走进京师华宇高中

学海泛舟

又是一年花开季， 又是一年硕果累。 美丽的湖畔校园，梁山京师华宇高级中学，是一所高起点办学、高标准定位、高质量发展的现代化普通高中。学校占地面积283亩，建筑面积17万平方米。今年首届高三，在济宁市一模考试中模拟本科上线取得了近500人的骄人的成绩，倍受梁山社会各界的关注与瞩目。 学校遵循教研强校，崇德博学、慎思求真，大爱至美、服务社会的办学宗旨。省内特级教师、专家型教师、教学名师纷纷来这里汇聚执教助推。始航至今，这里已是名师荟萃，人才济济，这里设施一流，这里理念超前。数字化教学、创新教研已在这里唱响，教育智能、大数据技术已与学科教学高度融合，从而实现了教师上课、组卷、阅卷、作业批改现代化、智能化。华宇高中也以不俗的业绩，良好的口碑，巨大的进步，倍受社会的瞩目。这里已是我县人才培养的又一高地，这里已是莘莘学子励志求学的乐园。 不到三年的时间，名师荟萃在华高，群星绽放耀水泊。一批奋斗在教育教学一线的专家型、学者型的退休教师，带着对教育的深深眷恋，带着对教坛的依依不舍，心怀教育大爱，为了梦想的初心，为了教育的理想，背起行囊，再度前行。他们将把四十年的育人经验，四十年的育人感悟，毫不保留的奉献给梁山的教育，奉献给京师华宇高中，培育新秀，引领航向，育就栋梁。 原梁山一中化学教师，特级教师，正高级教师，专家型教师周生昌老师来了；原梁山一中物理教师，高级教师，教学名师吴玉华老师来了；原济宁学院附高语文教师，正高级教师，专家型教师肖玉华老师来了；原济宁育才中学化学教师，高级教师，教学名师刘成奎老师来了；原梁山一中物理教师，高级教师，教学名师程正瑞老师来了；原梁山一中物理教师，高级教师，教学名师孙道来老师来了；原梁山一中数学教师，高级教师，教学名师丁平易老师来了；原……来了。你来了，我来了，我们携手在华高，华高绽放在今朝！ 华宇高中，欢迎社会各界人士来学校看看走走，共谋学校发展大计。欢迎有志同行，多才之士加入我们前行的队列，壮大我们的师资力量，共育栋梁之材。欢迎励志学子来华宇高中，接受一流的教育，享受一流的培养，感受一流的熏陶，实现人生的重大飞跃，共同开创梁山教育新的辉煌、新的篇章！ 下面请您跟随镜头，一起来欣赏我们的：名师荟萃、群星璀璨、设施一流，科研兴校，教研强师，精彩课堂，教师华章，全面发展，大美校园等栏目，感受名师风采，校园之美吧！ 一、名师荟萃 在此让我们一起走近名师，感悟名师风采吧！ 　　吴玉华老师 　　肖玉华老师 　　刘成奎老师 　　程正瑞老师 　　孙道来老师 丁平易老师 二、群星璀璨 三、设施一流 这里教学设施一流，教师课件制作精美。数字化教学已在我校唱响，实现了作业批阅、组卷、阅卷智能化、现代化。 四、科研兴校 学校实施“6十2”精准教学模式，扎实打造高效动态课堂，提升学生的问题意识、参与意识，培养学生分析问题解决问题的能力。构建了学科课程资源数字化校本体系。 全体教师赴长垣一中学习交流 　　学科课程资源数字化校本体系的 构建与实践 本文从学科课程资源数字化校本体系的角度，阐释了学科课程资源数字化构建的方略，并经近期的实践取得了明显的效果。一、问题的界定及提出背景1、问题的界定 “学科课程资源数字化校本体系”是指从学校学生的实际情况出发，以教材为依托，以课标为标准，以考纲为要求，以课时为单位的数字化的导学案、课件、作业，单元测试题、专题等，并与大数据题库、智能批阅系统、组卷系统、评价系统有机结合，形成的全过程数据教育教学的评价体系。