<p class="ql-block"> 为扎实推进西安市教育科学研院“ 十四五”规划课题2022 年度小学教研员专项课题研究，强化研究管理，把握课题进展情况，分享交流经验，安排后期工作，2024年1月18日，《新课标引领下小学思政课课程资源建设实践研究》课题中期汇报会在课题主持人、区教研员杨洋老师的主持下在长安区教育局会议室开展。</p> <p class="ql-block"> 课题组老师们立足自身板块，结合实践经验，进行了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 李晨晨老师从理论学习、对课题研究的思考和收获以及取得的阶段性成果等方面，结合教学实例进行了交流，在新旧课标的对比中，明确了教师在课程资源的选择时的关注点，强调善于挖掘和利用多种资源开展教学，使道德与法治课堂更具魅力。</p> <p class="ql-block"> 张静老师的个人成果汇报，包括外出培训学习、承担区级级教学公开课情况，共获各级各类荣誉七项。此外，她精心梳理、分析所承担的小学阶段道德与法治整套教材中有关家乡主题的单元，收集整理了教学设计、教学反思、教学课件等相关课程资源，撰写并分享了相关论文。</p> <p class="ql-block"> 田艳老师汇报了上阶段个人外出培训及课程资源收集整理情况，分享了自己课题研究中的一些体会。她提到开发利用道德与法治课程资源可以融合多学科的现有资源、生成性资源，同时应充分挖掘与学生思考过程及知识应用过程相关的生活性、活动性、连续性的资源。</p> <p class="ql-block"> 付华宁老师从教学实践出发，汇报所负责的道德与法治六年级上册的资源收集情况。她强调本册教材围绕宪法开展法治教育，因此《中华人民共和国宪法》是重要课程资源；另外要注重收集学生身边的典型案例，对网络资源的收集要加以甄别、筛选、修改，让资源真正服务于教学。最后付老师介绍了个人后期工作重点。</p> <p class="ql-block"> 刘钘老师结合课题方案，先汇报了自己课题研究中所负责的工作以及落实情况，再结合自己日常的教学情况与大家分享了工作中受到的启发，介绍了正在研究的教育个案，最后她谈了自己对后期课题研究的一些设想和计划，与其他老师进行交流。</p> <p class="ql-block"> 吴青老师针对信息化课及常态化课堂等多种课型的不同需求，收集整理了包括应用软件、官方备课网站、官方公众号等信息化平台资源和音像资源，并对个人前一阶段的外出培训、优秀课例、相关成果记录等进行汇报，就教学个案研究中遇到的问题及反思进行了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 李慧老师从所负责的五年级下册第三单元课程资源出发逐一分析，该部分涉及中国近现代史，知识深且专业，因此在课程资源选取上要注重资源重组，从学生角度出发，使资源更好服务于教学，以达到更好地课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 陶艺丹老师分享了自己在本次课题过程中的探究经历，她认为对课程资源的认识应伴随着研究全过程而不断深入，并对收集的文献进行整理分享，提出如何将教材资源、同伴资源、家长资源更好地统合，使课程活动更综合、更饱满，是下一步需要思考和优化的。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人、区教研员杨洋老师对课题组成员的成果汇报表示肯定，对各成员目前资源收集的状况做了详细的询问和针对性的指导，并就下一阶段课题研究工作进行了部署。她强调，课程资源必须坚持正确的方向，要重视资源收集的典型性、实用性、适切性；各成员要深度理解课程资源的内涵及外延，进一步拓宽资源收集思路，挖掘资源收集渠道，丰富资源收集种类；勉励大家全力以赴，为长安区小学思政课程资源库的建设做出更大的贡献。</p> <p class="ql-block"> 课题研究是一个系统、科学、动态变化的过程。本次课题的中期汇报，旨在对课题阶段性研究工作做出梳理、分析、总结，为下一阶段课题研究做好准备。课题组成员在交流互动中展示出的实践经验、实践智慧，探讨中产生的新观点、新思路为深入开展课题研究工作夯实了基础。下一步，各成员将在杨老师的带领下踔厉奋发，全面推进课题研究高质、高效发展。</p> <p class="ql-block">摄影:张静</p><p class="ql-block">编辑:吴青</p><p class="ql-block">审核:杨洋</p>