同学一起像小鸟一样飞离拥挤的教室，直奔饭堂。那天的饭菜真是令人垂涎欲滴——鱼香肉丝、鸡腿。香气充盈在空气中，扑鼻入心，我情不自禁，步伐加快，迫不及待地打到饭菜，飞也似的冲进教室准备狼吞虎咽，就在我即将坐到座位上时，一不留神，脚好像被什么绊住了似的，只听得“扑通”“哗啦”两声巨响，我一下子瘫倒在地，匍匐在地，一时竟无法站起来，窘相百出，别提有多尴尬了，更糟糕的是，我的美味饭菜洒了一地。鱼香肉丝变成了“尘土肉丝”，鸡腿掉在了地上，油腻腻的，阳光透过窗户照耀在饭菜上，难堪极了，我不由得泪水夺眶而出。同学们听到“扑通”的响声，不约而同转过头来，看到满地的食物饭菜以及趴在地上滑稽的我，他们瞬间都明白发生了什么，纷纷放下手中的碗筷急匆匆地跑向我，七手八脚地帮我捡碗勺，李欣怡和徐子萌赶紧上前扶我起来，康楚涵和钟若兮清理地面，大家围在我身边，用温暖的肩膀把握搀扶进教室。当我坐下后，马茗羽贴心的安慰我说：“不要伤心，你的晚餐我们来解决。”我疑惑地看着他们，不知道他们怎样帮我解决今天的晚餐？只见同学们冲我诡秘地一笑，然后你一言我一言地窃窃私语起来。不一会，她们分别从自己的碗里匀出来一碗饭，一盘鱼香肉丝，已经打过饭的这个一勺那个一勺分给我，还没来得及打的就特意多打一些，然后，她们把自己的馒头和苹果也都匀给我，不一会，我的面前堆起了一座食物小山，我的心里说不出的感动，眼泪再次开始在我的眼眶里打转。“快吃吧”，同学们宠溺地看着我。我发誓，这句话是我听到的最动听的语言了，我抬起头，望着一张张可爱的脸庞，听着一句句关切的话语，一股热流直涌上心头。眼泪终于忍不住大颗大颗地落下来，我无法用言语表达内心的感激之情了，眼泪像断了线的珠子一颗接一颗不断地滚落下来......我抬起头，温暖的阳光透过窗户洒在屋子里，洒在每个同学身上。透过他们真诚的笑容，我仿佛看到了他们善良的心灵。我吃着被大家包围着的“百家饭”，感受着集体的温暖。爱在14班，爱在我们的同学之间。 永远的十四班王一博“十四”，每当看见这两个字，内心总会泛起阵阵波澜，这两个字包含了多少关切和祝愿。亲爱的“十四”啊，未来如果我们可以重返回校园，黄叶飘落，是否还记得起我们的从前？曾记否？两年前我们初来乍到，青涩的模样，忐忑不安的心情，不约而同走到教室门口，彼此莞尔一笑，抬起头，看着教室门前的班牌，心中喃喃道:“2021级14班……”那时的“14”与我们都是那么青涩，在初生的太阳下，我们一起开始了那奇妙而又短暂的旅途，日转星移，心中的忐忑化作美妙的旋律，在“14”班奏响……亲爱的十四班，我们和你已经相处两年半之久，或许你并不是常人眼中的“好班”；或许某个老师对你都有或大或小的意见与不满；又或许你总是那个处于“风浪”之间的班级……但是，没有关系！你是我们心中最棒的存在，是永远的存在！看，墙上贴满的奖状，那是我们最自豪的事实！我们与你在运动场上共奔跑，我们与你在舞台上挥洒汗水，我们与你在14班的板报上共绘画……每当我们把那或大或小的橘色奖状贴在墙上时,心中总会对你说:“你一点也不差，你是合作部最优秀的存在!”我们从懵懂无知的小孩成长为现在可以独当一面的少男少女，我们从内向、害羞的陌生人成为了现在可以一起发疯、奋斗、欢呼的“战友”。这一切的一切都是你为我们搭起了桥梁，筑好了阶梯，千万语也表达不出我们对你的感情。你一定有神奇的魔法吧，把我们这些本来毫不相关的人联系在一起：有人在合照里故意摆鬼脸；有人上课被昆虫吸引到九霄云外；有人拍手拍到脸红手红；有人得空就跑到操场去打球；有人写字写得和语文老师一样好看；有人发个言连耳根子都会发烫；有人上课被点到回答问题就有帮兄弟在笑……这些快溢出的回忆和幸福；是你给予我们最好的礼物啊……我无法想象我们与你的离别就在不久的将来，我们不是才刚刚认识不久吗？