读诗犹如访名山，赢得粉丝醉不还。陈志春2024.1.28

人生如水

（一） 9 谈诗论文觅清欢，不恋烦恼半分毫 《与诗人张心培老师的谈话》之一 老师以知己相待，真诚相交，将金声玉韵之作求正于后学，虚怀下问之高品，令人肃然起敬。老师不避后学之浅陋，寄殷殷之托，感人肺腑。后学不忍虚拂老师之热望，甘冒方家之笑，效乔太守之乱点。 后学认为好诗在于主题鲜明，诗意好，但是前题必须是内容健康。如果能把诗词写得形象、生动、鲜活，如一幅美丽的图画，展现在读者面前，让读者有身临其境的感觉，这样的诗词就是好诗。以张老师的《天台山》小诗为例，进行讨论。 《天台山》层峦叠嶂多灵秀，更有石梁飞瀑流。满目奇观收不尽，正宜骚客朗声讴。 粗读时，平平淡淡一般化，读与不读两相疑，心不动也；细读时，透过平淡有波澜，设心处地想不到，心有微动也；精读时，波澜跌宕皆妙文，将心比心言不得，心动不已也；研读时，妙文尽处是绝唱，道常人不能道也，心大动也。 诗人开门见山写出天台山最美丽的风景。 首句一个“层”字、一个“叠”字，把天台山的宏恢气势写活了。山峦起伏，绵延不绝。悬崖峭壁，层层叠叠。展示在眼前的是峰峦叠嶂，千山万壑，千姿百态，钟灵毓秀。 次句运用“更有”二字，进一步递进，突出了天台山的名胜特色景点的个性是石梁瀑布。用一个“飞”字把瀑布兀脱脱地呈现出来！飞瀑如练、如雪、如霜、如雨帘。正是“瀑布飞来挂前川，卷起霜雪如白练。” 第三句用“满”、“收”、“尽”，交代天台山得天独厚，山如墨画，景观之多，景色之美，看也看不完。使人浮想联翩，山环山，山套山，峦峰叠叠，嶂岩层层，云木染翠，林鸟聊天，鸣声啘啭，似听天音佛语。峡谷幽幽，溪水潺潺。古道弯弯，林海深深。碧潭点点，宛如翡翠。瀑布倾河倒海，散珠抛玉，绽雪喷雾。瀑声如雷，不舍昼夜。 第四句，写诗人对天台山的亲切的感情。天台山之美是值得诗人讴歌，也是值得文人墨客去激扬文字！这是诗人的态度，鼓励读者去发扬光大。“骚客”指文人墨客，“朗声讴”，鼓励人们去大声讴歌。因为天台山实在是太美了！它是一幅优美的山水画，画中有连绵不绝的山峦峰嶂，长溪幽谷，林海苍翠。石梁瀑布，喷珠四溅，如雾如烟，煞是好看。 后学学养肤浅，诗稿探微，宥于学识，提一点肤浅见解，以搏老师一笑耳。 1.现实主义手法有余，浪漫主义表现不足。 2.和谐自然形式之美有余，超然飘逸活泼之风格不足。 3.叙事、描写、平铺、直叙有余，曲折变化不足。 4.语言扑素精练有余，精彩新词不足。 5.守古人之法有余，挖掘求变，创新精神不足。 后学读书不多，却好为人师，轻狂无以复加，老师莫要认真后学之谬论，只当乱话三千。大不敬之处，甚请海涵。 　　《游洞庭湖》 湖面如银月如钩， 澄波浩渺伴名楼。 范公警句长吟罢， 截得清风心底留。 张老师有一首很漂亮的小诗叫《游洞庭湖》。 先交代游的时间是晚上，怎见得？“月如钩”三字告诉了你。诗人仰望天空，一弯月亮高悬，洒落一地银辉。千里洞庭犹如一枚银镜，波光粼粼，浮光跃金，横无际涯。名胜古迹岳阳楼就在湖畔。登上岳阳楼，读着范仲淹的璀璨辉煌了千年的“岳阳楼记”，仿佛昔日的许多历史，范公的高尚人品都在眼前。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”让人吟唱不绝！诗人希望美好的回忆就像清风那样留在心底里。 初秋 赤日炎炎热未休， 蝉鸣高树也含愁。 青山倒影微微晃， 碧水清波缓缓流。 这首小诗，诗味不错。 《初秋》抓住了秋日、秋虫、秋山、秋水的特点来描写。 初秋天气依然炎热，骄阳似火，地是烤箱。树上蝉鸣此起彼伏，叫个不停，热得蝉也发愁！ 青山倒影水中，随水波微微扭曲起来。这“碧波清水”指的是溪水、还是湖水、还是江河之水？诗人未交代，反正是碧波清水缓缓流向远方。只有青山绿水在炎热之中给人以一丝凉意，也是适合初秋避暑的好去处。这里写出了山水的可爱，也表达了诗人向往山水，热爱大自然的感情。 秋 金风玉露舞群鸥， 柳絮纷飞描素秋。 溪水潺潺放声唱， 白云飘处雁南飞。 