<p class="ql-block"><b>教育无痕，润物无声；学习有道，受益终身。</b></p> <p class="ql-block">为促进广东省“铸魂育人”专项课题“红色选文教学策略”课题成果的推广和推进名师工作室建设，发挥省课题组、名教师、名班主任的示范、引领和辐射的作用，吴川市教师发展中心决定组织广东省“铸魂育人”专项课题“红色选文教学策略”课题组、湛江市林容生名教师工作室及湛江市杨小婵名班主任工作室联合开展送教下乡系列活动。</p> <p class="ql-block">承接前两次研修活动，12月28—29日，湛江市林容生名师工作室步履不停，工作室成员、学员等一行人继续研修的步伐，分别奔赴王村港中学和长岐中学进行研修学习。</p> 序幕 <p class="ql-block">虽时值冬天，但研修期间我工作室得到王村港中学和长岐中学的热情接待，拳拳盛意的温度，可抵一切寒冬。</p><p class="ql-block">28日，首抵王村港中学。地处静僻的王村港中学，校园优美，学习环境舒适，师生传统作风优良，特别热情有礼，令到校送课的工作室人员如沐春风。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王村港中学校长郑日喜亲自迎接</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林容生校长与王村港中学凌宝明副校长亲切握手</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">两工作室主持人与王村港中学领导合照</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">29日，本工作室人员抵达长岐中学。长岐中学学风严谨，师生精神面貌俱佳，教师踊跃学习，学生积极勤奋，工作室一行人感受到浓烈的学习氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林容生校长与长岐中学领导合照</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林容生校长与长岐中学何华彪副校长握手</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">长岐中学柯金秀副校长热情致欢迎辞</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为期两天的研修活动，主要分送课、评课和讲座三个部分。</p> 送课 《天上的街市》 <p class="ql-block">林容生校长主要通过三个环节来引导学生赏读郭沫若的诗歌《天上的街市》：</p><p class="ql-block">一、有感情朗读。让学生分清节奏，抓住重音，读出感情.</p><p class="ql-block">二、赏读。读出诗的画面美，理解本诗的联想和想象的写作手法运用。</p><p class="ql-block">三、拓展阅读。通过学习课内的诗去阅读相关联的诗，拓展学生的知识面。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">12月28日《天上的街市》课堂展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老师们认真听课</p> 《蚊子和狮子》 <p class="ql-block">梁老师在教学中首先巧设引入，通过四则耳熟能详的寓言故事引导同学们理解文体特点，接着搭建框架引导同学们概括本寓言情节，从不同角度总结寓意，最后组织同学们在课堂上改写寓言结局。</p> <p class="ql-block">12月29日《蚊子和狮子》课堂展示</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老师们认真做笔记</p> 评课 《天上的街市》 <p class="ql-block">本工作室学员刘晓梅老师表示，对林校长这节课感触最深的是课堂上充满着琅琅的读书声。课堂朗读形式多样，齐读、范读、自由读穿插运用，尤其是校长的范读能给学生很好的引领作用。在学生朗读的过程中，林校及时点拨，在朗读技巧上作出明确指导，学生朗读水平有明显的提高，并在反复的朗读中感受诗歌的韵律美、意境美和情感美。</p> <p class="ql-block">王村港中学老师许枫思评价林校长教态可亲，以学生为主体，善于指导学生用肢体语言体会诗歌的情感。她认为林校长在课堂上着重培养学生发散性思维能力，并不忘对学生进行爱国主义教育，给大家上了一堂精美绝伦的语文课。 </p> <p class="ql-block">郑日喜校长首先对名师工作室到王村港中学传经送宝表示热烈的欢迎，肯定了工作室的到来给学校的教育、教学以及管理工作的帮助。郑校长认为老师在课堂中的引领作用是举足轻重的，并且对林容生校长在课堂上善于调动学生的积极性表示高度的赞赏，同时评价杨小婵老师关于如何做优秀班主为同行传授了很多行之有效的经验和措施。</p> 《蚊子和狮子》 <p class="ql-block">本工作室学员李华喜老师评价，梁老师善于引导学生从不同的角度去思考问题，发散思维，培养了学生的想象力。</p> <p class="ql-block">长岐中学语文科组长则对梁老师走到学生身边去，以老朋友式的语言去引导学生思考问题的方式表示赞赏，对学生核心素养的培养落实到位，给予了较高的肯定。</p> <p class="ql-block">杨小婵名班主任工作室学员林老师认为，梁老师关注大单元的教学要求，教学思路清晰，设计层层深入，由易到难，并注意训练学生的思辨能力。</p> <p class="ql-block">杨小婵名班主任工作室主持人杨小婵老师在发言中，肯定了梁老师善于引导学生思考，调动学生的学习兴趣，帮助学生在课堂上建立自信等优点，并亲切鼓励同行老师可以在研修学习中吸取别人的优点，再去创造有个人特色的课堂教学设计。</p> 讲座 <p class="ql-block">杨伟雄主任的专题讲座题为“初中语文红色散文的教学策略研究”。红色散文的教学在初中语文学习阶段具有重要意义，不仅体现铸魂育人的意义，而且传承华夏的优良传统和继往开来的革命精神。杨主任在讲座中详述了专题研究的内容和意义，并分享研究取得的成就。</p> <p class="ql-block">林容生校长在讲座中回顾自己参与红色选文教学策略课题研究的因缘际会，陈述确定课题研究内容的初衷，细数研究内容除语文外，还涉及历史、政治、音乐等跨学科领域，还介绍了课题组灵活融合当地红色文化背景进行研究的方式，以及结合师生诗歌朗诵、红色征文等活动来丰富研究维度的做法，最后向大家展示了课题组丰富的研究成果。</p> <p class="ql-block">杨小婵老师在《班级管理中“以智育人”的实践行动研究》讲座中，谈及班主任管理工作时，提出了“苦中作乐”的四字真言，认为班主任工作是一份苦差事，要在苦中品尝快乐和幸福。</p><p class="ql-block">同时，杨老师分享了“以智育人”的管理方法：1.打造充满“希望”的班集体。2.从心里认可班主任的工作，接受学生的差异。</p><p class="ql-block"> 她鼓励年轻一代教师可通过打造班级文化、建设一个管理团队、组织班级活动、营造学习氛围等途径创建优秀班级，成为智慧型的班主任。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 王村港中学和长岐中学之行毕，便结束了湛江市林容生语文名师工作室为期三年的研修。可是，作为语文人，研修之路不会停。我们是托举学生通往语文幸福彼岸的摆渡人，要做好摆渡的工作，就要俯下身子，一头扎到学习探索的洪流中去，奋力激起教学创新的巨浪。</p><p class="ql-block"> 回看经行处，朵朵浪花起。但愿修行的路上，我们不忘初心，让幸福的浪花继续激荡。</p> <p class="ql-block">撰文：李华喜 康扬翎</p><p class="ql-block">编辑：康扬翎</p><p class="ql-block">图片：李华喜 康美莲 康扬翎</p><p class="ql-block">审核：林容生</p>