原陇西十中猜谜活动琐忆

五福堂主人

原陇西十中猜谜活动琐忆

图/文：五福堂主人

　　星期日去拜访恩师吕永禄先生，谈及恢复高考制度的那些年，让我思绪万千，除了对各位恩师的感恩，勾起了我对许许多多事儿的回忆，其中值得一提的就是上世纪七十年代末陇西十中语文组、教改组组织的校园猜谜活动，由于学制的原因，我们只经历了两次，但对我的影响是很深的，说实话，我对谜语的爱好和现在仅有的一些谜语常识，就来自那个年代学校组织的猜谜活动及老师的讲解。

　　记忆里，两次猜谜活动都是在当时的乒乓球场地举行的，那时矗立在学校正中的教学楼和北边平房之间有一块约1500平方米的场地，建有十个乒乓球台，每次猜谜活动，都是语文组的老师把谜条贴在乒乓球场南边的教学楼墙上，供初高中的谜语爱好者竞猜，直至今日我依然清晰记得，当时的恩师吕永禄、柴茂林、黄河图、刘佑元等在那些谜语活动中或针对具体的谜语竞猜时讲过的一些谜语和猜谜技巧，如谜面、谜格、谜底、谜目、谜号等。

　　记得第一次猜谜活动时，包括我在内的好多同学对谜语常识是一片空白，吕老师手指着谜条告诉我们，猜谜首先要理解谜面，所谓谜面，就是表述谜语的文字或图形或物品，在哑谜中还有以动作作为谜面的。

　　其中令我难以忘怀的是柴老师出的谜语"教条主义（打一字）"，柴老师提醒我们教条主义就是大框框套小框框，让我们马上想到谜底是"回"；黄老师出的谜语"文章太长（打一字）"，黄老师提醒大家文章太长就是句子多，我们马上想到了谜底是"够"；有条谜语"龙川水库下马（打陇西一名人）",刘老师提醒大家龙川水库下马就是水库没有建成，让我们马上想到迷底是陇西知名画家"莫建成"，就是从这些例子中我们慢慢明白了谜面和猜谜的基本知识与技巧。

　　对于谜格，记得吕老师曾经说过，所谓迷格就是根据谜面去扣合谜底时，另外须遵守的格律。常见的谜格有卷帘格、秋千格、齐妃格、求凰格、梨花格等。谜格既给扣合谜底给予了限制，也给扣合谜底增加了提示。

　　如卷帘格中"卷帘"一词取其珠帘倒卷之意。它的格律要求谜底至少为三个字，倒读扣合谜面。如：你说梦话（卷帘格，打外国作家名一）。谜底为：柯南道尔，将谜底倒过来读成"尔道南柯"来扣合谜面。

　　记得柴老师还出过一则卷帘格谜语"客从何处来，上下细端详（打一哲学名词）"，迷底"人生观"，倒过来"观生人"，紧扣谜面。

　　再如齐妃格（又作徐妃格、齐飞格），取其齐飞之意。它的格律要求谜底至少为两个字，且具有相同的部首，去掉相同的部首（部首齐飞）后扣合谜面。记得刘老师出过一谜语"瓤（齐妃格，打一动物名）"。谜底为：狐狸，去掉相同的部首后为"瓜里"而扣合谜面。

　　对于谜底，我们都知道就是谜语的答案；谜目，就是谜底所在范围，也就是对谜底的提示或规定。如：谜面"伴奏"。谜目为成语，就是让人去猜成语。因此很容易想到谜底为"助人为乐"。

　　对于谜号，有两种解释，一是灯谜高手的雅号。二是在灯谜活动中，组织者把谜面编成号，猜谜者在报告谜底时不必重复谜面，只须报出谜面的编号即可，这也称为谜号。

　　以上谈到的就是那个时代我和我的同学们吃到的一些"偏食",那些年，作为学生的我们年轻记忆力好，加之恢复高考制度后各位恩师工作热情高涨，课内课外给我们讲较多有趣的东西，给我们留下了深刻的印象，直至多少年以后从事教育工作的我才明白，早在上世纪七十年代末，就是这些恩师凭着他们的工作热情和渊博知识开启了学生素质教育的先河。