<p class="ql-block"> 课题研究是开展教育研究的基础，也是提升教学质量的重要途径。为了让一线教师更好明晰课题研究思路，优化课题研究设计，提升教育科研能力，1月21日，劳动教育课题组成员参加了莲花县省教育规划课题开题报告会暨教育科研专题培训会。</p> <p class="ql-block"> 本次培训会由萍聚京城公益、莲花县教学研究室主办，莲花县甘祖昌红军小学承办。</p><p class="ql-block"> 参加此次培训会的有莲花县教育领导，两区三县的课题评审专家，莲花县4个省规划课题组全体成员，莲花县各类课题组成员以及一线教师等几百人。</p> <p class="ql-block"> 活动一开始由县委教育工作委员会陈华鹏主任致辞，从“致敬”“致谢”等方面致敬具有崇高教育情怀的萍聚京城团队，并激励莲花教师走好教研路。</p> <p class="ql-block"> 接下来我县四个课题集中开题，四位课题分享人分别从课题研究背景、研究假设、研究目标、研究内容、实施步骤、预期成果等方面提炼要点、精准阐述，为大家分享了宝贵经验。</p> <p class="ql-block"> 萍乡市各县区课题专家进行课题分享</p><p class="ql-block">1.陈海英 (经开区鹅湖学校):《与汉字共“美”一-汉字教学的思与行》</p><p class="ql-block">2.王礼玲(萍乡市实验幼儿园):《创生班本课程，助力幼小衔接》</p><p class="ql-block">3.张婷 (上栗县赤山镇中学):《聚焦大单元，践行新课标》</p><p class="ql-block"> 在优秀课题人的精彩分享中，课题组成员汲取课题研究促进教师专业成长的经验。</p> <p class="ql-block"> 芦溪县教研室谭桂玲老师带来了《例谈省级课题研究与实施的操作技术解读》，她以4个开题的课题名称为切入点，引导大家就如何“精准把握研究切点”、如何“合理设计研究路径”、如何“有序进行课题研究”等方面提出了具体可行的建议。</p><p class="ql-block"> 最后她针对课题结项存在的主要问题，为大家精心准备了课题结项预备清单，提供解决方案。而对课题教研中常见的4大问题“理论基础知识薄弱”“课题操作技术缺乏”“教学研究矛盾冲突”“业绩获取渠道狭窄”，一一给出了对应的解决途径。</p> <p class="ql-block"> 莲花县教研室刘湖林主任与参会人员分享了题为《例谈课题研究成果的提炼与表达》的讲座，重点分析研究成果的方法与注意事项，并提出需要根据教研内容和目标，提炼新观点和新认识，或者新的策略，新的教学模式，并用精炼的语言表述、说明、论证，这样研究成果才有价值。</p> <p class="ql-block"> 通过参加本次课题报告会，课题组成员的教育科研方向、科研意识、科研理论水平都得到了提升，表示在专家的指引下，优秀同仁的分享下，将用最饱满的热情和严谨的态度走实课题研究之路，肩负起学校课题研究重任。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘康林</p><p class="ql-block">供图：谭鹏 李容</p>