<p class="ql-block"> 砥砺深耕图致远，踵事增华再出发。为进一步提高乌鲁木齐中小学道德与法治、综合实践、心理健康学科教师的思想政治素质，强化教师职业道德建设和学科素养，2024年1月26日，在乌鲁木齐市教育局统筹领导下，由乌鲁木齐职业大学教师培训学院承办的乌鲁木齐市中小学教师继续教育“六五周期”第十期中小学道德与法治、综合实践、心理健康培训班正式开班。开班仪式上班主任徐海昀老师对培训方案与课程设置进行了详细的介绍。</p> 开班仪式 强势师资库 <p class="ql-block"> 本期中小学道德与法治、综合实践、心理健康班共54名学员参加培训。本期培训聘请了自治区教科院、市教研中心、各区县教研室及职业大学的教研员、各学校一线优秀教师为大家授课。课程内容丰富多彩，重点围绕师德师风、课程思政、新课标学习、教材研读、教学设计、课堂教学、作业设计等方面进行教学，多角度提高参训教师的教育教学能力。</p> 课标引路 提灯前行 <p class="ql-block"> 培训第一天课程由乌鲁木齐市教育研究中心高中思政教研员王燕老师授课，王燕老师长年承担自治区教育厅、新疆师范大学和全疆各地老师等继续教育培训任务。任新疆师范大学硕士生导师，承担硕士生论文指导等任务。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 王燕老师对2017年《基于核心素养的高中课标》和2022年4月《义务教育道德与法治课程标准》进行解读，强化核心素养的育人导向，从单一的讲授知识变为培养德智体美劳全面发展的人才。王老师明确各学段、学科联系也日益增强，并运用案例对三维目标和五大核心素养的关系进行讲解，强调各学科教师动态建构核心素养主线，学员们表示收获满满，学思并行！</p> <p class="ql-block"> 1月27日，乌鲁木齐市教育研究中心初中思政教研员马金荣老师进行了解读新课标、落实核心素养的主题培训。马金荣老师2017年至今多次参与自治区教师业务考试、乌鲁木齐市中考、乌鲁木齐市教师招聘考试、中考模考等命题工作；多年来对中学政治课堂教学、课堂改革、试题命制、青年教师培训等方面都有系统的探索和研究。</p> <p class="ql-block"> 马金荣老师对2022版新版课程标准进行解读，重点对核心素养进行解读，授课过程中与学员老师们进行交流讨论，将旧课标与新课标进行对比。马老师讲解了三维目标与素养目标的关系，重点对“双基”、“三维目标”进行阐述，以及基于核心素养确立和确定教学目标，注重“教学评”一致性。课程中，学员老师各抒己见，热烈讨论道德与法治核心素养目标的凝练与表达，课堂氛围浓厚，掌声阵阵！</p> <p class="ql-block"> 1月28日上午，乌鲁木齐市高级中学心理健康教育正高级教师严林峰开展心理健康主题教育培训。严林峰老师长年承担乌鲁木齐市新入职教师培训、继续教育培训、校长班培训及各类培训。</p> <p class="ql-block"> 严林峰老师从心理健康的重要性、乌鲁木齐青少年心理筛查数据分析、心理健康辅导的方式、心理健康的推荐图书影视作品、学生心理健康的标准等六大方面进行授课。在课堂中，大家了解了2023年乌鲁木齐青少年心理健康指数分布，知晓问题少年的背后故事，学习与青春期学子沟通技巧、学习辩识青少年心理障碍的方法，增强其共情、沟通、理解能力，做新时代会育人、育心、育行的懂心理健康知识教师！</p> <p class="ql-block"> 1月28日下午，来自乌鲁木齐市第十一中学的高级教师任晓博老师为大家带来《教学图片的拍摄》。任晓博老师曾荣获乌鲁木齐市优质课大赛一等奖、乌鲁木齐市名师课堂大赛一等奖，并主持市级小课题，发表多篇教学论文。</p> <p class="ql-block"> 任老师从多样构图法则背后的逻辑、手机拍摄的特征、推荐拍摄APPsnapseed、拍摄主体陪体、明暗度、大小等对比状态进行讲解，创造出有主体思想的照片，抓住光线、气氛进行创造。任老师向我们展示其拍摄的火烧云、慵懒的猫、枝头上的鸟、上海滩、罗布泊雅丹地貌、天山风景、乌鲁木齐硫磺沟、乌鲁木齐索尔巴斯陶等风景各异、拍摄精美的图片。如何在人员众多情况下拍摄出主题突出照片，秘诀是做减法拍摄，突出特点，聚焦点位，提升欣赏力！</p> 学思并肩 慧思慧记 <p class="ql-block"> 每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。通过经验交流和共享，让全体学员在聆听中反思，在交流中总结，人人学有所获、行有所成！</p> <p class="ql-block"> 乌鲁木齐市第126中学李彩红老师说，听了马金荣老师的讲座，让我对于初中思政教学主线、核心素养目标有了清晰的认识。要把握真实的教育情境，熟悉真实的教育生活，做一个有心人，处处留心观察生活，从日常教育现象中敏锐发觉研究问题，从而激发我们的研究意识，学而不思则浅，研而不思则空，多阅读，多思考，多交流，做一个研究型教师！</p> <p class="ql-block"> 乌鲁木齐市第五十一中学李春华老师说，时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。就如同王燕老师所说，要把握教育研究最基本的三部曲，探寻是什么为什么怎么办，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益！</p> 启智增慧 悟行悟心 <p class="ql-block"> 学而思，思责任之重；思而行，行教学之事；行而悟，悟教育之道。所有教师利用课余时间反思所学，相互交流学习的心得体会，并立志把所学的理论知识运用到现实的教学当中去，使学生受益，不断提升自己的专业素养！</p> 与教育的双向奔赴！ <p class="ql-block"> 看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。乌鲁木齐市六五周期第十期中小学道德与法治、综合实践、心理健康学科共计54名教师将继续高举如炬使命，坚守如磐初心，万里征程风正劲，千钧重任再扬帆！以昂扬向上的精神风貌，学思践行蓄能量，实干担当促发展！</p>