<p class="ql-block ql-indent-1">为严格落实“双减”政策，创新一、二年级学业评价方式，以寓教于乐的形式增加评价的趣味性、综合性，考察学生对知识的综合运用能力，进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年1月16日上午，龙亭区大辛庄小学一、二年级开展了《童心乐学 玩转数学》期末无纸化测评活动，测试以闯关的形式进行，立足把学生本学期数学所学知识、技能融合在活动中，让学生们在快乐中学习，在学习中感悟收获，享受成长的喜悦。</p> 精细的测评方案 <p class="ql-block">❤️为了此次活动能顺利进行，数学老师们分工合作，加班加点做教具、做口算题卡，设计考题。</p><p class="ql-block">❤️考虑到学生年龄小，为了活动能顺利进行，测试前我们将活动方案制成课件，老师在班上结合课件详细讲解活动流程。</p> 活动开展实施过程 一年级 <p class="ql-block ql-indent-1">本次一年级闯关活动共设置五个关卡，即“口算小达人”、“操作小能手”、“时间小主人”、“图形小专家”、“运用小天才”。</p> <p class="ql-block">🌈学生们手、眼、口多种感官齐上阵，将需要掌握的基础知识和关键能力贯穿于体验式、情景化、游戏化的活动中，让自己心中的数学世界妙不可言。</p> 第一关 口算小达人 <p class="ql-block">🍒学生通过抽取口算题卡，正确、快速地计算出20以内进位加法。看！孩子们手持闯关卡，个个摩拳擦掌，跃跃欲试✌劲头十足</p> 第二关 操作小能手 <p class="ql-block">🍒说一说</p><p class="ql-block">测查学生对上下、左右的位置关系理解，并会用上下左右描述物体的相对位置，培养学生的观察能力。</p><p class="ql-block">🍒拨一拨</p><p class="ql-block">学生随机抽取一张卡片，然后在计数器上拨出数字，并语言描述个位上是几，表示几个一，十位上是几，表示几个十。</p> 第三关 时间小主人 <p class="ql-block">我思考，我快乐！我动手，我能行！</p><p class="ql-block">🍒认一认</p><p class="ql-block">学生随机抽取一张卡片。在30秒内能正确认出卡片上钟面上的时间，并能准确表达。</p><p class="ql-block">🍒拨一拨</p><p class="ql-block">按照卡片要求，拨出钟面上的时间。动手实践，手脑并用，真有趣！不仅让学生掌握了时间认读能力，还培养了学生的时间管理能力！</p> 第四关 图形小专家 <p class="ql-block">🍒学生按抽取到的卡片要求，在规定时间内分类并数出图形的个数。</p><p class="ql-block">🍒描述物体的相对位置，培养初步的空间概念。</p> 第五关 运用小天才 <p class="ql-block">🍒依据数学新课标要求，学生能用数学的眼光观察图片，用数学思维思考数学信息和数学问题之间的联系，并能准确的用数学语言表达出来，最终解决生活中的数学问题。</p> 二年级 <p class="ql-block ql-indent-1">二年级闯关活动共设置五个关卡，即“口算小达人”、“操作小高手”、“时间小主人”、“生活小行家”、“我是火眼金睛”。</p> 第一关 口算小达人 <p class="ql-block">🌼从老师准备的几套卡片中，随机抽取一张计算卡片，在30秒读题并作答</p><p class="ql-block">🌼随机抽取一道算式，考查学生对算理的准确理解，提高了计算能力，锻炼了毅力和信心。</p> 第二关 操作小高手 <p class="ql-block">🌼要求学生在40秒内指出七巧板中锐角、钝角、直角，考查学生对角的认识</p><p class="ql-block">🌼用尺子测量指定的物体的表面长度。主要考查借助三角板或直尺测量线段或实物的长度，培养学生的动手操作能力</p> 第三关 时间小主人 <p class="ql-block">动手实践，手脑并用</p><p class="ql-block">🌼认一认</p><p class="ql-block">学生随机抽取一张卡片。在30秒内能正确认出卡片上钟面上的时间，并能准确表达。</p><p class="ql-block">🌼拨一拨</p><p class="ql-block">按照卡片要求，拨出钟面上的时间，考查学生掌握时间的认读能力</p><p class="ql-block">🌼说一说</p><p class="ql-block">说出日常时间安排，培养学生的时间管理能力！</p> 第四关 生活小行家 <p class="ql-block">🌼学生不仅知道如何用数学思维去想，还能数学的语言讲清楚生活中为什么这样做，这个过程让学生的思路更清晰，理解更透彻，让孩子们更好的运用数学知识解决生活中的问题，学以致用!</p> 第五关 我是火眼金睛 <p class="ql-block">🌼学生体会到从不同位置对同一物体进行观察会得到不同的结果,体会不同结果和不同位置之间的对应关系,培养学生的空间观念。</p> <p class="ql-block">一、二年级数学着重倡导过程性评价；在传统评价方法上进行改进，在"双减"教育背景下，努力做到适时、适当、适 人。评价要适时适度：不滥用评价，不吝啬评价；根据学生的实际情况及时地给予评价：让每一次评价都激励学生成长。希望通过多样化的评价，来助力学生的成长!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次测试，学生们的综合素质得到了提高，对学习更有激情，老师们也感觉到了孩子们的成长与蜕变。一、二年级的孩子更重要的是培养他们良好的学习和生活习惯，让他们热爱学习，积极探索，在玩中体验到学习的快乐，从而让每个孩子绽放更好的自己✌</p><p class="ql-block ql-indent-1">博观而约取，厚积而薄发。无纸化测试进一步培养学生的综合能力，从而提高学生的各科素养，使“双减”政策在龙亭区大辛庄小学这片沃土上落地、生根、发芽、开花！</p>