<p class="ql-block ql-indent-1">为提高景德镇市第十九中学教师教学素养，加强教师授课专业能力，贴合本校实际教学情境，2024年1月22日下午，我校荣幸邀请到湖南省教师发展中心课程培训专家朱真老师到我校为老师们开展培训。本次讲座主题为“新课程下临界生和薄弱生的培养”，景德镇市第十九中学全体教师在报告厅聆听了本次讲座。</p> 01讲座内容 <p class="ql-block ql-indent-1">本次讲座中，朱真老师从两个角度与本校老师们进行了讲述和讨论。</p><p class="ql-block">（一）分析后进生和临界生产生的原因</p><p class="ql-block ql-indent-1">面对两幅图片，一副是油画《列宁会见上访农民》，一副是古希腊雕塑，朱真老师先问大家觉得画中谁是列宁，以及为什么觉得他就是列宁，十九中老师们热烈的给出了答案。随后朱真老师和大家分享了在实际教学中学生对这两幅画的一些看似“另类”的解读，引发了大家的思考与反思。通过朱真老师的分享，大家明白了一个道理，那就是临界生和后进生并不是没有分析能力，其成绩薄弱的原因只是他们不擅长从学科知识的角度去思考问题、分析问题和阐述观点等。</p> <p class="ql-block">（二）教师如何做呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">分析了学生的思考逻辑后，朱真老师又和大家分享了作为教师要做到的几点。</p><p class="ql-block">一、牵一根线</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师们要明确每一堂课的主题和知识要点，但不能将知识“散点式”的教授给学生，需要“牵一根线”，有逻辑的将知识串起来，并将学生已学的和现学的知识连接。朱真老师现场给大家演示了传统的“散点式”教学和“牵一根线式”教学，并以自己的一堂历史课为例，向大家展示出了一场精彩的教学设计。引起热烈反响，纷纷表示对后者教学模式的认同。</p> <p class="ql-block">二、搭一个阶梯和设置一个按钮</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱真老师强调，教学要从实际出发。教师在日常备课或教学设计中，无论是新课教授还是习题讲解，都要考虑到学生的实际学情。同时，朱真老师以历史学科为例，正反两面的为大家展示了历史教材中教学素材的“错误打开方式”和“正确打开方式”，形象生动的提醒教师们要多去挖掘教材之内素材的联系，发挥教材的价值，利用好教学素材去培养学生的学科素养能力。</p> 02结束语 <p class="ql-block ql-indent-1">朱真老师幽默风趣的讲解，让大家对这次讲座依依不舍。通过这次讲座，十九中学的教师们受益良多。润物细无声，相信老师们会带着今天的收获，潜移默化的体现在自己的教学中，体现在和孩子们相处的日常之中。</p> <p class="ql-block">编辑：吴梦</p><p class="ql-block">初审：</p><p class="ql-block">终审：</p><p class="ql-block"><br></p>