<p class="ql-block"> 为把握新高考改革方向，加强与省内外名师二轮复习教学研讨交流，切实提升我市高三年级后期复习备考的有效性和针对性，引领各地各校制订“高效、精准、科学” 的备考方案，经研究决定，举办全市高考学科二轮复习备考。</p> <p class="ql-block"> 2024年2月1日至2日，上饶市教育局英语教研室联合省内外专家共同举办了新高考英语学科二轮复习备考培训会议。活动在上饶市横峰县第三中学举行，并由上饶市英语教研员朱长泉老师主持。他指出，我市邀请的省内外专家就高考英语学科作二轮复习备考开展专题讲座，专业研讨新高考背景下优生精准培育策略、高三二轮复习的探索与实践、2024年命题趋势及英语学科命题思想等内容。</p> <p class="ql-block"> 全市普通高中学校高三年级高考英语学科骨干教师代表，市、县（区）各学科教研员，共 108 位高中英语老师参加此次培训。2月1日19:00- 21:00 备考培训教师交流讨论，具体内容：2024 届新高考九省适应性演练考试英语试卷分析及学习心得；探讨后期复习备考的方向和对策。活动现场，老师们畅所欲言，互相交流彼此的心得。</p> 1日晚上教师现场交流 <p class="ql-block"> 市英语教研员朱长泉在培训前进行了动员讲话。他呼吁所有教师一定要珍惜这次机会，结合本次专家的讲座内容精准把握高考英语二轮复习的内容和策略，使此次培训成为“高效、精准、科学”备考的“加油站”“蓄水池”。本次培训邀请了省外专家王翠莲老师，王老师的讲座主题是《基于思辨能力提升的高中英语二轮复习备考策略》 和省内专家欧阳连生老师，欧阳老师开展的讲座主题是《研究高考 精准备考》。</p> 专家介绍 <p class="ql-block"> 王翠莲，正高级教师，青岛二中外语教研组组长，高级教师，全国首届外语教师名师、全国外语教师园丁奖、山东省齐鲁名师、青岛市名师、济宁市特级教师、青岛市名师工作室主持人；执教山东省公开课、青岛市优质 课；担任山东省远程研修省级专家、青岛市名师工作室主持人、青岛市高中英语兼职教研员青岛大学外语学院研究生导师。</p> <p class="ql-block"> 欧阳连生，中小学正高级教师，江西省特级教师。先后获得 “全国中小学外语教师园丁奖”，“江西省中小学优秀班主任”、“赣州市模范教师”等荣誉称号；被评为“全国十佳高中外语教师” 、江西省第二批高中英语学科带头人， “赣州市教研先进个人” ；被聘为教育部 “ 一师一优课”项目评委、华中师大考试研究院特聘研究员、江西师大校外合作导师、江西省教材与教辅资料审核专家组成员、江西省高考英语试评专家组成员。主持并完成了多个省级课题，发表了英语教育教学论文 60 余篇。在江西师大、赣南师大、江西农大、江西省首批高 中英语骨干教师培训班上、省市高中英语复习教学研讨会上做讲座 20 余场。</p> 王老师的讲座 <p class="ql-block"> 2月2日08:30-11:30，王老师首先给老师们分析了近五年全国1卷试卷的显性变化和隐性变化，总结出新高考试卷词汇量加大，句子的难度增加，语言越来越灵活、地道。并且考察的思维含量越来越高。新高考英语对学生思维的考查遍布听力、阅读、七选五、完型填空、语法填空和写作中。</p> <p class="ql-block"> 基于单元主题意义探究的单元整体教学学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响学生的思维发展水平和语言学习成效。所以从高一开始我们就要关注学生思维的培养。以主题为引领，以语篇为依托，把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。</p> <p class="ql-block"> 王老师随后就二轮复习具体策略提出了复习思路，并指出集备原则：细化集备内容，每节课的课标要求、课堂容量和教学起点，提高课堂教学的针对性。备课前要思考</p><p class="ql-block">1.课标在本部分的考点要求是什么? 2.学生在这一部分存在的问题是什么? 3.每节课的目标是什么? 4.用什么材料? 等问题。