<p class="ql-block"> 用软件做技术分析和比赛演示 </p><p class="ql-block"> 二零二三年是疫情后的第一个年头，随着这一年的到来，我迎来了自己最好的时刻，宝贝的到来，自己业务能力的慢慢提升都在同时进行，真让人向往，就这样非常充实的一年如白驹过隙，过的可真快呀！</p><p class="ql-block"> 衡水中学校长郗会锁谈教育总结了八个字:点燃、唤醒、鼓舞、激励。董宇辉根据他的从教经历说管理是要做到:了解、尊重、沟通、激发！</p><p class="ql-block"> 其实每个时代都有每个时代的印记，我们作为从教者更担负着这个时代的历史责任，要完成自己的任务同时，更要将自己过的精彩绚烂！这让我想起唐都医院的王晓红主任的一句话，他的问题我们不解决，谁能解决，就在我们这解决。我觉得这就是责任和担当，向您致敬！！👍🏻！！</p><p class="ql-block"> 所以我认为提升自己，点燃、唤醒学生让他们更好的去寻觅、探索是重中之重！接下来让我来回顾下，我的二零二三！</p> <p class="ql-block"> 23年5月在好友峰的推荐下，有幸担任自治区工会在阿克苏主办的职工比赛、阿克苏地区中小学的学生羽毛球裁判工作，以前作为羽毛球运动爱好者，现在经过赛场的实践、检验、纠错等，我已经变成了有一定执裁能力的合格裁判！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在这次活动中，我收获很多:</p><p class="ql-block"> 1、认识了裁判方面的老师，交了羽毛球界的朋友</p><p class="ql-block"> 2、要会工作:能干、会干、巧干</p><p class="ql-block"> 3、不断拓宽自己的视野、丰富自己的项目经历、达成终身成长的目标</p> <p class="ql-block"> 在羽毛球比赛裁判方面 </p><p class="ql-block"> 1、看出界 看线、看（并预判）动作轨迹，再看落点、严格提升自己对界限的认识 </p><p class="ql-block"> 2、比赛节奏 尽量提前（或者利用休息时间）沟通发球的事宜，因为在过程中，只要指出其发球存在的问题，就会对比赛进行潜在的影响，对比赛节奏和感觉有了影响 快慢要把握好，让比赛没有争议，让比赛队员有唱主角，充分发挥自己的能力</p> <p class="ql-block"> 二、安全方面</p><p class="ql-block"> 坚持“健康第一”的指导思想是教育的最基本行为，体育与健康课程更是如此，学生的在健康和安全的前提下，掌握知识和技能，这是我们最应该要做的、一定要完成的！</p> <p class="ql-block"> 出现的情况与解决办法:</p><p class="ql-block"> 1、足球课上学生不戴眼镜，乱跑，害怕被砸，不能积极有效的完成课上的练习任务</p><p class="ql-block"> 解决方法:</p><p class="ql-block"> 戴眼镜参与比赛是有一定风险性，但是只要进行有意识的防护就能够基本没有安全隐患，另外没有眼镜更看不清，出问题的可能性大！</p> <p class="ql-block"> 2、个别孩子有佩戴别针胸针和金属或者坚硬手表的情况，这种情况给体育锻炼留下了安全隐患，我对学生提出了体育课的要求，不佩戴任何款式的胸针、不佩戴任何款式的手表，避免给自己和别人带来伤害。在这个过程中，因为保管不善，有一个孩子把手表丢了——所有的不佩戴是在保护好，不遗失的条件下进行，如果有条件老师可以带几次储存物品的箱子或者盒子！</p> <p class="ql-block"> 3、铅球比赛是最危险的比赛项目，要求运动员听到信号后才能进行投球，同理裁判员听信号才能捡球、拉线或者插旗，我是站在投球处既控制投球，又观查其他裁判员的位置，做到两侧兼顾，这里即使做了很多层的防护和准备，还是出现了不和谐的东西，幸运的是只是有惊无险，对学生、对家长、对学校、对自己算是一个“冒着冷汗”的交代！但是自己的内心永远忘不了那一刻，不知道怎么面对，只有慢慢淡忘，安慰自己既往不恋，记住和吸取这次教训！</p><p class="ql-block"> 通过这件事让自己明白了很多，涉及到安全方面，任何不合理的要求都不再理会，你能行，你自己来！在我这学生的安全永远是第一位的，其他的要求再也别跟我提，我也不接受！（速、拍）</p> <p class="ql-block"> 二、关于组内沟通</p><p class="ql-block"> 我主要讲了足球脚弓传接地滚球如何进行高效设计:</p><p class="ql-block"> 1、教案设计遵照:技术、技能、场景、比赛！</p><p class="ql-block"> 2、视频分析:</p><p class="ql-block"> （1）无压力传接球</p><p class="ql-block"> （2）有（高）压力传接球</p><p class="ql-block"> （3）辨别运用场景</p><p class="ql-block"> （4）学生比赛赏析</p><p class="ql-block"> 3、讲解拓展</p><p class="ql-block"> （1）主题＋幸福体育</p><p class="ql-block"> （2）主题＋大单元教学</p> <p class="ql-block"> 与温州中学陈宗珊老师合影留念！</p><p class="ql-block"> 三、关于继续教育</p><p class="ql-block"> 1、线上学习:幸福体育研讨、大单元教学研讨，但整理了材料的只有幸福体育，于是下学期的继续学习已经有了内容！</p><p class="ql-block"> 2、现场课学习</p><p class="ql-block"> 浙江杭派教师现场课:陈老师和张老师的现场课，许老师等的理论课都非常棒！！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 学生上完体育课后开心的笑</p><p class="ql-block"> 四、关于体育教学</p><p class="ql-block"> 1、练习内容原则</p><p class="ql-block"> 与社团内容区分开，设置更简单、实用，能充分用于比赛，易于操作的内容！