聚焦核心素养探索单元整体教学 ——语文学科大单元整体教学实践研讨活动

@一寸时光

在这寒冷在这寒冷的冬日里，我们共赴了一场温暖的“教研”之约。元月3日，灵宝市第五小学全体语文教师在副校长赵冬娟、教科室主任杨君的带领下开展了语文学科大单元整体教学实践研讨活动，旨在推动我校高素质专业化语文教师队伍建设，聚焦核心素养探索大单元教学。 　　本次活动以各年级教研组主题分享的形式进行。一年级教研组以第八单元为例，从单元整体教学设计的做法、过程及收获三方面做了分享。结合该单元大概念设定“童眼细观察，为新年献礼”的任务，围绕和生活有关的三个任务进行独特的单元学习活动设计，将大单元教学模式与学生的学习活动有效结合起来。 　　二年级教研组，紧扣“追寻红色印迹，传承革命精神”这一大情境任务，带领学生经历“井冈山-红色革命纪念馆-西双版纳-云周西村-文化基地”五个站点的学习之旅，还总结了每位老师在教学实践中的得与失，以及相应的改进措施，老师们收获满满。 　　三年级教研组以“制作我的秋日纪念册，留下秋天里成长的足迹”为主题，深入教材，对三年级语文上册第二单元任务群进行训练、梳理，然后围绕两个教学目标，设计单元教学和单元作业。在教学过程中提供学习支架，使学生从书本走向生活，最终内化为学生自己的价值观。 　　四年级教研组围绕“感受神话魅力，创编神奇故事”这一任务，紧紧抓住“感受神奇”和“把故事讲清楚讲生动”两条主线，对本单元的四篇神话故事进行大整合，既使语文要素得到落实，又实现了有梯度地教学。从感受神奇到讲述中感受人物形象，再到创编、演绎神奇，使学生经历完整的输入和输出过程，实现语文素养的提升。 　　五年级教研由三位老师分享了“舐犊之情，蕴藏于场景与细节中的爱与温暖”主题下的大单元设计，从“单元教学设计说明、单元教材与学情分析、单元学习目标与重难点、单元评价任务、单元整体教学计划、单元学习资源”等方面展开分享，围绕单元语文要素确立学习任务群，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力。 　　六年级教研组以第六单元“讲好我们的地球故事”为主题，整合三个任务七项活动进行学习。将识字写字、课文阅读、习作、口语交际、语文园地等内容，整合为“在美丽的山水间吟诵”“我在太空看地球”“守护那希望的田野”三大学习任务，设计合理、任务明确。教学后的实践思考也引起其他组语文老师的共鸣。 　　最后，赵校长进行总结发言。赵校长提到要扎实开展教研活动，以研促教。老师们要做到既分工又合作，立足当下，思前想后，以大整体为背景，关注学生学情，才能让单元整体教学的学习内容和活动形成合力。教师要把单元整体教学落实到课堂，进行项目化学习。 　　教研之路是永无止境的，我们相信，如果我们能将这样的追求坚持下去，大胆探索，不断创新，阜师附小教育集团的教研工作一定会更上一层楼！