2、问题提出的背景 学科课程资源数字化校本体系这一问题的提出，则源于党的二十大提出的教育数字化的实施的战略倡议，及自己多年的一个教育梦想，和对学科课程数字化校本体系建设的深层思考。（1）适应国家教育数字化发展的战略要求 数字化正在引领着教育改革与创新的浪潮，我们如何适应教育数字化、智能化，创新教育数字资源，推进学科数字教育发展，实现优质教育资源数字共享，做到因材施教，整体提升，快速评价，是当今我们急需思考的问题。（2）多年教育教学中的一个梦想 在近几十年的教育教学生涯中，一直在思考一个问题，就是如何打造高中学科课程资源数字化校本体系，使教学能够很好的传承，使优质资源及时得到共享，使教师的备课变得轻松，使课堂变得高效，使作业批阅快捷省力，使学生评价快捷准确，使教师的迅速成长。但由于学科课程资源数字校本体系建设，是一个较大的系统工程，受各方面的限制，这一梦想一直没能实现。（3）源于对传统学科教学体系的思考 在传统的教学中，教师年年忙写教案，纸质教案、导学案不便于修改完善和传承，且信息储量有限，作业批改费时费力，学生全程评价困难。每届教师备课都得从头开始，缺少借鉴和提升。尤其是青年教师较多的学校，教师的教学水平掺差不齐，教学质量难以保证，教师培养感到没有抓手，青年教师的成长较慢。二、学科课程资源数字化校本体系的构建 基于国家数字教育时代的到来，及以上梦想与思考，去年我们便着力开展这方面的构建。这种构建是建立在创新学科教研流程，分工合作，借力数字教育技术和网络智能大数据基础上的。为打造学科课程资源数字化校本体系，我们是在导学案、课件、作业、考试题、专题的数字化上下功夫的。首先规划出导学案、课件、作业编制的课时数字化方案的目录，制作出详细的编制模板，提出具体要求。然后是通过集体深度教研，借力智能网站提供的资料，分工合作完成。同时与大数据智能阅卷系统联网，最终打造成数字化的学科课程资源校本体系。三、学科课程资源数字化校本体系的实践 学校对打造学科课程资源数字化校本体系高度重视，并给予各方面的大力支持。我校化学组就是较早实施学科课程资源数字化构建的组室之一。该组是由省特级教师、正高级教师为学科带头人，数十名积极上进，勇于创新的优秀中青年教师组成的合作上进的团队。为构建学科课程资源数字化校本体系，我们借力提升，借平台发展，借大数据库智能，并通过个人预备、主备人精备、集体研备、个人复备，构建了高一化学学科课程资源数字化校本体系，预计三年完成高一至高三的全部数字化内容。1、构建了化学学科资源数字化校本教学流程 在打造学科课程资源数字化校本体系的摸索中，形成了独具特色的：“课前抓四备→课中创高效→课后督落实”的数字化教学及评价工作流程。具体为：个人预备→主备人精备→集体研备→个人复备→上课→作业训练→智能批阅→作业成绩分析公布→差生反馈督促。从而实现了教学过程及评价全程数字化。2、创新了化学学科资源数字化校本深度教研模板 为打造学科课程资源数字化校本体系，提升学科课程数字化校本体系建设的整体水平，化学教研组创立了独具特色的数字化深度教研四备模板：（1）个人预备 个人预备则是把学校提供的导学案、智能作业题以电子版的形式发给各任课教师，当起点，作平台，让教师熟悉内容，消化吸收。 （2）主备人精备 主备人精备，则是把本学期的教学内容以课时为单位规划出来，分配到每位教师。两周分配一次，每人分到一课时，每位教师即为分到课时的主备课人，集中精力精备本节课。