<p class="ql-block ql-indent-1">余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》，这本书力求从核心素养的角度对课堂教学给以观照，对于推进核心素养的落地具有重要指导意义。 余老师认为，素养是一个人的“精神长相”，是一个人的“人格”，是一个人的“行为习惯”，是一个人的“思维方式”，一经习得，便与个体生活、生命不可剥离，具有较高的稳定性，有可能伴随一生。爱因斯坦说:“当知识遗忘的时候，留下来的就是素养。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">核心素养，是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是指个体在面对复杂的，不确定的现实生活情景时，能够综合运用特定的学习方式所孕育出来的学科观念、思维模式和探究技能，结构化的学科知识和技能，以及世界观、人生观、价值观在内的动力系统，进行分析情景、提出问题、解决问题、交流结果的综合性品质。就学科课程教学而言，从过去的“知识至上”转向“核心素养”导向并不是一件简单的事情，这需要作好方方面面的准备。</p><p class="ql-block ql-indent-1">核心素养是我们每一位教师无法绕开的、必须致力研究并实践的重要课题。把核心素养贯彻到教育教学中，就是把以人为本，以生为本，以学为本的思想体现在教学中去，真正体现课堂的育人功能。教师要坚持学生的主体学习地位、注重学生实践能力和创新能力的培养，勇于借鉴先进经验并积极探索、大胆尝试，不断创新教学内容和教学手段，才能培养出适应社会发展的具有综合素养的高素质人才！</p>