<p class="ql-block">书法家吴成君的作品</p> <p class="ql-block">行书导师：吴成君</p><p class="ql-block">吴成君，字伯珩，号澄堂，出生于河南省确山县，现居北京。文部部中国艺木研究院美术学硕士，中国书法研究硕士书法家。</p> <p class="ql-block">第一节：自如创作的笔法核心一一如何养成完整笔势（一）</p><p class="ql-block">课程内容：①笔法知识回顾②笔势养成的三个问题</p><p class="ql-block">笔形：笔画的形态</p><p class="ql-block">笔势：笔画书写中的运动趋势</p><p class="ql-block">笔画是如何写出来的？</p><p class="ql-block">在轨迹之上做铺毫，拢锋动作，每笔有起行收。看到的是笔画，潜在的是笔势。笔势决定笔画的起，收笔形态。</p><p class="ql-block">创作中笔法的本质是什么？</p><p class="ql-block">书写必定有清晰的路径，但路径不是唯一的，找一个既合理又合适自己的路径养成笔势。</p><p class="ql-block">笔势养成的核心秘密：手部动作十笔不离纸。</p> <p class="ql-block">第二节：如何养成完整笔势？（二）</p><p class="ql-block">①笔势养成要点梳理②知识运用与书写演示</p><p class="ql-block">笔势养成的两个要点：</p><p class="ql-block">①手部动作：执笔：手指，手腕放松</p><p class="ql-block">使转动作：横向：转腕，竖向：腕部下拉，上顶，斜向：复合运动（腕部下拉，上顶十转腕）</p><p class="ql-block">②调锋技巧：收笔到笔尖，摆动（提按），折转。</p><p class="ql-block">③笔不离纸：笔尖贴纸，低空运行。</p><p class="ql-block">作业：按照方法在写出结构特点的前提下，进行笔势练习，仔细体会笔画行进中的铺毫拢锋与笔势连贯呼应基础结构关注点，同类笔画组合，收放外接形，粗细对比。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第三节：浅析书法结构趋向的问题</p><p class="ql-block">大佬传经：唐人以徐浩比僧虔，甚失当，浩大小一伦，犹吏楷也。徐浩为颜真卿辟客，书韵自张颠血脉来教颜大字促令人，小字展令大，非古也。一一米芾《海岳名言》</p><p class="ql-block">若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，此不是书，但得其点画耳。一一王羲之《题卫夫人（笔阵图）》</p><p class="ql-block">状如算子：章法中字应有大小，对比。</p><p class="ql-block">上下方整，前后齐平：字应有收放，正侧。</p><p class="ql-block">大佬传经：夫欲书者，先乾研黑，凝神静思，预想字形，大小偃仰，平直振动，令筋脉相连，意在笔前，然后作字。一一王義之《题卫夫人（笔阵图）》</p><p class="ql-block">什么是结构特性：①左右结构写扁，②上下结构写长③独体字机动</p><p class="ql-block">基调与变化</p><p class="ql-block">基调：笔画多字就大，笔画少，字就小。</p><p class="ql-block">变化：笔画少的字可以写大，笔画多的字不可以写小。</p><p class="ql-block">艺术不是一成不变的，要在实践中积累经验，首先做到字字自然。（因字赋形）然后再让字生动起来。（单字中的对比）</p><p class="ql-block">作业：临摹并改造作业中的字。</p><p class="ql-block">要求：单字结构不变，按基础版“因字赋形”的要求处理作业中字的大小。</p> <p class="ql-block">第四节：结构意识之一一眼前的黑不是黑（一）</p><p class="ql-block">课程内容：①“计白当黑”的观察方式②字内空白的表现力③书写演示</p><p class="ql-block">字内空白的表现力：1、空白的流动性（内部空白与外部空白的关系）2、对比意识一一封闭空间的主次（对比意识）3、字内大空白营造</p> <p class="ql-block">第五节：结构意识之一一眼前的黑不是黑（二）</p><p class="ql-block">①知识点回顾②知识点的运用与演示</p><p class="ql-block">用线分割纸面的空间</p><p class="ql-block">字内空白的表现力：1、空间的流动性（内部空白与外部空白的关系）2、对比意识一一封闭空间的主次（对比意识）3、字内大空白营造。