智推教师发展，技术赋能提升——国培计划2023集中培训第四组研修总结

Klaus

河北省“国培计划（2023）”—中西部骨干项目人工智能助推教师队伍建设高级研修项目试点地区骨干教师培训第一期集中培训班第四组学习成果汇报 　　各位领导，同仁们，大家好，下面由我们第四组对10天以来的学习成果进行汇报，不足之处，还请大家多提宝贵意见。 　　“国培计划”—中西部骨干项目,是教育部、财政部统筹规划和指导，中央财政专项支持的中小学幼儿园教师国家级培训计划，重点支持农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训，旨在通过示范引领和整体提升，为基础教育改革发展培养高端引领人才，为乡村振兴和农村教育改革发展提供坚强师资支撑。 　　2024年1月14日，由张家口市教育局潘晓林科长为我们带来精彩纷呈的“做新时代`大先生`——五育并举、修为践行”的主题培训，我组成员们认真聆听，潘科长不仅让我们的人生视野开阔了，更是对我们此次的培训充满了深切的期望，尤其是那句“学高仅能为师，德高方能为范”，使我们甚为触动。 　　15日，由南开大学法学硕士孔文华教授带来的《深入学习贯彻落实党的二十大精神》，为我们深入浅出的解读了“二十大报告”中的诸多细节，让我们由衷的感叹当今的祖国之强大。在用华春莹的20张图，告诉了世界中国的一分钟有多牛的同时，也对新时代的我们一线教师提出了殷切的希望，实施科教兴国，强化现代化建设人才支撑，时刻提醒我们：教育的首要问题旨在培养什么样的人！ 　　来自石家庄铁道大学信息科学与技术学院的王学军教授为我们带来了《中小学人工智能教育实施中的问题与思考》，分析了人工智能在教育中应用的新形势，指出了人工智能在教育中的存在问题并有针对性地提供了对策，使我们受益匪浅，王教授为我们解读了习近平总书记在2019年5月参加的《国际人工智能与教育大会》的重要思想，明确了“三提升，一全面”的重要论断，即“提升校长信息化领导力，提升教师信息化教学能力，提升培训团队信息化指导能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”，为参训的领导和老师们指明了未来的发展方向。 　　16日，由华中师范大学人工智能教育学部郑旭东教授，为我们带来的《多学科融合的人工智能素养培养》和《人工智能促进教育变革》，利用幽默风趣的演讲方式，时常博得台下一众老师们的不断鼓掌，郑教授为我们总结了当今教育数字化的“三大挑战”，买得多用得少，有变化无改良，有变化无改革；在提及教师的发展时，深刻剖析了教研的“三大挑战”，脱离了教学搞教研，脱离了真实的教学搞教研，教研员只评课不上课；在提及教学的改进时，用了诸多自身的实际案例，为我们一一解答，涉及数学，物理，化学，科学，信息，科技等学科之多，内容之广泛，让我们惊叹不已。 　　19日，进行了红色教育基地观摩：学习红色历史，感受伟人品格。 上午8:00我们乘车到河北省石家庄市平山县。参观学习革命圣地西柏坡镇。在活动中，讲解员耐心又细致的给我们普及西柏坡以其在中国历史上的重要地位，成为全国红色旅游经典景区。 低矮的村落，老旧的木格纸窗，那里曾是中共中央的所在地，中央领导同志的旧居，简陋的与延安窑洞没什么两样，中央军委作战室，陈旧的办公桌椅，只有那茶具闪闪发亮，具有伟大历史意义的七届二中全会就在那里召开，西柏坡纪念馆设12个展厅，陈列主题为“新中国从这里走来”，当年毛主席就是乘坐这辆从国民党军队手中缴获的战利品进京“赶考”，我们参观着指挥“三大战役”的历史印记。五大书记的铜像与高耸的纪念牌遥相呼应。自然也是我们一行众多学员们的留念专属地。 　　20日，由河北师范大学计算机与网络空间安全学院、软件学院的赵书良院长为我们带来《人工智能背景下教师评价体系构建与管理效能提升策略》专题培训，从人工智能的定义，能在教育中做什么；人工智能背景下教师评价体系的构建；人工智能背景下管理效能提升策略；人工智能在中小学教学应用实例四个方面进行了分析。 由原北京教育学院院长，李方教授带来的《落实<强师计划>，应对数字智能转型》开始了下午的培训学习，从数字智能转型赋能教师数字素养；《强师计划》的目标与任务；精准培训，提质增效路径与策略三个方面深入解析如何有效做到精准培训。在培训中还对我们特别提到沙坪坝区的“树人景瑞小学”，作为重庆市数字化应用示范校，为我们探索数字化素养提供了诸多宝贵的经验。 　　后面的几位专家和教授们为我们带来的专题培训，使我们对生成式人工智能有了新的理解，逐渐熟悉了学科工具的认识和应用。对“互联网+教育”示范校建设的推进路径、模式有了更新的了解，对于此次的培训，我自己有了很大的收获。这些专家学者们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我更新了教育观念，掌握了较多的教育教学技能，是我受益匪浅，感谢高教社给予了我们一线教师与教育名家零距离的接触和学习的机会，也感谢各位专家学者们的慷慨分享和解读！