<p class="ql-block"> 一、活动回顾及成果展示</p><p class="ql-block"> 1.破冰活动</p><p class="ql-block"> 介绍多彩化学社的课程理念以及课程要求，通过民主选举推举社长和副社长，收集学生感兴趣的课题和实验。 </p> <p class="ql-block"> 2.氢氧化铁胶体制备及改进实验与创新实验</p><p class="ql-block"> 介绍课本传统实验，请学生自主尝试，发现课本实验存在时间长、成本高等问题，让学生自主思考如何改进实验，培养学生的创新科学思维，请学生自主尝试“先滴后沸”和“先沸后滴”哪个时间更短，同时探究加热到什么温度即可出现氢氧化铁胶体，同时减少蒸馏水的量有助于快速看到丁达尔效应。最后向学生演示柠檬奶酪的制作，学生积极性很高，探究氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 3.叶脉书签的制作</p><p class="ql-block"> 该实验耗时长，需要两节社团课，带领学生到校园中摘桂花树叶，将采集的树叶用清水洗净，让学生自主尝试用托盘水平称取一定量的氢氧化钠，体会配置一定浓度的氢氧化溶液的过程。接着加热叶片，叶片变软，溶液颜色加深，取出叶片，用清水洗涤叶片，放在桌面上，用软毛刷刷洗叶片。该实验培养了学生的动手能力富含实践性和趣味性。该实验学生回家也能做家庭科学小实验，学生很感兴趣，参与度空前高。</p> <p class="ql-block"> 3、84消毒液性质、作用探究</p><p class="ql-block"> 回顾疫情期间常用的含氯消毒液，其中最常见的是84消毒液，请学生回忆84消毒液的成分，同时阅读84消毒液的使用说明书，通过已有知识和使用说明书，预测84消毒液的性质——碱性、氧化性、漂白性。教师演示84消毒液和洁厕灵混用产生氯气的实验，证明了84消毒液的强氧化性，请学生动手自主探究84消毒液的碱性，探究酚酞先变红后褪色的原因，验证了84消毒液的漂白性，该实验与生活紧密联系，学生再次明确在生活中，84消毒液和洁厕灵不能混用，引导学生辩证看待化学的利弊，让学生体悟到正确使用化学品尤为重要，培养学生的科学态度与社会责任的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 二、反思与展望</p><p class="ql-block"> 在取得成果的同时，我们也意识到社团在某些方面还有待提高。例如，部分学生在实验操作上还不够熟练:社团活动的时间安排可以更加灵活，以便更多学生参与等。针对这些问题我们将在下学期进行改进和调整。</p> <p class="ql-block"> 三、结语</p><p class="ql-block"> 本学期，多彩化学社在全体成员的共同努力下取得了一定的成绩。感谢同学们的积极参与和付出，未来我们将继续努力，为同学们提供更多学习和交流的机会，培养更多具有科学素养和创新精神的人才。同时，我们也希望更多的同学加入到多彩化学社中来，共同探索科学的奥秘，创造更多有趣的实验和发现。</p>