</p><p class="ql-block">本节作业：①写准每一个字内空白②训练每一个字笔势③思考无意识地写与有意识营造空白的区别。</p> <p class="ql-block">第六节：结构意识之一一眼前的黑不是黑（三）</p><p class="ql-block">用线分割纸面的空间（空白）</p><p class="ql-block">字内空白的表现力：</p><p class="ql-block">1、空间的流动性（内部空白与外部空白的关系</p><p class="ql-block">2、对比意识一一封闭空间的主次（对比意识）</p><p class="ql-block">3、字内大空白的营造</p><p class="ql-block">要有意识地处理空白</p><p class="ql-block">本节知识点的运用与演示</p><p class="ql-block">本节作业：①写准本节五个字的字内空白②训练每个字的笔势③思考无意识地书写与有意识营造空的的区别。</p> <p class="ql-block">第七节：结构意识之一一疏密对比的强化（一）</p><p class="ql-block">什么是疏密：决定单字中疏密对比的是笔画间距（笔画之间的空白大小）</p><p class="ql-block">苏州园林与书法的相似处一一精致</p><p class="ql-block">小处造景一一借景</p><p class="ql-block">关于疏密需要思考的两个问题：</p><p class="ql-block">①要写出疏密是观察笔画还是观察笔画的空白：观察空白</p><p class="ql-block">②创作中有疏密意识和没有疏密意识会有什么样的区别：有趣味耐看</p><p class="ql-block">作业：通过本节四个字字内疏密关系，写出疏密对比，同时训练笔势。</p> <p class="ql-block">第八节：结构意识之一一疏密对比的强化（二）</p><p class="ql-block">单字局部疏密的营造</p><p class="ql-block">一定要明白有疏密意识和无意识疏密意识的区别。</p><p class="ql-block">本节课侧重于五个单字的演示</p><p class="ql-block">作业：通过这五个字的训练，明白疏密在创作中的运用，同时加强训练笔势。</p> <p class="ql-block">第九节：结构意识之一一疏密对比的强化（三）</p><p class="ql-block">本节继续知识点的运用及演示</p><p class="ql-block">有意识的处理疏密和无意识的处理疏密效果是差别非常大白。</p><p class="ql-block">作业：通过本节作业看懂疏密产生的书写效果（有味耐看）同时训练笔势。</p> <p class="ql-block">第十节：迷人身姿的修炼方法一一纵向动态感知的强化（一）</p><p class="ql-block">小结：临帖与创作时我们需要注意纵向笔画（竖画）两点。</p><p class="ql-block">1、感知竖画的倾斜角度（静态，动态）</p><p class="ql-block">2、把握竖画的曲直（挺拔与优美）！</p><p class="ql-block">单字动态与行间关系</p><p class="ql-block">动态不是孤立的，在单法中行间的动态与行气的连断都是由单字动态组成的。</p> <p class="ql-block">第十一节：迷人身姿的修炼方法一一纵向动态感知的强化（二）</p><p class="ql-block">知识点回顾：临帖与创作时我们需要注意纵向笔画（竖画）的两点</p><p class="ql-block">①感知竖画的倾斜角度（静态与动态）</p><p class="ql-block">②把握竖画的曲直（挺拔与优美）</p><p class="ql-block">本节继续练习：感受竖画的倾斜角度（静态与动态），竖画的曲直（挺拔与优美）</p><p class="ql-block">作业：完成五个字练习，感受字内纵向笔画的正侧，挺拔与优美，同时训练笔势。</p> <p class="ql-block">第十二节：迷人身姿的修炼方法一一摆动的腰“小风骚”（一）</p><p class="ql-block">回顾上节课：纵向动态感知强化静态（楷书）动态（行书）的对比</p><p class="ql-block">作业演示：感知纵向笔画的优美。