我们不是才刚刚熟悉彼此吗？我们的心不是才刚刚黏贴在一起吗？十四班啊，每个角落都是我们玩闹的场景，每个角落都是我们奋斗的身影，每个角落都弥漫着我们共鸣心弦的气息……多么想和你一起永远停留在这段时光里，可是我们拉不住时间的步伐，我们必须向前进，初中就是一架长梯，我们的任务是攀上顶端俯瞰世界，下面的风景或许美丽，但是我们更想拨开云层去寻找更加美丽的地平线……十四班，永不散，十四班，永不变！ 友谊的温度张乙琛友谊的温度,是任何温度计都测量不了的。——题记凛冽的寒风刮过，我不由得裹紧上衣，加快向家的步伐。可是离家还有五公里，看着这漫长的路途，我步履如铅，沉甸甸地、心里苦涩无法形容，万般孤独感扑面而来，我感到深深的无力。父母的不理解，同学的嘲笑，以及考试的失利，如同一把利刃刻在我心上，我想哭，但却无法流出眼泪。望着通讯录上赫然的几个大字——孙祎昇，我沉思良久，最终还是拨通了电话。短暂的寒喧过后，我向他倾诉内心苦楚。他没有多言，马上赶了过来。他的出场令人瞩目，一身黑衣，一双白黑鞋，还戴着一顶红鸭舌帽，骑着一辆历经岁月洗礼的电动车驶来。他停在我的身边，递给我一件衣服，说：“知道你穿得少，今天又这么冷，赶紧穿上！”我匆忙穿上，一股暖流瞬间涌入全身。我想说些感激的话，他却摆摆手：“快上车！”一路上，我们聊得很开心，从篮球到游戏，从新闻到八卦，......然而，关于今天发生的事情，他却没有多提一句。我们似乎陶醉在对话中，不知不觉他载着我来到了我们常去的球场。他从车筐中掏出篮球，随即递给我说：“知道你喜欢打篮球，今天我就陪你好好打一场！”望着黑夜中的篮筐，我投出了第一球。“哐！”回应我的只有冰冷的打铁声。“再来！”“哐！”，球击中篮筐，未进。随即，球场传来了连续的“哐、哐”声，在宁静的夜响彻天空......“别灰心，忘记今天的烦恼，让过去的就过去。”他站在我面前，眼神坚定。“好好打一场球，所有的困扰都会消失。”他的话语里充满了信心和力量。看着他那坚定的目光，我再次拿起球。“唰！”，清脆的声音在空中回荡。篮球与篮网摩擦的声音，奏出一首优美的交响乐。我感受到了心灵的解放，再也不为那些烦事愤怒和委屈。怀着一颗释然的心情，我跃起，坚定地投出了最后一球。看着篮球划出优美的弧线，最终落入篮筐中——“绝杀！” 我的高光时刻张中元白驹过隙，转眼已是初三，我仍是一名普通的不能再普通的初中生，成绩平平，性格内敛，一直以来都是班级里的“小透明”。就在上周，我却迎来了属于我自己的高光时刻。上周语文课，老师为了锻炼同学们的自主学习能力，在班级里随机挑选了几名同学讲文言文和古诗，当看到一个又一个学霸被选去讲课时，我默默地低下了头，人贵有自知之明，我想老师肯定不会叫我的，毕竟一直以来，我都是班级的“小透明”，这种事情我早已习惯。但好巧不巧，在说到最后一篇文言文时老师居然叫了我！我当时又惊又怕，惊喜自己终于有一次被选中的机会，又怕自己能力不行辜负了老师的期望，但事已至此，我只能坚定地答应了下来。在接下来的准备时间里，我每天都早早在学校写完作业，晚上回到家，便一头扎进文言文里，认真地研究，用心地思考，一遍又一遍地看这篇文言文的名师讲解视频，并在书上标注详尽笔记。文言文中最难的是虚词，一个虚词可以有不下五种的用法，关键还得根据语法语态以及情境等去判断，有时还会出现争议，我为了讲得更清晰些，就把每一种用法都记在书上，从短语类型、语法结构以及课文情境着手，一遍又一遍思考，一遍又一遍研究，一遍又一遍查阅各种资料，不明白的，我就利用课间十分钟找语文老师请教......