并随后，结合自身的经验，毫无保留的对以上问题进行了细致的解答。参训教师们无一不鼓掌连连称赞！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讲座最后，王老师总结，新高考英语情境综合越来越大，阅读量逐年增大提升整体阅读能力、信息整合能力急迫，各种文体的阅读都必须涉及并进行指导，阅读题型越来越灵活，关注课标与教材，写作重应用，重思维，重真情实感。</p> 欧阳老师的讲座 <p class="ql-block"> 2月2日13:00-16:00， 欧阳老师从三个方面展开了此次讲座：（一）试题研制与尝试（二）命题试题命制与复习备考（三）高考阅卷与复习备考。同时，就新高考英语试卷展开了对听力、阅读、七选五、完型填空、语法填空和写作所有题型的复习策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 比如，教师在常规教学中要帮助学生狠抓基础、掌握解题技巧、提高解题效率。1.夯实词汇基础知识，熟练掌握派生、转化、合成等构词法；2.重点掌握常见语法项目，避开冷门语法项目，不死抠偏难的语法知识，而是注重在具体语境中语法的灵活运用；3.强化句子分析能力，培养语篇意识，熟练掌握语篇衔接和连贯的方式，培养逻辑思维能力。4.在学生明确考点、了解命题特点及导向的基础上，保证相应的训练量，固化常见题目形式。比如，教师在常规教学中要帮助学生狠抓基础、掌握解题技巧、提高解题效率。1.夯实词汇基础知识，熟练掌握派生、转化、合成等构词法；2.重点掌握常见语法项目，避开冷门语法项目，不死抠偏难的语法知识，而是注重在具体语境中语法的灵活运用；3.强化句子分析能力，培养语篇意识，熟练掌握语篇衔接和连贯的方式，培养逻辑思维能力。4.在学生明确考点、了解命题特点及导向的基础上，保证相应的训练量，固化常见题目形式。</p> <p class="ql-block"> 欧阳老师手把手的传授老师对听力、阅读、七选五、完型填空、语法填空和写作所有题型的命题技巧。比如，对于写作(应用文)的命题，要体现正能量(“五育并举，立德树人”);要符合学生实际，贴近学生日常生活; 具备用英文写作的语境性(语用对象)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讲座最后，欧阳老师利用切身的命题经验，结合此次九省模拟高考试题，举例并现场让老师参与命题。所有老师积极参与其中，受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 2月2日16:00讲座结束后，市教研员朱长泉老师对会议作出总结：高三老师二轮复习要精细化，要做到试卷的二次利用。他建议老师们可以开始尝试利用不同版本的教材开展群文阅读。切勿过度的刷题，反对题海战术。学生最重要的还是阅读，首先要读懂，读深，读透，做到这三个层次，写作便水到渠成，顺理成章。阅读是输入input，写作是输出output，阅读优先于写业，读的能力越强，根据拉平效应，学生产出的能力就越高。所以老师们还是要在教学当中特别是最后一百天多的二轮乃至三轮新高考英语复习当中鼓励、引导同学们去多多的阅读。现场老师纷纷表示称赞、认同！</p> 现场教师们认真听讲 <p class="ql-block"> 全新的新高考，新课标、新高考、新教材、新教学“四新”联动，协同推进，唯有突出三大主题，突出立德树人、五育并举，引导学生在学习语言知识和文化知识的同时，内化核心价值，更深的去感悟生命、感恩社会、感染他人、了解世界、理解共同体、理解多元文化，凸显思辨能力，彰显人文学科，方可制胜2024新高考。以上两位专家发自肺腑的用心用情分享高屋建瓴，精准有效，为我市高三英语学科的二轮复习工作指明了方向，赢得了与会教师的一致好评。</p><p class="ql-block"> 本次研讨会高效有序的成功开展积极推动了我市高中英语教学在交流中切磋教学心得、琢磨教学方法，各位专家老师的经验交流，引发了大家共鸣，为新高考英语二轮复习明确了方向，使所有参会老师受益匪浅。会后，参训老师们表示一定努力做到教学心中有数、明白二轮复习具体内容、落到实处、准确应考，为提升我市教育教学质量努力作出更大贡献！</p>