</p> <p class="ql-block">第十三节：迷人身姿的修炼方法一一摆动的腰“小风骚”</p><p class="ql-block">本节继续学习楷书（静态）与行书（动态）的对比</p><p class="ql-block">知识点的运用及作业演示</p><p class="ql-block">作业：准确表达本次五个上下结构字字内的正侧变化，同时训练笔势示。</p> <p class="ql-block">第十四节：迷人身姿的修炼方法一一相交的一万种方式</p><p class="ql-block">分析：双人舞与左右结构</p><p class="ql-block">左右结构的动态的变化的可能性</p><p class="ql-block">小结：①左右结构左右两个部件可以有各自的动态。②甚至左右其中一个部件可以有巧思。</p><p class="ql-block">作业演示</p><p class="ql-block">作业要求：准确表达四个左右结构字字内的正侧关系，同时训练笔势。</p> <p class="ql-block">第十五节：迷人身姿的修炼方法一一相交的一万种方式（二）</p><p class="ql-block">继续讲解巩固左右结构动态变化的可能性</p><p class="ql-block">作业演示：相，揽，传，臻四个字</p><p class="ql-block">作业要求：准确表达左右结构字字内的正侧关系，同时训练笔势。</p> <p class="ql-block">第十六节：阶段性复习一一笔法知识点，疏通与架构</p><p class="ql-block">课程内容：笔法知识点的梳理与架构</p><p class="ql-block">笔势：就是要注意上下的关系，笔不离纸。每一笔都要做到：铺毫拢锋，起、行、收。</p><p class="ql-block">笔势：是书写的核心要求</p><p class="ql-block">笔势要养成的两个要点：</p><p class="ql-block">手部动作：a执笔：手指手腕放松</p><p class="ql-block">b使转动作：横向：转腕，竖向：腕部下拉，上顶。斜向：复合运动（腕部下拉，上顶）</p><p class="ql-block">c调锋技巧：①收笔到笔尖一一摆动（提按）转腕，②折，转。</p><p class="ql-block">笔不离纸：①笔尖贴纸低空运行②笔画起行收（铺毫，拢锋）</p><p class="ql-block">用笔：点画府仰向背</p><p class="ql-block">笔法入门：精准临摹①笔画形似②观察能力③对细节敏锐的感受力④印在脑子里的“古人”笔法。</p><p class="ql-block">笔法是如何提升的？</p><p class="ql-block">每日有针对性练习，创作中手腕动作，笔毫铺拢，具体的横，竖，撇，捺，点，钩，转，折。</p><p class="ql-block">创作中笔法的本质是什么？</p><p class="ql-block">1、遇到每一个字，先猜出你认为合理的笔势。2、找出在笔势路径中的拐弯处用折还是用转，笔锋如何调整。3、按照笔势配合手腕进行书写。4、每一笔都有铺毫拢锋的动作。</p><p class="ql-block">尝试练习：注意每一笔都有起行收，铺毫拢锋动作，创作完之后，查字与原帖对比，找出笔法上的问题。</p> <p class="ql-block">第十七节：阶段性复习（二）一一结构知识点疏通与架构</p><p class="ql-block">书法结构造型与画头像</p><p class="ql-block">第一阶段：行书结构基础</p><p class="ql-block">结构基础部分讲的是行书结构中最基础最普通的规律一一同类笔画组合规律，收放，单字外接方形。</p><p class="ql-block">先从底层规律内化，简化后期创作难度。</p><p class="ql-block">第一步：脸型与单字外接方形</p><p class="ql-block"> （整体认知）（字的大小扁长）</p><p class="ql-block">第二步：五官的基本规律与字内同类笔画组合规律</p><p class="ql-block"> （眼鼻眉耳口） （偃仰向背）</p><p class="ql-block">第三步：平和的面部表情与字内基础对比规律</p><p class="ql-block">（平和面部表情）（收放 粗细对比）</p><p class="ql-block">第二阶段：结构部分重点：结构中的小趣味营造及艺术化处理，王羲之结构高明之处在于每个字中的艺术化表达，耐人寻味。