用“心”回首向“新”出发——大地幼教·永和幼儿园2023年园本教研专题学期工作汇报

千禧大地教育永和园

为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步提升我园保教质量，促进幼儿园教学工作全面扎实地向前推进，达到以研促教、以教促学、共同成长的目的。2024年1月18日在千禧大地教育胡蓉总园长的组织下，大地幼教·永和幼儿园开展园本教研专题学期工作汇报活动。 园本教研专题一组 　　在我们的身边总是会听到这样一个流行词汇一一“表征”。根据《指南》和《纲要》中提到：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”很多教师对其粗浅地理解为表征就是画画、写符号。结合教师们对幼儿表征的困惑和不解，开启了本学期的园本教研专题活动！ 　　关于表征的概念，我们翻阅了大量的资料，无一明确界定，我们教研组成员通过学习相关的理论知识，在学习和讨论中逐步清晰。涉及的方面很多，包括幼儿的动作、音乐、眼神、姿势等幼儿所有表达方式。 那么，表征对幼儿的户外自主游戏有何作用？它能够使我们看见幼儿正在进行的活动。它为幼儿提供了智力上的挑战，要求幼儿思考：“我怎样才能让别人知道我在玩什么游戏或为什么有这样行为的所思所想、所作所为和想象创造呢？ 在前期的理论知识学习中，教师们对于表征都有着各自不同的理解，通过讨论，梳理了几个关于表征的关键词：表达、思维内化、以图抒意、自由表现、直观生动、大胆创造等。通过关键词的罗列和呈现，老师们逐渐清晰表征的含义。 户外自主游戏对于教师的专业能力，尤其是观察分析能力是一个很大的考验。教师需要通过游戏及时观察到幼儿的行为，并根据幼儿的年龄特点及其他因素分析幼儿行为背后的原因，从专业的角度更好地引导幼儿健康成长。 通过精彩案例的分享，再到观摩组织开展户外自主游戏，教师们梳理了不同年龄段的幼儿表达表征方式，一致认同，教师在游戏中要科学有效地观察幼儿，关注到幼儿的感兴趣、真正做到善观察、会观察、爱观察。要倾听、尊重，为幼儿表征的发展留空间；肯定、鼓励幼儿的任何表征方式，创造宽松环境；巧用语言表征，描述游戏经过，促进同伴互动交流。 幼儿的表征是一件有趣、有意义、有深度的事情，我们要继续深耕细作，继续加强对幼儿表征的解读和支持，促进幼儿的全面发展。好的倾听者都是好的观察者、记录者、探索者。用心倾听，好的倾听者都是好的守护者。 园本教研专题二组 　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。通过本学期学习老师们感受很深，学会观察绘本中有许多的美术表现手法，每一本绘本的作画表现方法都各不同，有油画处理的、有撕贴的、有印染的、有拓印的等等。对教师来说，首先需要找出符合现阶段孩子的绘画技巧和水平的绘本，让他们在了解绘本的美术表现手法后来模仿，掌握这种绘画技巧，从而拓展幼儿的思维空间。小班阶段的美术活动重在让幼儿参与，在轻松的美术活动中获得快乐，主要进行的是涂色、画圈、拓印等活动；中班阶段主要注重积累生活经验，提高绘画技能，是绘画成为幼儿表达自己生活感受的一种方式；大班阶段可以增加一些美术欣赏活动，或者创意绘画，帮助幼儿积累美术知识和经验，萌发审美情趣，充分发挥想象力。作为老师，我们要及时抓住时机，把幼儿对儿童绘本的阅读热情迁移到学习美术的动力上，为美术活动的创新开展助力。 　　在《指南》和《纲要》的引领下，园本教研专题二组以《探寻绘本与美术活动的有机结合》开展专题研究活动，带领老师们进行理论与实践相结合的学习模式，知道什么是绘本？如何挖掘绘本中美术元素？充实教育理论知识。同时开展环境创设、案例分享、撰写教案、教学观摩等活动。制定周密的专题工作计划，坚持以严格的标准，在深钻细研出精品教学活动。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期，一直坚信会在平凡的工作岗位上脚踏实地，一步一个脚印的继续前行！ 　　两位教研组长针对本学期的专题研究的内容进行总结，教研活动有效促进了我园教师之间的沟通交流，提升了教师的专业水平，使教师在不断地思想碰撞中，激发出新的智慧。 　　在胡总园长、各园业务园长及教研组长的激烈讨论，思想碰撞下，擦出了智慧的火花。 研讨中，我们感悟着教研让教师成长的有趣滋味，不断发现教研的力量，汲取着与姊妹园的智慧经验。教研计划如何制定、教研目标如何实现、教研内容、实施过程、成果如何呈现等专业问题得以解决。 　　在此次研讨交流中，参会的人员查阅了园本教研专题本学期开展的过程性资料，针对有疑惑的地方，大家相互研讨，解决困惑，不断反思与成长。 　　“检查促提升，评估促发展”，在千禧大地胡总园长的引领下，为提高幼儿园教研水平，加强教师专业能力，提升幼儿园教育教学质量。 每一次的思维碰撞总能在专业上让老师们得到提升，胡总园长提出：“在接下来的教研中，我们要思考如何将教研成果落实于行动，如何在一步步推进和梳理中将教研做得更扎实、有效？”希望用我们的实际行动展现出踏实的教研风采！    　　“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯！”教研，是关于教育的修行，此次教研组成果汇报及总结是经验的交汇，是智慧的凝集，为教师的专业化成长搭建了相互探讨与交流的平台，也是为下一阶段的教研工作积蓄力量。我们将怀着教育的热情，继续深入教研活动的探索，以研促教，在共思共享的教研环境下实现共成长。