<h3> 为了全面落实国家新课程标准，促进学生学科素养稳步发展，进一步贯彻落实国家教育部、省市县“双减”相关政策和县教育局“五项管理”相关规定，通过更新评价方式、 评价内容、评价标准，真正发挥评价的教育和导向功能，以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。我校基于学生的终身发展和全面发展，积极探索“双减”背景下核心素养导向的学业水平测评方式，特制定本方案通过测评，既考察学生对教材基础知识的掌握，又考察学生的计算能力、动手操作能力、语言表达能力和问题解决能力，促进学生多方面健康发展。</h3> <h3> 本次测评共有7个关卡:爱“拼”才会赢、记忆超人、小小演说家、稳操胜“算”、审“思”明“辩”、“用”其所学、多才多艺。</h3> <h3> 现在，让我们将目光移到第一关卡！看孩子们在“拼音乐园”里快乐拼读，勇闯字母岛！</h3> <h3> 孩子们刚刚在字母岛认读拼音，现在又来到了“记忆超人”关卡，本关卡需要孩子们熟记书本的内容，并能熟练背诵！</h3> <h3> 接着，我们来到了“小小演说家”，在这一关卡孩子们不仅需要平时学习的知识，还需要临场发挥，看图说话！</h3> <h3> 作为一名优秀的一二年级学生，不仅需要掌握语文知识，也需要掌握数学知识，现在我们将目光转向数学关卡——稳操胜算。这一关卡很好的锻炼孩子们算数能力。</h3> <h3> 接下来，孩子们来到了第五关——审“思”明“辩”。</h3> <h3> 数学来源于生活，也要用于生活！接下来，孩子们要闯一闯第六关——“用”其所学！</h3> <h3> 最后，学习不仅仅是学习书本的内容，也要综合素质一齐发展！因此，我们设置了第七关——多才多艺！让孩子们自由发挥自己的特长:唱歌、跳舞、画画等等！</h3> <h3> 测评中，每一个“关卡”都充满趣味。抽题方式富有童趣，测试内容别出心裁，既考察了学生的基础知识，又检测了学生的综合素质。孩子们在老师亲切的提醒和鼓励下，思维活跃、操作大方、语言表达清楚流利……充分感受着“闯关”带来的乐趣。</h3> <h3> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次无纸笔测评不仅减轻了学生的考试压力、激发了学生的学习兴趣、锻炼了学生的综合能力，还增强了学生的自信心，增进了师生之间的感情。同时，测评中的过程性、激励性、发展性的评价方式，也进一步将国家“双减”政策落到实处，真正实现教育教学的减“负”提“质”!</h3> <h3>编辑:荆梦雪</h3>