</p><p class="ql-block">这部分学习主要塑造大家开放的意识，学习时要解放你的脑洞，这部分学完，对于结构美会有更深刻地认知，同时你会发现之前看不懂的好作品你不但能看懂了，还能讲出来哪里好。</p><p class="ql-block">进阶（一）明晰人与石膏的区别与因字赋形</p><p class="ql-block">进阶（二）光影的描绘与字的空白</p><p class="ql-block">进阶（三）头部姿态与字的动态</p><p class="ql-block">进阶（四）夸张的面部表情与字的疏密对比</p> <p class="ql-block">甲辰年正月初一</p><p class="ql-block">第十八节：综合训练与节临（一）</p><p class="ql-block">创作中笔法的要点</p><p class="ql-block">手部动作：①执笔：手指，手腕放松②使转动作：横向（转腕）竖向（腕部下拉，上顶）斜向：复合运动（腕部下拉，上顶十转腕）</p><p class="ql-block">③调锋技巧：①收笔到笔尖一一摆动（提按）②折、转（横竖撇擦捺点钩转折）</p><p class="ql-block">笔不离纸：①笔尖贴纸面低空运行②笔系起行收（铺毫，拢锋）</p><p class="ql-block">结构关注重点：</p><p class="ql-block">①单字外接方形②俯仰向背③收放④粗细⑤空白（主次通透）⑥欹侧动态⑦疏密</p> <p class="ql-block">第十九节：综合训练与节临（二）</p><p class="ql-block">学习内容：演示节临内容并分析讲解</p><p class="ql-block">运用所学知识点，分析临墓节临内容，分析单字的结构及每个单字的思路与步骤。</p><p class="ql-block">关键点：多多分析，多多节临训练。</p> <p class="ql-block">第二十节：综合训练与节临（三）</p><p class="ql-block">运用所学知识点，分析临摹节临内容，关注点在于用笔的准确和结构特点的表达。</p><p class="ql-block">学习老师对单字的结构，用笔分析的思路和步骤，然后再学习自主分析进行节临反复练习。</p><p class="ql-block">记住结构的七大点：①外接方形②收放③粗细④空白（主次通透）⑤欹侧⑥俯仰向背⑦疏密</p> <p class="ql-block">第二十一节：拼凑与内化一一初尝创作的方法论</p><p class="ql-block">古人：日常书写之上进行改造</p><p class="ql-block">今人：第一阶段（集字创作）一一临摹与改造性临摹</p><p class="ql-block">第二阶段（模拟性风格创作，高级地临摹）</p><p class="ql-block">第三阶段：内化自我与出新</p><p class="ql-block">大佬传经：日常书写之上的改造</p><p class="ql-block">余初学先写壁，颜七、八岁也，字至大一幅，写简不成。见柳而慕紧结，乃学柳《金刚经》，久之，知出于欧，乃学欧，久之如印板排算，乃慕褚而学最久，又慕段季转折肥美，八面皆全。</p><p class="ql-block">久之，觉段全绎展《兰亭》，逐并看《法帖》，入晋魏平淡，弃钟方而师师宜官，《刘宽碑》是也。篆便爱《咀楚》《石鼓文》又悟竹简以竹事行漆，而鼎铭妙古老焉。</p><p class="ql-block">创作：是一条不断修正前行的路。</p><p class="ql-block">作品：是书家不断向前进步的标记，绝不是不是终点。</p><p class="ql-block">零基础创作阶段的内功心法：</p><p class="ql-block">行书内化的必做功课</p><p class="ql-block">①楷书与行书的共性</p><p class="ql-block">②行书标志连写与简省</p><p class="ql-block">楷书与行书的关系与异同</p><p class="ql-block">①楷书起，收笔有顿笔，行书弱化顿笔增强上下笔联系。</p><p class="ql-block">②楷书平行等距，行书在这个基础上营造疏密变化。</p><p class="ql-block">③楷书同类笔画有俯仰向背，行书在此基础上强化变化。</p><p class="ql-block">④行书在楷书的收放基础上强化或弱化。</p><p class="ql-block">⑤楷书字多静态，行书在这个基础营造动态。</p><p class="ql-block">作业：通过对相同字楷书与行书的对比，去验证楷书与行书在用笔与结构上的关系与异同。</p><p class="ql-block">课后加强自行进行“内功心法”的训练。