<p class="ql-block"> 东流逝水,叶落纷纷,一学期的工作在紧张忙碌中告一段落。回想这一学期走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都是汗水铺就的结晶，都是默默耕耘的收获。1月23日上午，四年级组老师在梁主任及司主任的带领下对本学期的教育教学工作进行了总结。每一位老师都将自己在这一学期的所得做了精彩的分享。</p><p class="ql-block"> </p> 项目式学习方面 <p class="ql-block"> 李美婷老师从项目式学习的来源、步骤、分类和信息的项目式学习四个方面来展开，通过发现学生实际中发生的问题联系教学进行项目式学习思考与开展。同时，通过分享项目式学习评价表拓宽教师思路。</p> <p class="ql-block"> 曹康雄老师分享了项目式学习的好处，学生们在实践中探索科学知识，培养了观察、思考和解决问题的能力。这种学习方式激发了学生对科学的兴趣，让他们在动手操作中感受到科学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 彭丽老师以雪的味道怎样？雪是怎么形成的？为什么我对堆的雪人会越来越小呢？这些驱动型问题，以孩子为主体，鼓励他们去探究去实践，在其中获得收获。</p> <p class="ql-block"> 吴金老师以如何过好“冬至”呢？为驱动问题，鼓励学生积极探索，分小组合作探究，绘画有关冬至的画作，包一次饺子，写有关冬至的古诗词，。不仅使同学们了解了冬至的传统习俗，更收获了丰富的知识和实践经验。</p> <p class="ql-block"> 董蓓青老师以Chinese people invented paper课例为载体，从项目来源、项目目标、项目实施、成果展示以及项目思考5个方面进行阐述，遵循我校“自生长”课堂模式，为后期的项目学习奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 安红娟老师分享了项目式学习的教学模式，介绍了萨米特高中的教学模式，教学模式之所以与众不同，是多让学生在探索中学习，所以项目式学习是时代发展的潮流，应多让学生去探索并实践。</p> <p class="ql-block"> 杨琪琪老师关于项目化如何在语文学科中应用的问题，从活动化项目学习的角度，介绍了特色民居的实施以及对新项目的思考。在活动中，孩子的搜集资料、处理分析资料能力、动手合作探究的能力、与他人分享、口语表达能力都得到了不同程度的提升。</p> 读书分享方面 <p class="ql-block"> 赵秀利老师重视孩子的心理建设，一个人的魅力源于真实地呈现自我；愉悦自己，才是真正地爱自己；用一生的时间活出几生的精彩。同时她谈到下学期的计划，将从创新教学方法、细化班级管理、增强家长粘性，做进一步的尝试和改进。</p> <p class="ql-block"> 王楠老师用爱架起沟通的桥梁，教育，既孕育着创造力的火花，也点亮着理性思维的明灯。教育之职，缔造荣耀与担当并行，让教育的光芒点亮学生们内心的火焰，引领他们驶向希望的彼岸，开启属于他们的青春芬芳。</p> <p class="ql-block"> 马玉屏老师能借课堂之力，让学生学有所得，与学生沟通时需要真诚，需要了解学生真正的需求，尊重学生，以达到与学生相处融洽，亲其师，信其道，增强与孩子的亲近感，真诚地关心学生感受和需求，这样才能赢得学生的信任和尊重。</p> <p class="ql-block"> 周敏老师分享了自己的教育方法，孩子们可以从看一部爱国电影开始，到读一个爱国故事，来一场红色研学之旅，最后写一篇红色心得，充分了解近代中国所遭受的磨难，感受中华儿女的奋勇抗争精神，从而立下少年志向，让自己成为具有乡土根、家国情的耕读少年。</p> <p class="ql-block"> 毛秀荣老师分享到，教育一路走来，都一直需要反思和进步，先进的教育总会留下很多思想上的精髓，在未来的数学教学中，教师要更加注重学生的个体差异和全面发展，加强教学方法的创新，为学生的数学学习之路铺设坚实的基石。</p> <p class="ql-block"> 王红老师感悟到作为一名教师，除了要努力学习专业知识更新教育理念外，学生玩的游戏、看的书，作为老师，要深入到学生中去，变被动为主动，将学生感兴趣的游戏与数学知识相结合，让学生学中玩，玩中学。</p> 教育故事方面 <p class="ql-block"> 赵倩老师讲的是她和王红老师的感人故事。她这样说道，”她不是高山是溪流，水利万物而不争；她不是红玫瑰是梅花，不惧碾作尘,无意苦争春；她是夏日里一缕清风，是冬日里一束暖阳；是人间四月天，是一树一树的花开，是爱，是暖，是希望。”</p> <p class="ql-block"> 熊仁伟老师结合工作实际，针对学生课堂上真实发生逆反情绪，教师智慧冷处理，为自己思考教育的方法赢得时间。下课单独找学生沟通谈心，通过回忆师生之间点滴的美好，让学生与老师产生共情，进而转变为支持教师工作。</p> <p class="ql-block"> 惠佳老师从德、能、勤、绩、效五个方面来分析此学期教学成果，积极响应教育界对于教学方式的倡导，努力将其运用于工作中，提高自己的教学能力和专业素养，为学生的成长和发展贡献更多的力量。</p> <p class="ql-block"> 武莹莹老师作为新手班主任，用心发现每个孩子的闪光点，将爱种进他们心里。经过一学期的努力，班级的纪律和卫生都有了巨大的进步，相信在这样有爱的一个班级里，孩子们一定能茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 薛雨涵老师分享了自己在课堂中的一些感悟，当一个老师真正认识到自己对孩子的影响有多大时，才能够用爱心对待这个孩子。领会工作本身就是不断完善自己的人格、不断修炼、不断精进的过程，就会更加尊重孩子的天性。</p> <p class="ql-block"> 王艺臻老师分享了自己期末复习的小妙招，期末复习一直是枯燥无味而浮躁的，让老师和学生都避之不及。因此，打破这种现状，让学生能够自主、自愿地投入到期末的复习当中是非常重要的。</p> <p class="ql-block"> 杨小菊老师的课堂是充满爱的，她要做那个擦亮星星的人，每个孩子都是一颗星星，教师应联合家长的力量从各种途径寻找方法，去调动和激发学生，去扎扎实实夯实学生的知识，去帮助孩子树立信心和兴趣，陪伴他们度过学习的难关。</p> <p class="ql-block"> 秦琳老师将自己的教育理念贯彻到自己的课堂中，再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河，我们要努力成为学生追光路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。一步一个脚印，将每一件简单的事坚持做，做好、做精、精益求精。</p> <p class="ql-block"> 最后，梁主任对每位老师的述职做了细致的点评，让我们在班主任工作中要做到细致入微，积极向优秀老师学习，同时也对假期做出要求：读书充电，做出专业的提升。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。本次汇报分享的不仅是组内老师们的日常工作，更是老师们对待德育工作栉风沐雨的工作精神。愿我们在新的一个学年中，不驰于空想，不鹜于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光！</p>