<p class="ql-block">领导讲话</p><p class="ql-block">朱仁宝、林霞琴</p><p class="ql-block">培养复合型的学生和老师</p><p class="ql-block">研修作业，优秀的作品选送省教研室</p><p class="ql-block">技能大赛提升专业能力</p> <p class="ql-block">大赛视域的中职班主任能力素养（李涛）</p><p class="ql-block">中国大环境下，班主任也是主业</p><p class="ql-block">班主任工作和学科工作并不矛盾</p><p class="ql-block">平台搭建（成长导师比赛、班主任技能大赛），让班主任光速成长</p><p class="ql-block">班主任专业化发展水平</p> <p class="ql-block">班主任首先满足教师需求</p><p class="ql-block">班主任职级，星级班主任，帮助班主任老师专业化成长</p><p class="ql-block">杭州设立首次德育教坛新秀</p><p class="ql-block">班主任专业化核心：班级的精神关怀者</p><p class="ql-block">班集体建设</p> <p class="ql-block">班级建设：目标、文化，如何选择主题，如何选择符合班级发展特色的主题。选择什么样的路径实现（什么样的活动）。班级建设目标中评价很重要（指向核心素养）。</p> <p class="ql-block">作为老师要有价值引领</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">好的关系一定是好的教育</p><p class="ql-block">从社会属性讲，班主任老师对孩子最好的教育就是好的关系</p> <p class="ql-block">当前班主任老师需要一定的审美</p><p class="ql-block">培养“完”人：身心适应</p><p class="ql-block">接纳：最重要的就是接纳对方的情绪</p><p class="ql-block">核心素养可以研究一下</p><p class="ql-block">能力与知识不能分开</p> <p class="ql-block">成为孩子的重要他人</p><p class="ql-block">了解时政性材料</p><p class="ql-block">家庭教育促进法：指导家长</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">专业特色超过班本特色</p> <p class="ql-block">家——校——社——警</p><p class="ql-block">评价方面做一些评价</p><p class="ql-block">终结性评价、生成性评价、增值性评价</p> <p class="ql-block">临场设计班级活动</p><p class="ql-block">班级活动和主题班会课的肌理是一样的</p><p class="ql-block">优秀的班主任都是班级活动设计的高手</p><p class="ql-block">班集体形成需要活动</p> <p class="ql-block">有字之书+无字之书</p><p class="ql-block">家长、学长、教师资源</p> <p class="ql-block">答辩时间，省赛3分钟，国赛6-8分钟</p> <p class="ql-block">调查访谈</p> <p class="ql-block">案例研究法</p><p class="ql-block">强调理性思维、故事性、情感性、情理并重</p><p class="ql-block">个案可以是一个对象、一个群体或一个班级</p><p class="ql-block">最终实现点面结合</p><p class="ql-block">案例开放的，体现发展性、规律性</p> <p class="ql-block">避免上成主题教育课</p> <p class="ql-block">重视班风学风</p> <p class="ql-block">反思意识</p> <p class="ql-block">是否触动和改变孩子？</p><p class="ql-block">认知目标</p><p class="ql-block">情感目标</p><p class="ql-block">行为目标</p><p class="ql-block">导入环节、环节一到四</p><p class="ql-block">鱼缸型，小组讨论，同伴间充分交流，全班展示交流</p><p class="ql-block">学生自编自导自演，看不到老师的执教</p><p class="ql-block">重要的是孩子在活动中生成的部分，愿意表达，真实的表达</p><p class="ql-block">深入孩子思维</p><p class="ql-block">素材的选择：家庭、社会、学校、职业等环境都包括，空间领域不同</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">对策是一个组合拳，有严密的逻辑体系，结合自己的班级特色</p> <p class="ql-block">这个环节可以感动评委</p><p class="ql-block">如果在平行教育之下调动家庭、科任教师等团队，如果打动孩子，孩子如何反哺</p><p class="ql-block">很多选手答辩太零碎，结合班建方案</p><p class="ql-block">理念一定不能错，否则一票否决</p>