终于，我自己搞懂了本课所有的知识点，整体准备工作完成以后，我又开始害怕上台会紧张，便一遍又一遍组织语言，并尝试将其背诵下来，还请爸妈当我的第一批“学生”演练一番。到了讲课的那一天，我在下课时间最后梳理了一遍讲课思路，先讲什么后讲什么，包括其中的每个字都在大脑里提前过了一遍，所以在上台讲课时我还是非常自信的，这份自信以及老师的期盼将我的“社恐症”强行压了下去，可想而知这堂课我讲得有多顺畅，全程不拿书，一只手背在身后一只手指着PPT,自信且阳光，同时把所有知识点都讲了出来，那感觉别提有多好了，老师对我投来赞许的目光，表扬我这次讲课非常优秀。当我讲完的一瞬间，全班都爆发出了热烈的掌声。我看着老师对我竖起大拇指，心里别提有多自豪，没想到“小透明”竟会以这种形式迎来自己的高光时刻。在那一瞬间，我也意识到自己的价值，明白了自己并不是一个平平无奇的人。只争朝夕，不负韶华，只要我有热情，有毅力，就能实现自己的目标，我就能在人群中熠熠生辉。那一刻，我仿佛化作一道光照亮了整个看不起我的世界！ 我的高光时刻魏祖仪即使是在一张普通的纸上，那一抹高光依然如此璀璨，即便只有一点微光在闪耀。—题记在那个闪耀时刻，一切都绽放着绚烂的光彩。身处这个令人心驰神往的时刻，仿佛感受到了生命的跃动。这是一个令人陶醉的时刻，犹如一幅令人心醉的画卷，让人感受到生命的格外活力。舞台·我·喝彩声我站定，睁开眼睛，但又立即用手遮住眼睛，小心翼翼地从手缝间适应着强光。我看见了一个女孩——那女孩身着白色连衣裙，长发及腰，头戴粉色发箍，纤细的手指在黑白键盘间快速“变幻”。那是一首《阿里山的姑娘》。周围异常安静，大家都在沉浸于这首著名且古老的歌谣。女孩行云流水，弹毕，鞠躬，喝彩声震耳欲聋。在耀眼的舞台灯光下，女孩闪闪发光，纯真的脸上多了几抹红晕，与那身处高光时刻下开心，骄傲的笑。我泪盈满眶，这不就是我的高光时刻吗？但，这是我的高光时刻吗？幕后·泪·无声行疑惑之际，那段舞台上的光鲜时刻开始变得模糊暗淡，一点一点在我的脑海中逐渐褪去，随之而来的是另外一个场景：还是那个小女孩，午后昏黄的阳光下，她端坐于一架钢琴旁，面对着黑色的仿佛有着神奇魔力的琴键，她的手指却不听召唤似的，怎么也无法弹奏出有流畅且有灵魂的曲子，她一遍又一遍地循环弹奏，一遍又一遍地纠正错误，一遍又一遍地反复练习……那魔鬼般的琴键在她的指下竟还是那般的生疏不听使唤，一气之下，她把谱子狠狠扔在地上，趴在窗户上看外面戏耍的小孩；窗外肆意的嬉闹，三五成群的小伙伴们愉快的奔跑，成群结队的麻雀惬意的觅食……她多想成为他们中的一员啊！可是，她更想成为舞台上最耀眼的星，为此她不惜付出极大努力，牺牲业余时光。对音乐的热爱让她义无反顾，对梦想的执着让她不忍放弃，即将到来的表演日益临近，但她的演奏仍然平淡无奇，缺乏灵魂。不，她不能就这么放弃，她不能就这么轻易被打败，于是，她回过头，从地上捡起琴谱，重新开始重复刚才的曲子……她好像看到窗户外一束耀眼的光照射进来……台前·光·连衣裙突然被拽出记忆，我沉思。我只是一个天资平平的女孩，我的高光时刻，是是舞台上光辉灿烂的表演，是台下雷鸣般的掌声，更是台后全力以赴的努力。身着白衣连衣裙的女孩，自信地站在舞台上，弹奏着已练习了无数遍的乐曲。霓虹灯，舞台，小女孩；观众，掌声，喝彩声，震耳欲聋，我沉浸于高光时刻…… 耳饰的故事齐梓林一缕阳光落在手中的耳饰上，分不清饰品和光线哪个更耀眼，抬腕翻转，一阵轻响，敲散了记忆的尘封。