致敬！中师生

诗与远方

　　我国师范教育已经走过100多年历史。拨开历史的袅袅尘烟，一幅中国教师与中国教师精神的影像图逐渐清晰起来，这其中闪耀着中等师范教育——即中师教育的熠熠光彩。

　　从19世纪末、20世纪初的初兴到20世纪八九十年代的中兴与繁荣，再到20世纪末、21世纪初的消逝，这百年中，中师教育以其准确的人才培养定位、充满人文情怀的人才培养理念和富于创造性的人才培养策略，扎扎实实地为中国教育培养了一批又一批合格的师资，托起了中国基础教育的塔基。中师学校与它们所培养出来的“中师人”所贡献的教育成果与教育智慧值得称叹，在我国当代教育史上留下的独特而耐人寻味的中师精神值得铭记。

　　和几位朋友相聚，一位在大学教书的朋友讲到白己的第一学历。这位已是博士毕业的朋友说，我的第一学历是中师。他说，前几年毕业时，许多大学招聘救师，招聘启事上写得非常明白，第一学历必须是985或者211大学毕业。虽然自己是名校博士，还有三年的公派留学经历，依然因为第一学历问题被拒之门外。之所以来到现在的单位，是因为招聘时的人事处长正好也是一位中师毕业生，看简历时高抬贵手，给了个机会。

在座朋友中有四五位都是曾经的中师生。除了那位大学教师，有一位中师毕业后在外创业，现在身价上千万了。一位在一所中学教书，一位转行做了公务员，还有一位办培训学校，已经有了好几个校区。

曾经共同的经历让大家心里多了一些亲近。回忆当年师范学校读书的岁月，已是多年前的事情。再谈到各自毕业后，多是心思不想留在多村，各想方法走了出来，大家有一个共同的感慨，作为从乡村教育走出来的人，大家了解到那些留下来的同学，过得也还不错，但环境、政策和现实，让他们真的奉献太多，而收获太少。虽然有的同学做到了校长、局长，但是，有时候大家見面，交流的共同话题真的不多。

　　大家讨论了两个话题，一是如果当年中师生能考大学，这部分人可能考上什么大学，二是当年的中师学历相当于现在什么水平。

对于第一个问题，大家推算的方法是：当年，每个县招考的中师生都是全县前一百名成绩的初中毕业生，都是成绩好的学生上中师中专，如果这一部分人上高中，应该都是全县高中前一二百名的成绩。现在，一般的县级高中，考上几百个一本是没有什么问题。可以这样说，当年中师的问学，如果有机会上高中，没有意外，考上一个一本或者重点大学，应该没什么问题。

第二个问题，中师学历相当于现在的什么水平。当年的中师生毕业，国家给分配工作，是正式的国家干部身份，基本上相当于公务员的层次，这样的待遇，基本上应该相当于一个本科水平吧。

　　那时上中师的，多数都是致力于教育事业的，专项培养，功底扎实。他们当中的很多人，当上了基层的教导主任、校长，更多的则是一直站在三尺讲台，培养了一批又一批优秀的学生。他们本是优秀的璞玉，却做了我们国家教育的基石。

他们在整个社会前进的洪流中，经历过苦难，也享受过体制的优待，奉献了火红的青春，也改变了自身的境遇。也许，他们拥有良好的先天素质，却没能考大学，没有登上更好的平台，做出惊天动地的业绩，是他们人生的遗憾。但谁又能说，得天下英才而教育之，不是天底下最伟大的事业呢！

现在考上教师岗位的不少教师，什么学校毕业的都有，录取的教师中，专业五花八门，有药学专业、有档案管理专业、有食品质量安全专业……他们是把教育当做就业的一个跳板，甚至有相当一部分毕业生，是在别的行业录取不上的情况下，转向考教育。这部分人缺少专业的理论和学识，又怎能胜任教学工作？这也是目前教育处于发展困境的一个原因吧。

　　在我国实现2035年教育现代化的进程中，国家及时总结中师的办学经验、提炼中师的精神财富，这无疑对于继承与弘扬我国师范教育的优良传统、彰显中国教师品格具有重要的借鉴意义。

　　时光已逝，中师不再。这是一个感概的社会！一代中师生撑起中小学教育的大半个天空。如今，许多中师生已经退休，更多的中师生默默奉献教育一线。致敬一代中师生，到了行动的时候了，希望大家能从“史”与“今”的视角，勾勒中国教师的品格传承，以此致敬一代代中国教师与他们的历史贡献。愿和天下中师生一起，在历史的天空写下印记。

　　我们不应忘记，在我们国家基础教育的历史中，曾经有这么一批人，他们在教育的荒原上付出了青春年华，播撒了知识的种子，最终收获春色满园！

中师生，这个平凡而伟大的群体，应该被我们永远铭记！

一代中师生，是中国教育的基石和脊梁。致敬！