<p class="ql-block"> 为了进一步规范办学行为，切实落实立德树人根本任务，遵守国家教育部实施的“双减”政策，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性，趣味性，探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样评价中感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好的指导教师的教和学生的学。</p> 测评内容 <p class="ql-block"> 根据本学期一二年级语文、数学教学内容及要求，综合采用学科内单模块或多模块融合，测评学生核心素养，即正确的价值观、必备品格和关键能力等。</p> 题目设置 <p class="ql-block"> 语文10道题目：包括拼音我能行、字词句小博士、诵读小达人、表达小能手以及阅读小明星五大模块。</p><p class="ql-block"> 数学10道题目：包括计算、基础知识、实践操作、问题解决以及作业课堂表现五大模块。</p><p class="ql-block"> 所出题目是手机从题库中随机抽取难度相当的、相应类型的内容。每次活动在评测前，由监考老师随机抽取作答链接统一进行作答。</p> 作答方式 <p class="ql-block"> 每场测评，监考老师辅助学生打开活动链接进行测评，指导学生手机操作。当学生不会操作时，学生说出答案监考老师帮助学生填写答案。（学生说什么，监考老师操作什么，只负责操作，不负责解释、提醒、引导、更正）</p> 传达测评纪律 测评中 <p class="ql-block"> “双减”之下，低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，我们在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，也收获了满满的自信。以后我们将进行更深入的探讨与研究，也及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，使今后的教学能更上一层楼！</p> <p class="ql-block">撰稿：王春云</p><p class="ql-block">审核：孙宏亮</p><p class="ql-block">摄影：王春云</p>