记得儿时，我们一家要从老旧的小屋搬进新居了，父母劝了多次，爷爷奶奶都不肯同我们一起去，说什么都想留下来，父母拗不过他们，只好带我和妹妹搬走。走的那天，母亲、奶奶正在仔细地收拾着各种细细碎碎的物件，奶奶过分细心地一样一样数着，生怕漏了什么。我第一次看见了母亲那对耳饰，它被安稳地放在一个精致的雕花木盒中，曾听母亲讲，这是结婚时奶奶送给她的，饱含奶奶对儿媳的美好祝福，更是她一生中最珍贵的物件。被好奇心驱使的我向母亲要来那对金耳饰，仔细观察——不太大，做得确十分精巧，本体上刻着我不认识的字，问向妈妈，她轻笑着说：“是篆书‘团圆’，寓意和美。”我轻举晃动，一对耳饰发出好听的声音。马上要离开老屋了，父亲将最后一箱行李放进后备箱，发动汽车，挥手告别。突然，母亲好像想起了什么，问我要那耳饰，我也忘了放在哪里，带她去下午玩耍的地方找，翻遍却只找到一只。母亲看着我惶恐的脸，焦虑愤怒的地问我记不记得到底放在哪里，见我支支吾吾作答抬手要打，奶奶赶忙将我护在身后，那是我从未见过的母亲暴怒模样。车子在轰鸣中驶向远方，与我身后的老屋渐行渐远，车内母亲一声不吭，紧锁眉头用力的抿着嘴，紧攥着另一只耳饰，我一句话也不敢说。原本十分美好的事，却因为我而变成了这样......时光匆忙，耳饰丢失的事渐渐消散在脑海，一家人的心仍紧紧连在一起。佳节将至带着耳饰的祝福，我们再次踏上回老屋的路。到了老家，微风吹透，阳光洒在我松散的心上，瞌上眼很惬意，感觉风的温柔，再抬眸，一片金黄映入眼帘，一时是震惊、欢喜涌满心头。我把那只寻得的耳饰拿给妈妈看，我从她眼中看到惊喜伴着祝福在熠熠生辉。夜晚，老人们突然想开了，又似乎放下了，同意搬进城市，仿佛积攒的所有美好在此刻与我们相拥。奶奶说，一家人在一起，才算团圆。 迷路也是走路的一部分张以华墨香氤氲中，寻乐。素纸轩墨，诗韵绵绵。抚一曲暗香疏影，祈荫一地光辉，使得心也沉醉。幼时书房执笔书法课上，年幼的我不知何为书法，提起毛笔只会在纸上乱画。温柔的老师并没有因此而恼怒，转身，她握住我的手，一笔一划在纸上写起字来，这是我第一次感到，写字是如此之美好。从此，我便埋下了一颗书法的种子在心中，经过雨水滋润，它悄然发芽。少时遇挫哭闹日子一天天过去，我也渐渐长大。每天依旧是雷打不动地练习书法。这时我心气正盛，觉得我写得极好，因此每天放学，我都会腾出半个小时来练习，见我的字一天比一天有长进，老师也露出了欣慰的笑容。不久区上组织了一次少儿书法大赛，我应邀参加。在赛场上，我毫不畏惧提笔写出了自认为最好的字。可比赛结果却让所有人都大跌眼镜，我竟没获奖。听到这个消息，我哭了。凭什么？我练习这么长时间连个奖项都没有。那几天是我欢乐童年生活中的阴影，我开始颓废，开始不练习书法。终于，在父母和老师的鼓励下，我重拾信心，重新执笔，书写那属于我自己的华章。人的一生总要经历一些风浪，这是我第一次感到无奈与不安。但我坚信只有通过不断的尝试与探索，才能找到适合自己的道路和方向。青年书房再执笔漫步书房，止步，取下一方素纸淡雅，平铺在木质的淳朴案面，仿佛一夜之间雪染白了大地，掩埋了心中的杂念，便沉醉在这般意境中。笔尖微润，那墨韵便在毫端徐徐攀升，我不禁沉醉。正因为有了少时的受挫，才有了我现在对书法的热爱，那竖好像周敦颐笔下的莲“中通外直，不蔓不枝”，清心释然，让我把高洁追求；那钩是小雨清点的空灵，积蓄着蓬勃与活力。一笔笔起承转合，一条条横平竖直，徜徉于墨香之中，为成长添上一抹亮色。在追求人生道路的过程中，难免会有挫折，但只要我们不惧艰险，迎难而上，才能让迷路变为走路的一部分！ 迷路也是走路的一部分高天宇做那个挑战未知的傻子，鲁莽也比怯懦更接近勇敢。 —题记烈日的灼伤令我难以睁眼，只能将水喝了又喝，但这样没过一会儿就想吐了。又爬上一层阶梯，茵绿的树林在我眼前呈现。那是一条人工修筑痕迹极少的路，凉爽的树荫让我如同拥抱于温柔的黎明，只一刻，我就陶醉其中，心中感慨上天的恩赐。至于那“林深慎进”的牌子，我丝毫没注意到。不出意外的，我在林子里迷路了，等到我感到方向不对时，我早已与正路差了个大弯儿，看着景区小程序上的电子地图，我难受的差点儿哭出来。没办法，只能继续绕弯儿才能回正路了。我先拿起手机给父母说明了情况，叫他们在上面先玩。找好路，看着那条幽深未知的林道，我犹豫不决，最终还是狠心走了过去。泥土与花草的清新味并未使我感到放松，即使知道没有大型野兽，我依旧提心吊胆，我观察着自然的造物：浅浅的水池，高大的橡树，茂盛的杂草，偶尔还有小小的瀑布，也许这些只有在这鲜少有人涉足的自然区才能看到了。一切都是那么的杂乱，毫无游人通道上那修剪整齐的花儿，与石道的规整形成鲜明的对比，可这才是这里的原貌，他们不需要迎合人们的审美，它们是自由的，它们并没有迷失方向。反而是我，在所谓的规则与狭隘的认知中限制的自己的方向和道路。我的内心一阵狂喜，迷路的恐惧也在瞬间消失，这偶遇的美景给人的触动让我感受到一种别样的收获。从树木之间的缺口向下看，一片青葱，我踏着欢快的步伐向前着。太阳已经快要沉向山巅了，家人们也终于和我汇合了。弟弟向我介绍着山顶的寺庙有多大，东西有多好玩儿，多么新奇，但我早已不后悔我的路了。它在我心中已是正路的一部分，如果没有它，沿途的风景就被我错过了。成长如这段旅途一般，勇敢去探索未知，大胆去走，不是只有一种方向和道路。去尝试自己的道路，正如鲁迅先生所言：“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 我是一棵树马芊姝记得刚来到这片森林，我的周围只有几棵扭曲的树木和几个又粗又大的树根，还有几棵孤零零的小草和小的可怜的野花。虽然我很孤独，但我的生活并不枯燥。我每天伴着露水醒来，与太阳公公打招呼，与白云问好，她们很高，我想我总有一天会赶上她们；中午，阳光灿烂，我与小花小草一起随风舞蹈；看见远处的蜜蜂蝴蝶在花丛中嬉戏；小鸟在那些较为“年长”的树上唱歌、筑巢；看着在田野里奔跑的孩子┄┄我心里美滋滋的。天有不测风云，一场暴风雨，破坏了这美好的画面。那天，我正与一只小鸟窃窃私语，“轰隆”一声，小鸟吓得飞走了，我也愣住了，这时什么东西，是怪兽来了吗？不可能，世上哪来怪兽？那这是┄┄正当我思考这声音究竟是从哪里发出来的时候，一颗颗豆大的雨点重重地砸在我那娇嫩的叶片上，有些疼，大雨滂沱，倾盆而下、如瓢泼，一个劲的下，我全身湿透了，风一吹，冷飕飕的，我那几片少的可怜的叶子也被雨水打掉了……我以为，这个世界永远是晴天，我以为，生活总归都是美好，但似乎并不是这样，刺骨的寒风侵蚀着我，凶猛的大雨侵袭着我，我感到自己稚嫩的枝干快要断了，幼小的叶子快要掉了，还有那不曾站稳的根基也似乎快要被拔出来了……我的全身都是疼的，生疼，可我不能倒下，不能错过森林的美好，不能错过暴雨之后的彩虹……于是，我坚定地站稳脚跟，迎接暴风雨的侵袭……雨停了，我的枝叶变得翠绿鲜亮，我的根基稳如泰山，渐渐的，我的树干也慢慢变粗，也比以前更高大了。如今的我已长成一棵参天大树，我早已高出那些扭曲的树木很多，我也不再是以前那颗稚嫩的小树，现在的我经过风雨的洗礼，成长的更加坚韧，挺拔！我想，我的价值应该远不仅于此。直到有一天，几个穿着工服的工人来到这个静谧的森林，他们把我们分类、整理，我被砍伐成了木板，送到了家具厂，我又感到一股难忍的疼痛。