<p class="ql-block ql-indent-1">学期总结是一个课题研究的中转站，是对课题研究的中段反思，是查漏补缺的最佳时机。近期，平和县育英小学举行了县级课题《基于新课标背景下小学语文教学培养学生创新能力的探析》学期总结会，会议由课题主持人何开勇老师主持，全体课题组成员参会。</p><p class="ql-block"><br></p> 课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">课题组成员何开勇老师开设了《好的故事》，他引领学生从不同的角度解读文本，打开学生的思维，从而达到思维的碰撞。庄必靖老师开设了《少年闰土》，她独辟蹊径，让孩子走进文本，让孩子分别体验少年闰土和“我”的生活，从而更好地理解社会背景，为群文阅读打下基础。朱丽千老师开设《鸟的天堂》，朱老师首先创设情境，激发学生的阅读兴趣，然后再让学生自主合作探究，完成学习任务。</p><p class="ql-block"><br></p> 公开课 <p class="ql-block ql-indent-1">本学期，课题其他成员也开设了公开课，公开课都能紧扣“创新能力”的话题，带领学生解读文本，发展创造性思维。</p><p class="ql-block"><br></p> 研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">接着，何老师引领大家对学期初课题研究实践设计思路进行了回顾，并从团队成员的实践状况、实践案例整理情况等方面对学期分年级实践设计情况进行了总结，对团队成员假期资料整理与开学实践活动进行了规划与布置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次会议既是课题期中总结会，又是一次教学科研的培训会，参与会议的课题组成员受益匪浅。课题组成员表示在下一阶段要积极开展研究，在研究中不断修正研究方案，在实践中逐渐积累研究经验，在活动中丰厚研究过程性资料，在反思中提炼研究成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次学期总结，我们积累了前期的研究经验，有了更加明确的方向，为后期的研究和结题工作起了铺垫作用；同时也发现了不少问题，为课题研究的突破带来了实质性的挑战。相信激流勇进、迎难而上者，必定阳光更加灿烂！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：黄婉君</p><p class="ql-block">初审：何开勇</p><p class="ql-block">复审：林毅惠</p><p class="ql-block">终审：庄志达</p><p class="ql-block"><br></p>