</p> <p class="ql-block">第二十二节：内化“集字”的必备技能</p><p class="ql-block">多角度单字特点抓取训练（一）</p><p class="ql-block">1、图形组合游戏</p><p class="ql-block">2、图形组合游戏与行间单字组合的规律</p><p class="ql-block">规则①：细笔画的字，大字小字穿插排列</p><p class="ql-block">规则②：上下字大小不同粗笔画字和细笔画字按：2粗1细4粗3细排列</p><p class="ql-block">要求：①上下相邻两字大小不同</p><p class="ql-block">②所有字都在一行中线上</p> <p class="ql-block">第二十三节：内化集字的必备技能一一多角度单字特点抓取训练（二）</p><p class="ql-block">什么是章法？</p><p class="ql-block">章法：是指诗文布局谋篇的法则。</p><p class="ql-block">章法：是指安排布置整幅作品中字与字，行与行之间呼应照顾等关系的方法。</p><p class="ql-block">我们如何掌握章法：</p><p class="ql-block">原章法临摹（创作角度），找出原章法的规则，然后按照这个规则把帖上的字组合起来。</p><p class="ql-block">模拟风格创作：找出“某家”的习惯性章法规则，然后按照这个规则把属了该书家风格的字组合起来。</p><p class="ql-block">创作：懂得章法原理之后，自己制定章法规则，然后按照这个规则把字组合起来。</p><p class="ql-block">作业：按照行气连缀，大小宽窄，书写节奏与粗细，三个角度，找出原章法的规则进行临摹。</p> <p class="ql-block">第二十四节：章法连缀的关键点一一字组的多重构想（一）</p><p class="ql-block">课程内容：①字组的概念和意义②书写演示</p><p class="ql-block">字组的概念：组是事物与事物之间由于某种关系结合在一起所形成的具有整体性的组织形式。</p><p class="ql-block">字组具有集合性和独立性的特点</p><p class="ql-block">字组是如何产生的：1、连带2、聚集</p><p class="ql-block">连带：从笔法角度看，连带是在书写中几个字之间笔势贯通形成的连带作用，连带使得参与其中的点画，结体之间形成有形的密切联系与独立的字立马区别开来。</p><p class="ql-block">聚集：疏密聚散是确立事物之间关系最为直接的方式，紧紧相邻的事物往往在关系上容易被视作合二为一的有机整体。</p><p class="ql-block">作业：①按原行字组节奏不变进行临摹</p><p class="ql-block">②自行改造节奏临习该行</p> <p class="ql-block">第二十六节：大家一起玩儿起来一一少字数作品创作（一）</p><p class="ql-block">怎样的作品才耐看：用笔细腻，流畅，加了粗细对比。</p><p class="ql-block">集字创作前期准备</p><p class="ql-block">1、内容选择2、查字。</p><p class="ql-block">章法安排建议</p><p class="ql-block">①上下字外接形不同</p><p class="ql-block">②单字内有粗细变化</p><p class="ql-block">③少字数作品笔画尽量厚重</p><p class="ql-block">作业：写一张章法完整的少字数作品（2~4字，内容自选）</p> <p class="ql-block">第二十七节：大家一起玩儿一一少字数作品创作（二）</p><p class="ql-block">怎样的作品才耐看：①用笔细腻，流畅，加了粗细对比。②强化外接形变化③再强化动态</p><p class="ql-block">章法安排：</p><p class="ql-block">建议：①左右字外接形不同②单字内有粗细变化③少字数作品笔画尽量厚重</p><p class="ql-block">初学者至少分三次进行练习。</p><p class="ql-block">楷书 行楷 行书 行草 草书</p><p class="ql-block">千万不要行楷中掺草书，或是草书中掺行书。