</p><p class="ql-block"> 2、主体框架在大单元教学中</p><p class="ql-block"> 大单元教学是适合学生系统学习的，也是选课教学的主要形式，更是运动项目学习的科学教学形式！</p><p class="ql-block"> 3、教学中渗透幸福体育，真正在日常教学中“让体育教学成为师生共同的享受”</p><p class="ql-block"> 什么是幸福体育:简单的说是一种感觉，有学会技术的愉悦感、有同伴互助和教师指导的认同感、有比赛获得成功的成就感等等方方面面！</p><p class="ql-block"> 4、关于学科融合的开展</p><p class="ql-block"> 其实如何进行体育与其他多学科融合的形式展开体育课、解决体育课的问题而又不是假融合、轻融合，这个问题要更多的思考。</p> <p class="ql-block"> 五、关于社团和足球队训练</p><p class="ql-block"> 1、训练内容</p><p class="ql-block"> 足球体能训练（参考李运琦头很大）无球跑位、防守（个人、小组）、第一次触球、传接高球、在快速疾跑中如何滚翻、传接地滚球套路（在无防守、有防守、被人盯人防守下如何进行传接）、教学比赛</p><p class="ql-block"> 2、内容来源</p><p class="ql-block"> 以前教练教的东西、自己分析，剪辑比赛总结归纳整理、自己相对擅长的主题</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3、训练中的优劣:</p><p class="ql-block"> （1）好的地方:</p><p class="ql-block"> 部分主题学生掌握了相关的技术，知道此技术怎么用、用在哪儿，在小组配合和阵型运用等技战术层面的作用以及变化，学生训练时，经自己思考、实践和教练指导后有了明显的效果。例如无球跑位的教学就很不错</p><p class="ql-block"> （2）差的地方:</p><p class="ql-block"> 训练时间较短，社团每次90分钟，充分利用这90分钟，在教案和指导全部到位的情况下肯定能练清楚！但是每周一次的社团就只是让学生整明白这一个主题，可能学生训练的积极性就被打消了，所以一般都安排两节课进行一个主题的训练，这样既能将主题练明白，又能给他们一些自由比赛的时间，维持和强化其对足球的热情！</p><p class="ql-block"> 不同层次的学生得不到不同程度的训练，因为人数约30个人，学生能力不同，我只能尽可能的让能理解的孩子先学的更好，弱一些的先基本理解和运用！</p><p class="ql-block"> （3）没有足够的比赛活动</p><p class="ql-block"> 如果没有比赛，任何形式的训练都不会发挥出最大效力。就像国内联赛，比赛节奏和强度相对出去比赛伤病了家长不愿意、学校不愿意，我也接受不了，矛盾存在，如何自保、如何提高比赛机会、如何进行高质量提升——只能寄希望于在本校开展高质量的比赛和争取能走出去与兄弟学校交流比赛的机会，才能真正使学生享受乐趣同时取得成绩！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4、教材内容选择的合理性</p><p class="ql-block"> 其实每学期的课程和学生的训练时间有限，足球是一个体系化建设、训练的项目，如何选择科学的内容是科学教学的关键，我通过以下几句话明白了些东西:</p><p class="ql-block"> （1）足球要首先把传接球、运球、射门这三个方向做好才能更好的进行接下来的训练和比赛</p><p class="ql-block"> 做好以上三点就把进攻能力做出来了，做好了进攻，才能更好的进行防守训练，两者就更相得益彰！</p><p class="ql-block"> （2）足球好教，基本功难练——要着重做好基本功训练</p><p class="ql-block"> 其实，教基本技术的动作要知道如何教、易犯错误有哪些、怎么做才能纠错、用哪些方法和手段进行引导和纠错，这都是教会的必要准备！</p><p class="ql-block"> 没有基本功的支持，小组配合和战术的贯彻就不可能现实！但对于我这个没接受过系统训练的“爱好者”来讲，互联网上的“峰少”，抖“33830004836”等都是我的老师，我认为他们在教给我正确的基本功基本技术和如何运用的能力！</p> <p class="ql-block"> 5、对于足球比赛比赛阵型的欠缺</p><p class="ql-block"> 足球无论是训练还是比赛中，都必须由繁入简、由简入繁，阵型则是原则金字塔的顶尖训练之一！</p><p class="ql-block"> 为了弥补阵型不太懂这一欠缺，我计划分两步走:</p><p class="ql-block"> 1、孩子大了，时间更充裕后，再继续进行亚足联足球培训班的学习，继续增强、补足！</p><p class="ql-block"> 2、将自己喜欢的球队视频进行充分分析，如进攻阵型变化遵循的规律、防守时怎么变化、如何轮转、攻防球权变化时的不同应对等等。我喜欢的球队或主帅，我认为有热刺、曼城（瓜迪奥拉）等，我相信多场比赛或者不同阵型的研究、思考，会让我发生良好的变化！</p><p class="ql-block"> 例如热刺队4—2—3—1阵型的进攻和变化、轮转，再看了几场比赛后我也有了一点自己的想法，再有比赛我就可以告诉斯拉孙兴慜都回到后场抢断和拿球，你就别在前场回不来了！</p> <p class="ql-block"> 其实还有很多精彩！！</p> <p class="ql-block"> 足球</p> <p class="ql-block"> 全家福！</p> <p class="ql-block"> 比赛现场</p> <p class="ql-block"> 与学生交流阵型！</p> <p class="ql-block"> 志鹏参加比赛</p> <p class="ql-block"> 总之，就让我们带着2023年的收获与不足，昂首阔步走好2024年的每一步，加油💪！！！</p>