个人精备时，可参阅智能网上的课件来制作校本课件。省特级教师作指导教师，与主备人进行交流研讨，形成主备人初步的课时导学案、课件、作业题方案。（3）集体研备 集体研备的时间安排在每周没课的几个时段，集体研备的内容一般超前授课内容2课时，每次备一课时内容。集体研备的主要任务一是研究主备人制作导学案、作业智能题机阅题存在的问题及如何修订。二是研究课堂教学过程的实施，主备人制作的课件存在的问题。过程为：首先主备人用课件模拟试讲，其他教师听课；接着研讨主备教师试讲课件存在的问题，并由指导教师进行指导。达成共识后，主备人调整、修改形成本课时完善的课件及授课方略。备后并把修订完善后的课件，由指导教师审核后发给每位老师，供大家使用。然后把修订后的导学案、智能作业题卡题交文印室印刷。（4）个人复备 在集体研备后的基础上，每位教师参照集体研备的课件，形成适合自己教学风格的课堂教学方案。实践证明，经过多次备课，教师的每节课都达到了优质课的水平。3、实现了作业批阅分析快捷精准 学科课程资源数字化校本体系的作业是智能化的设计，便于机读批阅，读卡器与智能大数据系统联网。作业以课时练为单位，题量控制在40分钟以内，有利于学生作业考试化训练。且与当天的导学案、授课内容一致，便于学生通过作业巩固所学的知识，及教师了解学生掌握的情况。作业教师只用红笔批阅客观题，有每题得分栏，一般一个班批阅用时大至在25分钟左右，然后在智能阅卷仪扫描，一分钟完成，快速精确，电脑立即出总成绩，成绩分析一目了然，快捷高效。同时还可以根据扫描结果，大数据批阅系统自动生成讲评课件。4、打造着学科课程资源数字化校本体系 学科课程资源数字化校本体系建设的难题，是在我们结合学校的实际，借力、借智、借网，借大数据技术，创新教研流程，科学的分工，高效合作的基础上较轻松的化解的。学科课程资源校本体系的实施，使教师自备有方向，研备有抓手，作业批阅快速高效，实现了所有任课教师，导学案、课件、做业的三统一，实现了教师自由组卷，定时训练，教师批阅，机阅一体化。有了学科课程资源数字化校本体系，学科教学就会很好的传承，这一届建立的学科数字化校本课程，下一届教师可以拿来，稍加完善直接用。从而为下一届教师提供有型、有效的帮助与支持，大大减轻教师的备课工作量，将助力学校高质量持续发展。教师也会从繁杂的备课批阅中解脱出来，教师的培养、指导也有了方向，从而做到优质共享，课课优质，人人优秀。 学科课程资源数字化校本体系的构建和推进，是未来学校教学发展的方向，是学校发展之基，是教师成长之源。将助力学校教师向着数字化的更系统、更精准、更轻松、更高效、更智能的教学与评价迈进，助力更多高中学校在“数字中国战略”中以教育数字化，引领教育现代化，从而走向更大，走向更远，走向更强！ 五、教研强师 我校创新教研模式，优化教研流程，集体备课扎实有效。 六、精彩课堂 七、业绩非凡在今年济宁市高三模拟考试中，取得了重本上线76人，普本上线487人的好成绩。 八、教师华章 　雪赞 作者肖玉华茫茫一派丽山河，玉树银花礼赞多。喜见铮铮斗雪路，悦逢静静对琼柯。红梅自有傲寒骨，铁马理应踏冰河。更是东方旭日起，煌煌华宇栋梁歌。 礼赞风雪中的华宇师者 作者李大盈华苑灯汉暖雪夜，宇宫巷陌明日月。高风冷雨裹寒星，中道崎岖握锦舵。踔远矢志笃初心，厉金豪情响木铎。奋翅凌风踏青云，发珠探骊厚仁德。勇骁老骥逐千里，毅弘任重道远沃。不畏尘云遮望眼，殆惰销锋浩天阔。 新年感怀 作者王守顺玉兔随冬去，金龙迎春来。