异常另类的思维和想法、做法，是智慧还是钻牛角尖？好不好？

宇翔教育（工学一体上大学）

　　我总是跟大众想事、做事方法不一样，绝不随大溜地盲目从众，因为从众做事，没有意义和好的结果。

于是，我喜欢做别人做失败了的事情，越是出名的专业人士没有做成功的事情我越喜欢做。哪怕是从头学起，尽快掌握，快速解决问题。我的窍门儿通常是，只要思考他们为什么失败，什么地方还没有想到，我就去尝试探索一下，因此就快速轻松地都做成功了。

有些人特别欣赏和敬重人，也有太多的人就觉得这样太另类。甚至毫无根据地否定、诋毁、进而无中生有地诽谤（说话一定要有根有据，也曾经有人直接指出了我的错误，我立刻就改正了，真错了真就得真改，而且绝不再犯）。



没根没据地说人家坏话，诋毁和诽谤别人，要么挨骂、挨揍，要么被在法律上起诉坐牢。对自己肯定不起好作用，没有好结果。那就不说。

我深知：上等人是人捧人，中等人是人挤人，下等人是人踩人。

如果人人都能认可人、抬举人、欣赏人、赞誉人，社会还能那么容易就道德沦丧吗？不排挤优秀的人，还至于极少有人获得了诺贝尔奖吗？父母没做错，孩子能那么讨厌父母到叛逆、轻生及杀害父母的地步？父母都那么嫉妒、恨、仇视别人优秀，孩子怎么可能还去做优秀的人？教育就是这样才失败的！

哪个学校或老师有权利、或有能力，能管得了学生在家里所受的家教事情？能阻挡得住不懂教育也不专业还轻视甚至蔑视所有教师的父母，在家教唆自家孩子时所说的谬论？

道理非常简单：自己尊重别人，别人就尊重自己。否定和贬低别人，对方也就看不起自己。礼尚往来嘛！

看不到别人的优点并学到手，只盯着别人那些自己误认为的不足，抑或是总要否定和贬低别人，这是国人的通病，如此看来，你是哪等人呢？

装逼、傻逼、牛逼，还是脑子有病的虎逼？“思维方式”真的是“决定人生”啊！

锦上添花共快乐，嫉妒诋毁惹灾祸

这里说几个我所做过的另类的事：

一、另类的双休日

　　一个月有四周、八天的休息日。太多的人是得不到这些休息日的，单休或者不休，更没有补助。



我们的学生不但工作有双休日，而且赶上法定假日还有钱、购物卡或财物的补贴，不休息还加倍发薪。

三年的疫情期间，在家休息几个月也按正常上班地发工资。

而2024年二月的春节，法定假日八天，我们的学生在单位将享受回家带薪休假16天的超长假期……

双休日我们是这样过的：

❶我们可以第一、三周只休息一天，而第二、四周则连续休息三天；

❷也还可以第一、二、三周各只休息一天，而在第四周时，一起连续休息五天；

连在一起的三天或五天，自己休息或者国内外旅游，想干什么就能干什么。多个合作单位，逐步地认同、认可、照做了，都觉得不错。这个做法还是会有人做，也有人不做。

人们多是按部就班的过双休日，哪怕是被剥夺了成了单休或不休，也习以为常，逆来顺受着，不思改变。

二、不吃药不打针治疗糖尿病

治疗糖尿病不吃药、不打针的方法（注意：这里说的不是控制血糖，而是治疗糖尿病哦！）：

糖尿病患者是血管里的糖太多，而另一面细胞里又是缺糖的。

大众解决的办法都是管住嘴，迈开腿。如何管住嘴？不吃含糖分高的食物，最终结果也就会消瘦、更会多种营养不良，以及伤肝、伤肾等多种的并发症。

传统绝大多数人的控糖办法：

❶少食、减少饭量，管住嘴、迈开腿

❷多数人是吃降糖药、打胰岛素的针

既然少食可以降糖，可又会因此而缺乏各种营养，而引发更多的病。

那就少食多餐，为了保持营养，就一天吃饭多次，每次吃一点点，每小时吃一次，一天吃十次八次的饭，但整天吃饭的总量要达到平时吃三餐的总量，可以不忌口，不必太在乎食物含糖高的问题，停止降糖药或停止打胰岛素的针。