这里有许多和我一样的木板，我问他们：“马上就要做成家具了，你们高兴吗？”一个木板回答道：“当然高兴，我们感到欣慰，感到光荣啊！我们经历了那么多风吹雨打，始终屹立不倒。我们长大了，在森林里，给小鸟、松鼠了一个家，现在，我们换了一种形态，给人类建房屋，为他们遮风挡雨，不是更有意义？不是实现了我们更大的价值？”是啊！虽然我已不再是棵完整的树，虽然我感觉到钻心的疼痛，但我用我茁壮的躯干，做出了更大的贡献，我不再是单一的我，是千千万万个“我”，我让流浪的人有所居，让无家的人有家回，让工厂有厂房，让劳作的人有地办公……我经历了风雨也经历了彩虹，我是参天大树，也是琼楼玉宇……我是我世界里的栋梁，是造福人类的英雄！ 我有一片晴天孙祎昇风雨再大，我有一片晴天。——题记秋天的雨是得先绸缪的，从傍晚开始，阴云就爬上了天空正中，于是风开始飘。直到户外黑得连一丝自然光都看不到时，雨才开始落。晚自习末，我坐在教室，听窗外的风声和滴滴答答的雨声，想到自己未带雨具的处境，不禁忧虑起如何回家。这时候的母亲应当有事去加班，弟弟由父亲照看着，恐怕没人会来接我了。“滴滴答答”下着下着变成了“噼哩啪啦”，心中一丝丝侥幸心理都没有了。下课铃打了，我长叹一声，看来得冒雨回家。和老友共同下楼。一出教学楼眼见到层层的雨线密密排布，远处的灯火在逐渐变得缥缈的夜色中朦胧起来。老友见此场景忙从包中拿出伞来。我极目远眺，心想着反正也没退路了，就这么不避不躲的冲回家，远处的柳树披散着半黄半绿半脱落的叶发，在雨中疯了般的扭动，仿佛在鼓动我像它一般在雨中尽情欢乐。于是，我再没有犹豫，飞一般冲了出去。身后是老友惊诧的叫声：“唉、唉......你不要伞了，唉！......”可我早已奔得远了。 我没命地往前冲，仿佛我只要冲得够快，雨就跟不上似的。一头扎进密层的雨线中,雨点自然迎头劈上头脸。起初我还有些畏惧，看着周围的同学、老师们都打着伞，突然生起-股豪情---呵，你们都怕这秋雨浸衣，我有何惧？反正是要淋湿的，不如像雨中的柳一样疯一把！正跑到一半，有一个关心的声音传来，“唉？你怎么没打伞？”不用回头我也知道是历史老师的声音，我大声地吟出：“因为，一蓑烟雨任平生啊！”说完这句我便跑开了。“是吗？哈哈......”身后是老师忍俊不禁的笑声。我跑啊跑，一路到自行车停放处。刚才奔得疲倦了而且还淋了些雨，我忽觉心中无限怅然。一个披着黄色雨衣的熟悉身影突兀地闯进我的视影，“妈？”我正欲说话便撞上了一个小小的“肉团”，“咦？弟弟！”弟弟小小的脸上还挂着雨水，他把外套反穿盖在头上朝我扮了个鬼脸，我见到他这番神情，负面情绪一扫而空。我知道妈一定是带着弟共同冒雨来接我的。“阿姨好！”背后是老友的声音，惊回首见他也气喘吁吁。“唉呀,给你伞不要，给你打那么大的伞你不要！”他解释般地挥了挥手中的伞。然后是一连串的抱怨我没打伞的声音。我抱歉地笑了笑。他一定是随我一路狂奔过来的。这一刻，我心中一动，忽然明白，对着风雨的不惧从何而起。雨虽下得大，仍有人能伴我喧泄；雨虽下得大，仍有人能追着为我打伞；雨虽下得大，然而终究会有人在大雨中等我。因为师生情谊，所以不惧大雨；因为友谊，所以不惧大雨；因为亲情，所以不惧大雨。“一蓑烟雨任平生”，是源自背后的支持。我有一片晴天，因而雨徒自地下，心永不淋湿，因为这晴天就在我心中，晴天中有友谊、亲情、师生情......纵有万般风雨，吾有吾师、吾友、吾家人，有何惧哉？电动车渐行渐远，载着一个小不点，一位母亲，一个孩子，劈开地面上雨水汇集的湍流，向家的方向驶去。——后记