修身千秋事，齐家传万代。治国顺民意，安帮随人脉。先贤留圣明，后辈顶礼拜。躬耕教坛志，育就栋梁才。中华正崛起，时不与我待。强身又健体，风雨勿徘徊。孜孜以求真，数年登高台。沽名又钓誉，终究是尘埃。脚踏坚实地，教坛释情怀。礼乐为我用，清风自然在。心底无偏私，初心仍未改。苔花如米小，也学牡丹开。金龙腾华宇，开创新未来。乘风破浪去，云帆济沧海！ 《浪淘沙》感怀 作者周生昌 夕阳落湖畔，水映梁山。教坛春秋铸平凡。情系教育终不悔，课堂欢言。 初心还未圆，华高再展。红烛燃尽泪始干。心系家乡登望远，傲笑长天。 《江城子》圆梦 作者周生昌 躬耕教坛图国强，扎儒乡，培栋梁。一中华高，相伴起飞扬。老骥伏枥志千里，再驰骋，鬓已霜。 夜深幽梦站讲堂，论剑忙，正激昂。策马扬鞭，收桃李芬芳。圆了初心和梦想，披星月，又何妨？ 　教坛放歌 作者周生昌　 时间的年轮， 拨打着岁月的琴弦， 把育人的故事上演。 世界万千， 物竞天择， 述说着教坛的欢颜。 曾几何时， 瞰大地、问苍天， 主沉浮、登望远， 高考论剑、教研扬帆。 时过境迁， 花甲再挥鞭， 无论多少事， 看透看淡， 一切尽在谈笑间。 　　学校的早晨（散文） 作者周生昌 天刚蒙蒙亮，闹钟的铃声，早已把沉睡的我们从梦中催醒。东方刚刚露出鱼肚白，学生们便匆匆的、有序的进入了一天难得的早读时光，我们的晨读指导老师和班主任们，也早已踏上返校的征程，旱早的迈进了这大美的湖畔校园。 早晨的华宇高中，静静的，在近一夜沉寂中，伴随着幽幽的花香，聆听着欢快的鸟鸣，醒来了。迎来了，每天都是那么熟悉的客人；盼来了，每天都是那些熟悉的背影。在朗朗的晨读中，大美华宇高中，奏响了，清晨校园最美的、最动听的乐章；开启了，忙碌的、充实的、高效的、收获的一天。 华宇高中的晨美，美在仁德楼前的广场，大气的广场，配上鼎字型的图案，在高耸的仁德楼，对称分布的教学楼的映衬下，整个广场建筑群，恢宏典雅，给人以感召，给人以力量。驻足瞭望，诺大的校园，又给人以舒畅，给人以豪放，对华宇的末来更充满向往。华宇高中的晨美，美在晨曦中教学楼里那朦胧的灯光，美在那黑黑的瓦顶，绿绿的草坪；美在那高高的银杏树，红红的海堂果；美在那摇曳的兔尾巴草，黄黄的大木瓜，曲径的花园小道。美在那宽大的操场，那里是早起晨练师生的乐园，那里是晨光中，校园里一条靓丽的风景线。 晨曦的阳光，洒在校园，洒在教学楼，学校更似一幅多彩的水墨画。这里的一草一木，一楼一景，是那样的和谐，那么的熟悉，那么的漂亮。但这里，最动听的音符，是博学楼、慎思楼里传来的朗朗的书声；这里最美的风景，是那些追梦人欢快的脚步，是那些天天如一，早早到来，晚晚归去的身影；是那些为圆梦而奋力拼搏的华宇高中骄子，是我们华宇高中辛勤的教职工。 身为华宇高中人，我们珍惜学校的每一天，我们更偏爱学校的早晨和学校的夜。伴黎明，踏露珠，迎朝阳，慕星辰，明月高悬夜归还，是我们华宇高中人的常态，是我们华宇高中人的一种充实，也是我们华宇高中人圆梦的节奏。 欢迎有志同行、励志学子和我们一起前行，爱华高、来华高，圆梦在华宇高中！ 　　学校的秋（散文） 作者：周生昌 美丽的蓼儿洼平原水库，在这秋的时节，更加迷人了。迈步其中，红、绿、黄相间，垂柳倒影，叶落飘飘，水天一色，好一幅绝美的风景画。而坐落在湖畔的梁山京师华宇高中，也在这秋的时节，以其累累硕果，和她那大美的身姿，与蓼儿洼平原水库相映生辉，相映成趣。 华宇高中的秋，是多彩的秋。 