三天就会明显的见效，十天肯定就会有特别不错的效果！

可以每天都检测血糖的变化，很快就知道效果。

残酷的办法：做手术切除4/5的胃和部分肠子，强制被迫少吃多餐。

运动也另类：

所谓的迈开腿，不同的人运动量不应该都一样。用走几千步来衡量不对，应该用体内糖的量来衡量。

运动后以肌肉感到酸、胀为准。酸了就可以停止运动，说明肌肉中快要缺糖了就酸。

那就这样运动：

两手高举，反复做，直到胳膊酸了为止。再高抬腿，交换着做，反复地做，直到腿酸了再停下来。

普通人能轻松做到，而且直接感受到酸，就停止运动。不会过劳，更不会因为走路多而损伤膝关节。

糖尿病患者自己从来都没有思考过如何能改变病痛的危险。面对穿白大褂的医务工作者都是听话、照做，从不质疑。

完全可以换一种想法、做法。

但是按照我所说的这种分散多次吃饭和运动的思路方法，肯定会有很多人成功的不花钱就治好糖尿病的。同样也会有无效失败的、以及效果不特别好的人。

三、不按传统办大学

　　“工学一体上大学”，一边工作、赚钱、生活，一边上大学提升学历，领着工资、社保、以及各种补助和待遇上大学。

绝大多数的人，用传统方式上大学，因为校园课堂上的空理论不去实践学习，没有实践能力，毕业干不了专业对口的工作，找不到工作，书白念，功白搭，钱白花……

列举我们的几个成功案例：

❶贫困变成富裕的钱玲：身高145cm家境贫寒女孩儿是怎样鲤鱼跃龙门的——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

❷弱者成为强者的王淑华：班主任老师应该是一个什么样的角色——《润物细无声》

❸来自贫困地区的陈买江：个性定制学业就业立业创富，上大学期间用工资买楼房（工学一体上大学，三五年时间完成一生的梦想，实至名归）

成功者近万，这里不能一一列出。不只是人们不愿意公开个人信息，总是被陌生人没完没了的打电话咨询跟自己利益无关的事情，也太不方便、太烦人。这么简单的小事情，是人就知道。

肯定也好，否定也罢，具体看看我们的“工学一体上大学”是怎么做成功的吧，有根有据地说话：

更详细的可参见：刘昱祥与众不同的教育事业，创立了“工学一体上大学”等，及他教学生人生“快速成功的独特思路”和“个性定制方法”

反过来想，假如不像我们这样地“工学一体上大学”，哪个单位会支付费用让陌生人甚至是熟人实习锻炼，特别是实习完后，实践磨练会了却又都走了。就算是再缴纳实习费，谁会把多年积累的经验告诉别人？

上大学和赚钱，也被人们固化了想法、做法。人生有太多的事情，是思维进入了误区，就进入了死胡同。

尤其是赚钱，太多人没有赚钱的方法，更没有赚大钱的资源和机会。

人们都被“愚公移山”、“龟兔赛跑”、“乌鸦喝水”等太多的寓言故事蒙蔽了双眼、改变了正常认知、思考、查验、核实的想法，并坚信不疑，导致认知错误或偏差。

现在我创立并践行了近20年“工学一体上大学”了，现在许多高职、中职的院校也都这样“工学一体”地做了，当然也不会跟我完全相同的，美其名曰创新，核心问题是最终结果。

学生花的钱数跟结果是否能成比例，是不是就合算。不吃亏、花费小、收益且大，就如愿以偿了。学生的脑子灵活得会独立思考完成所想了，有发明、编书、著书、出书、出国了，特别是用自己赚的钱买楼、买车了，不再花父母的钱，却给父母和亲友钱花，就是值得！



比如说：赚钱、上大学学习、就业等等事情，在大众的眼里都是解决不了的难题。换个人换个思维来看，却是轻而易举的小事儿，非常简单。人们自己却不认可地躲避能解决自己难题的好人和好机会。

《三国》里的诸葛亮和《水浒传》里的吴用都是足智多谋的聪明人，但是两者是有区别的，一个是擅长出好主意的，一个人阴损害人的。多数人分辨不开，就把聪明人都当做坏人防着了。家里三个孩子中的老二和老三，都是聪明的，但是老二奸，老三坏，聪明也是截然不同的。

　　不到1%的聪明的人，哪怕是在火车上听到陌生人说到的这样的好消息，也都会模仿、照做、创新，不因为信息的来源是陌生人。

99%以上的愚昧、无知、脑子有病的人，就偏执地“不看、不听、不想、不信、不做、不学”。

思维进入误区，死也不能自拔，其实，只要换个角度想事、做事，也就解套了。

所以，人们可以看到，绝大多数人，从自己祖宗到自己的孙子，五代人都生活在社会的底层，没有大的出息，而且是鲁迅小说《风波》中九斤老太说的“一代不如一代”。

　　既然可以给别人、给自己、给大众创造价值，给社会带来利益，创造财富！又怎么可能不去行动呢？

利人、利己、利大众，名利双收且积善成德众人称颂的事情，总比自私自利、缺斤少两、以次充好、坑人害人、遭人唾骂、遗臭万年强吧！