<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展，学校以“减学生负担，提学生素养”为宗旨，建立促进学生全面发展的评价体系。突出学生的主体性，着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化，充分发挥评价的教育功能，用评价来促进学生的全面发展，院东头镇张家庄小学一、二年级开展了无纸笔综合测试活动。</p> 基础性评价 <p class="ql-block">1、课堂表现:</p> <p class="ql-block">倾听、思考。</p> <p class="ql-block">表达、交流。</p> <p class="ql-block">合作、互助。</p> <p class="ql-block">2、作业表现:</p> 发展性评价之语文篇 <p class="ql-block">1、识字识记能力</p> <p class="ql-block">2、诵读能力</p> <p class="ql-block">3、记忆背诵能力</p> <p class="ql-block">4、语言积累和语言运用能力</p> 发展性评价之数学篇 <p class="ql-block">1、知识技能</p> <p class="ql-block">2、观察操作</p> <p class="ql-block">3、问题解决</p> <p class="ql-block"> 此次无纸笔测试活动符合学生的年龄特点和心理需求，让学生不仅感受到学习的重要，更收获了成功的喜悦，综合评价制度增强了学生的自信心。通过这种过程性、激励性、发展性的评价方式，真正做到减负不减质，减负不减责任！在以后的低年级无纸笔测试中，学校将会继续创新，让学生在乐考中收获知识，快乐成长。</p>