散满河星（上）（50）

我是学生兵

 散满河星（上）（50）  

    （我是学生兵二十一）

   羽化成蝶，学生兵必然的追求。但具体情况，千差万别。窦会延（3队3班）说，他跨入部队，是从“能干啥”开始的。

   1983年7月，从陆军学院毕业，仅20岁左右的青年学生，满脸懵懂，没有士兵经历，没有部队生活，到连队任排长，实实在在的兵头将尾。势必战胜不曾有过的困难挫折，杀出一条“血路”，才能蜕变成蛹。

   把优秀中学生招入陆军学院，培养成部队基层干部，是践行新的干部培养制度，打破了从士兵直接提干的传统做法，虽然符合军事形势发展趋势，但让不少老兵，失去了在部队发展机会。特别是农村入伍的优秀班长，努力工作，盼望提干，改变命运。眼看触碰命运之曙光了，赶上选任干部制度与标准的变化，无法跨越文化低的门槛，只能面对再回农村的现实。比比先前提干的战友，工作有前途，妻儿有城镇户口，生活优越。想想自己大多超期服役五年，岁数偏大，回去如何面对新的生活，实在没有底数。心有不甘，却只能埋怨运气不佳。从部队来说，为失去这些优秀士兵惋惜。因为，他们管兵带兵、组织军事训练等方面驾轻就熟。对此，官兵们急切地想看看，从学生兵走来的基层干部，是不是更加优秀。那一张张娃娃脸，部队生活的小白，能否上演精彩的剧目。于是，无时无刻射向学生兵“能干啥”之类，犀利挑剔的目光。

   挑衅式的期待，既给学生兵泼冷水，得不到很好帮助支持，甚至出难题。又让大家深受激励，决心踢好头三脚，开创新局面，履行新职责。于是，不论放下背包三两天，组织器械训练，射击技术比武；还是集体战术教学演练，队列行进示范等等，凭借功底扎实，技术熟练，让人耳目一新，普遍取得好成绩，初步更新了官兵看法。窦会延说，他到连队刚刚过一周，在射击场，连长突然点名，让其进行射击示范。对此，他预有准备，从容出列，熟练操枪，选择站姿，连射五发，不仅成绩优秀，还有一枪十环。官兵纷纷惊奇，刮目相看。

   而第一次接受训话，更让他记忆深刻。参加过自卫反击战，从血海中杀出来的团长，裤角一高一低，受过伤的眼睛，有只还被黑色眼罩蒙住。他骄傲地站在队前，用带有川味的话语，大声介绍团史，取得诸多战功，有很好的光荣传统，欢迎学生兵的到来，发挥传统，与官兵打成一片，担起责任，完成任务。随后，同行的五名学员，却有三个当了司务长。

   这个安排似乎合理，没有部队工作经验，凭着扎实的数理化基础，记记帐，做做加减乘除，肯定不算难事。

   不过，窦会延似乎是幸运的，当了排长，可仅仅三个月，调去团司令部，成了职务最新的排职参谋。显然，是个跑腿打杂的角色。也还不错，每个年轻人都要走的一步，多少会用上所学知识。

   很快，机会来了。当然，不会是身处作战指挥中心，标绘作战地图，书写战斗文书，组织军事训练等，而是筹备“连长之家”。

   这是按照上级要求，针对提高连队主官军事指挥能力布置的。在股长贾绪会的带领下，四处收集资料，把最新的军事知识，包括军兵种内容，外军训练装备建设动态等，制成简单明了的展板，布设在墙面上。定期组织连长们学习，举办培训讲座，由其讲授相关内容。同时，主办《军事训练简报》，推广交流训练经验。还在干部文化提高班的学习中，担任一些文化课的授课任务。

   任务虽重，可都是学生兵拿手的。窦会延珍惜机会，使出浑身解数，勤奋工作，高质量完成了任务，受到好评，证明了学兵文武兼备的能力，团首长用人上的科学正确。

   与此同时，团里其他同学，在各自岗位上，同样注重用知识提升能力，用才智履行职责，把军校所学理论，与工作实际有机结合起来，力求更好的发挥，收到不错的效果，实现了预期目标，受到官兵称道。

   用文化与能力踢出的开门红，彰显着战斗力的提升。用军事院校正规的培训，规范着部队“三化建设”的水平。就这样，众多不容小觑的学生兵，撒落在部队角角落落，微微风簇浪，散作满河星。凝神聚力，光芒闪耀。