<p class="ql-block ql-indent-1">岁末将至，经过一学期的幼儿园生活，孩子们有了怎样的变化和成长?为了让每个孩子找到自我成长的坐标，让教师和家长纵向地看见孩子们的成长，宿城区水木清华幼儿园贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》文件精神，依据儿童发展评估方案开展了多元化的期末评估活动。</p> 教师评估，让成长的脚步有迹可循 <p class="ql-block ql-indent-1">在班级评估中，班级教师从儿童发展目标出发，基于日常生活中的观察，以情境式的评估方式，对话幼儿，记录下成长的痕迹。</p> 幼儿互评，肯定自己也赏识他人 <p class="ql-block ql-indent-1">立足“儿童视角”，充分发挥儿童的主体性，各年龄段的幼儿在自主投票和互评中不仅更好地认识自己，也以欣赏的眼光去发现同伴身上的优点。</p> 自我评价，找到自我成长的坐标 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">自我评价</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">比他人评价更重要的是，了解孩子们对自我成长的评价，教师倾听幼儿的自我表达，理解幼儿对成长的理解。我们认为：幼儿找到自我认同，就是成长。</p> 成长记录，将成长的碎片串成小诗 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友的成长档案上，记录着这学期的大事记，这些成长的碎片汇集成册，教师通过一对一倾听的方式记录下孩子们的童言趣语和成长瞬间。从学期初翻阅到学期末，你便能发现孩子们成长的轨迹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次测评，不仅是测评幼儿在一学期中的整体发展水平情况，更多的是需要教师在测评结束后，及时总结和反思，为下一阶段工作奠定良好基础，同时，我园也将不断夯实保教质量，促进幼儿园课程的日渐完善和教科研水平不断提升，让每个孩子都能得到更加和谐、长足、全面、富有个性的发展，从而让孩子们健康快乐的成长！</p>