</p> <p class="ql-block">第二十八节：集“组”成篇与行气梳理（一）</p><p class="ql-block">走向创作的另一种思路一一改造型临摹</p><p class="ql-block">临摹的目的一一为我而非寻求认同</p><p class="ql-block">①弥补不足②实践有趣之处</p><p class="ql-block">本节课意临的目的一一集组成篇与行气梳理</p><p class="ql-block">①先划分成组（改变行间的节奏感）</p><p class="ql-block">②把组组合（注意组间行气的承接）</p><p class="ql-block">（中轴线承接，字距，对比观念）</p><p class="ql-block">作业：自己确定字组，对右侧两行进行改造型临摹。</p><p class="ql-block">临摹目的：演练创作中行间节奏感的营造与行气贯通的控制。</p> <p class="ql-block">第二十九节：集组成篇与行气梳理（二）</p><p class="ql-block">走向创作的第一种思路一一改造型临摹</p><p class="ql-block">临摹目的一一为“我”而非寻求认同</p><p class="ql-block">①弥补不足②实践有趣之处</p><p class="ql-block">本节课意临的目的一一集组成篇与行气梳理</p><p class="ql-block">1、先划分成组（改变行间的节奏感）</p><p class="ql-block">2、把组组合（注意组间的行气的承接）</p><p class="ql-block">（中轴线承接 字距 对比观念）</p><p class="ql-block">作业：自己确定字组，进行改造临摹。</p><p class="ql-block">目的：演练创作中行间节奏感的营造与行气贯通的控制。</p> <p class="ql-block">第三十节：移花接木一一让你的作品初具“灵魂”（一）</p><p class="ql-block">移花接木大法</p><p class="ql-block">在基础版因字赋形（大小，外接形）的基础上，找出经典名帖章法规则，并运用规则进行改造临摹或创作。</p><p class="ql-block">章法关注点：</p><p class="ql-block">①行间字组②行间欹侧③粗细对比</p><p class="ql-block">移花接木改造章法的前提：</p><p class="ql-block">1、书写通畅自然2、用笔，结构没有大的问题</p><p class="ql-block">在以上基础之上再表现章法意识，否则都是空谈。</p><p class="ql-block">杨凝式的（韭花帖） 米芾的（真䐆帖）</p><p class="ql-block">作业：自选《圣教序》中2~6行进行模拟章法临摹，自主选取一个帖的一两个关注点（字组、欹侧、粗细）进行模拟，并在作业中写出是哪个帖的，关注哪个关注点。</p> <p class="ql-block">选苏东坡书鄢陵王主簿所丐折枝~移花接木杨凝式的《韭花帖》</p><p class="ql-block">关注点：①字组②欹侧</p> <p class="ql-block">第三十一节：移花接木一一让你的作品初具“灵魂”（二）</p><p class="ql-block">以米芾《致伯修老兄尺牍》帖为例</p><p class="ql-block">自选《圣教序》2~6行进行模拟章法，自选一两个关注点（字组 欹侧 粗细）进行临摹。</p> <p class="ql-block">第三十二节：章法知识点的疏通与架构</p><p class="ql-block">章法进阶部分的重点是告诉你章法中哪些因素影响着你对作品的感受，你如何控制这些因素，老师会引导我们运用从帖中吸取营养逐步进行创作，创作中又怎样调整让章法越来越舒服，让我们逐渐学会创作并获得一套实用的操作的创作方法论。</p><p class="ql-block">1、拼凑与内化一一初尝创作的方法论（创作导向）</p><p class="ql-block">2、内化集字的必备技能一一多角度单字特点抓取训练（单字特点）</p><p class="ql-block">3、章法连缀的关键点一一字组的多重构想（字组内单字的关联）</p><p class="ql-block">4、大家一起玩儿起来一一少字数作品创作（创作步骤 耐品）</p><p class="ql-block">5、集组成篇与行气梳理（走向创作的另一种思路一一改造型临摹）（意临）</p><p class="ql-block">6、移花接木一一让你的作品初具“灵魂”（行气 字组改造运用）</p><p class="ql-block">7、章法知识点疏通与架构</p><p class="ql-block">总之：创作是一条不断修正前行的路，作品只是书家不断向前进步的标记，决不是终点！</p>