秋日的华宇高中，高耸的仁德楼，对称分布的四栋教学楼，标准的大操场，可容六千人就餐的静雅轩，体育馆，艺术楼等建筑，在蓝天白云、绿地花草的映衬下更加美丽壮观。那红红的海堂果，那摇曳的兔尾巴草，那黄黄的大木瓜，那一排排高大的银杏树，都是学校靓丽的风景线。特别是你站在博学楼、仁德楼高处东望，美丽的蓼儿洼水库就在脚下，我们的学校是名副其实的湖畔高中。当夕阳的余晖洒向校园，学校更像一幅多彩的水彩画，置身其中，你更会为学校之美而着迷。 华宇高中的秋，是荟萃的秋。 华宇高中成立至今秋，才一年多的时间，这里已是名师荟萃，人才济济。特级教师、正高级教师周生昌老师来了；正高级教师张广良老师也从巨野一中走来；正高级教师肖玉华老师从济宁附高走来；教学名师、高级教师吴玉华、刘承奎、孙道来、程正瑞等老师也来了。县域知名学校的一大批中年骨干名师、教学能手也在这里汇聚助推；一大批国内名校优秀毕业生纷纷来校加盟。你来了，我来了，我们相逢在华高，携手奋进在今秋。 华宇高中的秋，是静静的秋。 迈步秋日的校园，你第一感觉就是静。偌大的校园，好像在静静的思、静静的想，在静中积能，在静中前行。这种静来自学校的高效管理，来自师生的自觉自律的行动。 华宇高中的秋，是忙碌的秋。 天刚蒙蒙亮，华宇高中的学子们，便进入新的一天的早读时光。班主任老师，晨读的指导老师也已早早到位。不到八点全体教职工全部到岗，开启了秋日华宇高中人充实而忙碌的一天。当夜幕降临，大部分老师还未回家，还在修改课件，批改作业，指导学生的自主学习。夜深了，学生就寝，我们的许多办公室里还亮着灯光。 华宇高中的秋，是收获的秋。 收获在金秋，入职华宇高中一年来，老师们倍感收获多多，提升多多。华宇高中的学子们，也收获着自信、自律，收获着知识，收获着学习的快乐，感受着先进的教学理念的熏陶。华宇高中也以一年来沉甸甸的收获，不俗的业绩，巨大的进步，向全县人民交了一个满意的答卷。 华宇高中的秋，是充实的秋。 秋日华宇高中，到处都是师生们忙碌的身影，华宇高中人也在充实中度过快乐、收获的每一天。这种充实来自创新实用的集体研备，来自多媒体辅助的高效课堂，来自现代化的作业批阅与评价。青年教师的充实，则更多来自身教育教学能力的不断提升。年长教师的充实，则来自教育教学经验的分享，及现代化的教学手段的熟练运用。 华宇高中的秋，是感动的秋。 秋日的华宇高中，处处充满着感动。为我们的华宇学子自强、自律的拼搏精神所感动，为我们的班主任老师的踏露珠、慕星辰的负责精神所感动，为我们的青年教师的好学上进永不服输的忘我精神所感动，为我们的老教师们捧出一片心来，不带半根草去的奉献精神所感动。 华宇高中的秋，是绽放的秋。 秋日的华宇高中，经一年的运行，已是硕果累累，进步之大，倍受社会瞩目。涌现出一大批品学兼优的学生，众多教坛之星、教研之花已在这里绽放。我们的教研之花，虽只经一年的历练，开的已是那么的鲜妍。 秋日的华宇高中，在去年秋天起航，在今秋中破浪前行。华宇高中人的脚步，是那样的自信、从容、坚定与豪迈！华宇高中将伴着这美丽的秋色与秋韵，不负重托，不负期盼，使命担当，扬帆远航！ 九、全面发展小步操比赛 课外活动 教师书法欣赏 教师绘画欣赏 教师摄影欣赏 　十、大美校园　 春的靓丽 　　夏的多姿 　　秋的多彩 　　冬的高雅 初雪 昨日北风寒，一夜地铺棉， 银装裹校园，素的好欣然。 　　湖畔华高　　 迤俪梁山，岱宗脊脉； 浩瀚水泊，西挽黄河； 千秋云飞，万里风飙； 水浒之巅，义薄云天； 传奇蓼洼，湖畔华高。 梁山京师华宇高级中学 欢迎您！