<h3> 为贯彻落实“双减”政策，促进学生综合素养的全面提升，洗马湖学校二年级学生以“趣味闯关”的形式取代了过去传统的测试方法，打开了无纸笔测试的大门，以寓教于乐的方式对学生进行全方位的评价。<br> 为让学生得到更多有趣的体验，老师们根据学生特点和学段特点设置测试项目，强化所学基础知识的掌握和运用，让我们一起来看看吧！</h3> <h3> 语文<br> 语文教师坚持基础性、融合性、趣味性的原则，设置了妙趣横生的测试项目。</h3> <h3>第一关：健康福——识字小达人<br>活动目的：了解学生对本册生字、词语的掌握情况。
</h3> <h3>第二关：智慧福——背诵小超人<br>活动目的：考察学生对本学期课文的积累背诵情况，是否能够正确、流利、有感情地背诵课文。</h3> <h3>第三关：成长福——说话小百灵<br>活动目的：了解学生的口头表达能力。</h3> <h3> 数学<br> 为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，老师们从本学期所学知识出发，并结合学生实际生活设置测试项目。</h3> <h3>第一关：快乐福——“神机妙算”<br>活动目的：检验学生100以内加减法的口算和表内乘法的熟练程度。</h3> <h3>第二关：平安福——“火眼金睛”<br>活动目的：通过闯关活动，检验学生对认读时间的方法，测量物体的方法的掌握情况，更直观地认识并区分锐角、直角、钝角。培养学生的观察能力和爱惜时间的意识，建立空间观念。</h3> <h3>第三关：新年福——“最强王者”<br>活动目的：结合情境理解题意，运用不同策略解决问题，感受数学来与生活的联系，培养学生初步的观察、分析、推理能力及有序全面思考问题的意识，提高表达能力和解决问题的能力。</h3> <h3> 学生在一个个闯关游戏中思考着，表达着，欣喜着..….他们不断为自己得到的满意的等级欢呼雀跃。这种非纸笔评价方式不仅减轻了学生的考试压力，而且锻炼了学生临场思辦的力，非纸笔测试让学生体验了成功的喜悦！</h3> <h3> 闯关结束后，孩子们满载而归，枚枚通关盖章印记记录着孩子们努力闯关的收获，一张张稚嫩的脸上洋溢着快乐的笑容。</h3> <h3> 此次活动告别了以往纸张考试的传统模式，引导学生把所学知识融会贯通，并在游戏活动过程中增强了孩子自信心，提高学习兴趣，将学生单一评价转向多元评价，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获知识，体验成功，快乐成长！</h3>