当我们芬芳了岁月

曾春龙

【序】文山脚下，四季轮回着岁月的联唱。沈水河边，岁月氤氲着四季的芬芳。 【前奏】当子美的随风润物镌在心里，当昌黎的授业解惑付诸言行，当昭谏的采花酿蜜熔于精神，我的心下主张，你的手中翰墨，他的眉间锦绣，耕耘不辍的我们，用杏坛雨露孕育岁月的脉脉馨香。 【主歌】（一）春天的风，呢呢喃喃拂过沈水泱泱。一簇一簇的嫣然，焕衍春光。当我用孔孟老庄阐释天地，当我用李杜韩柳描绘山川，当我用苏辛李秦勾画风月，我听到了，“买得一枝春欲放”的学生吟哦。我读到了，“万紫千红总是春”的学生畅想。当我们播撒语言的种子，当我们浇灌审美的花朵，我们引领学生采撷母语的光芒。 （二）夏季的雨，淅淅沥沥落在文山苍苍。一丛一丛的蓊蘙，缀映书堂。当你用加减乘除挖掘奥秘，当你用点线面体演绎遐思，当你用区间极限讲析妙理，你看到了，“五树梅花廿一枝”的学生探索，你见到了，“一百馒头一百僧”的学生学养。当你们推导数量的关系，当你们构建空间的形式，你们示导学生研制数学的良方。 （三）还有秋时的露，迎着金风晶莹了一中印象。一光一影，交织出教泽绵长。当他把凝神谛听呈现于listening，当他把遣意速说演化成speaking，当他把长读善写嘱授在English，学生听力勤而有法，那是让他见之欣慰的教学效益。学子写作妙则入理，那是让他阅之怡然的教育辞章。驰骋中外于口语，切换英汉以书面，他们指引学生遨游外语的海洋。 （四）还有冬日的霜，凝着梅香清澄了校园意匠。一师一表，锻造出诲化焜煌。当我们用科学精神观照物质，当我们用区域认知探究宇宙，当我们用时空视野研寻史迹，当我们用物理观念推算问题，当我们用微观探析解释世界，当我们用生命情怀审视万物，学生成长全面有序，那是我们久而弥坚的教学理念，学子成才科学有力，那是我们诚而愈笃的教育衷肠。 （四）在一中里淬炼，在岁月里徜徉。匠人匠心的一中人，在朝耕暮耘中酿造了多少花香：语文之至，大道简约；数学之妙，五项理解；英语之法，主题引领；地理之境，读图导学。……一科一策，科学导航。教学有法，教育搴芳。 【尾声】文山脚下，我们用智慧给自己献上篇章。沈水河边，我们用知识给岁月敬上芬芳。当我们赓续前行，篇章更长！当我们接力奋进，芬芳更香！