这首小诗，诗人精准地运用“舞、描、唱、游”四个动词，生动地画出一幅秋天的动态图。 金风玉露，泛指秋天的景色。金风就是秋风，玉露是指秋露、白露。在金风送爽的秋天，在白露白迷迷的季节里，海边群鸥飞翔，小城柳絮纷飞，仿佛给秋天披上素妆。山涧溪水奔腾，发出潺潺响声，好像在欢乐中放声歌唱。天空中秋雁南飞，排着人字的队形，时而穿过白云，时而又隐没在白云里。雁群在云里进进出出，飞向遥远的南方。 诗人热情地描绘出一幅美丽的秋天的风景图画。景物之多，有秋风、白露、海鸥、柳絮、溪水、白云、群雁等。诗人不仅只交代这些量物，而且描写了这些景物的动态。有金风送爽、群鸥飞翔、柳絮飞舞、溪水潺潺、白云飘飘、群雁南飞…好一幅美不胜收的图画！诗人情不自禁地赞扬了秋天之美！ 　　《小山村》水秀山清画意浓，小村庄里遍春风。谁家童子连声笑，撩起柳枝追老翁。 张老师习惯地送来心灵之作，是对朋友的在乎表达，这是我生命中的恩泽！ 你以一种温暖真诚的姿态，铺展着这一纸素笺，将那些散落在时光里的温暖凝于指间，用诗歌记录下来，滋润了我的心田。 读着每一首诗，眼前都会呈现出不同内容的、鲜活的、美好的画面，给人以美的感受。这就是诗意啊！诗最可贵的就是诗意。诗的语言洗练精准，句子优美得如清晨的和风，沁人心脾。韵律很美，朗朗上口。总之，每一首都有诗意美、语言美、韵律美。 这首《小山村》写得特别可爱。第一句写小山村的美，美得像一幅画。小山村太秀丽，水秀山清，分明是一幅浓墨重彩的山水画。第二句，写现在的小山村气象新，百姓安居乐业，过上小康生活，所以小村庄里遍春风。诗人用春风比喻小山村百姓的幸福生活。三、四两句，写小山村的人们生活过得很快乐很幸福。代表人物是孩子和老人。生动形象地描述孩子连声笑，笑得多么开心。这是谁家的孩子？具体就不知道，反正是小山村的孩子。孩子为什么连声笑？“撩起柳枝追老翁。”原来孩子和老人在打闹嬉戏。这个“撩”字用得很生动，不仅把追逐的动作写得很形象，而且把小山村的绿化也牵出来了。 秋云淡风轻又入秋，葱茏气象喜心头。平畴千里美如画，五彩缤纷耀九州。 村居农舍三间竹作篱，鸡啼院落燕双飞。谁家妇女真勤快，趁着天晴忙晒衣。 抒怀银锄作笔地作笺挥汗写成诗百篇。瓜果香飘连四季，都随声韵遍山川。 张老师的三首诗写得入木三分，有情有景有诗意，给你点个赞！ 就拿《秋》来说。首句是写景。天高云淡，风清月朗，又到了秋天的季节。次句写景写情。大地葱茏，气象万千，见此景怎么叫人喜上心头。三句和末句，表面看是写景，实为是借景抒情。沃野千里，风光无限，佳景明媚，江山如画。秋到九州，分外妖娆。使人联想到绿油油的庄稼，一望无际。青山似黛如墨，秋果垒垒满山岗。秋到人间，五彩缤纷。这些都在抒发诗人对秋的赞美和对祖国河山的热爱。 其他两首诗也写得神采飞扬。 　　张老师的《抒怀》，全诗大胆地运用浪漫主义的表现手法，讴歌人物的精神风貌和劳动的喜悦场景。生动的比喻和形象的夸张，赋予诗歌无限的诗意和极强的感染力。 首句写垦荒。以地为纸锄为笔来作画，何等气魄！银锄飞舞，犹如画家泼墨如雨，壮哉伟哉！ 次句写垦荒的成绩。挥汗写成诗百篇，比喻巧妙，想象力丰富。银锄闪闪，汗水滚滚，荒地片片，顿成良田。 三、四两句，写丰收了。写出人勤地不懒，瓜果香飘连四季。一个“香”字，一个“连”字，生动地刻获了一年的丰收。按捺不住喜悦的心情，歌声飞出心窝窝，都随着声韵飞遍了整个山川。“声韵”这里指的是歌声。因为有韵味的文章，古人都是用来歌唱的，如诗词曲赋等。 全诗运用浪漫、比喻、夸张、想象等手法，主题突出，内容生动，感染力极强，是一首不可多得的好诗。 《秋夜》晚风飒飒竹萧萧，幽径寻诗影动摇。约得吟朋依石坐，开怀一笑月临宵。 《无题》戴笠荷锄望眼前，行行稻穗入新篇。斜阳照处金光闪，谁道诗词不值钱？ 《立冬》塞北已闻飞雪降，江南犹见菊花黄。收藏季到家家喜，橘挂枝头谷进仓。 张老师的七言绝句，首首有匠心，篇篇有诗魂。遣字之精准，造句之生动，声律之悦耳，旋律之优美，不让前贤。点赞在我心中飞扬！