“一蓑烟雨任平生——逆旅中的英雄“——忻州七中经典国学讲座

宋丽

国学经典涵盖了中华五千年的文化、历史、根基和灵魂，是中国文化的生命之源，其蕴藏的智慧精髓和传统美德，不仅是我们人为人处世立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。忻州七中每周四下午开展国学知识讲座，为广大师生在经典文化传承中赓续前行埋下发芽的种子，开拓了七中学子的国学文化视野，激发了广大师生学习经典的浓厚兴趣。 　　千古风流名寰宇，一蓑烟雨任平生。12月21日，《一蓑烟雨任平生——逆旅中的英雄》国学知识讲座在学校会议室举行。全体初二学生分三批次在宋丽老师的带领下共读苏轼，一起走进苏轼面对人生起伏时的内心世界，感受一个有趣灵魂在经历人生苦难时的豁达与智慧。 　　宋丽老师以苏轼在官场的“三起三落”为主线，结合苏轼不同时期的文学创作，引领同学们走近苏轼跌宕起伏的人生，引导学生学会调整心态，学会与自己和解、与他人和解，学会应对人生不如意，学会在逆境中保持豁达乐观的人生态度。宋老师还让同学们围绕“你认识了一个怎样的苏东坡，他带给你怎样的精神力量”进行探讨，提升了苏轼在同学们心目中的人格魅力。本次讲座从“苏东坡简介”、“苏东坡的诗词”和“苏东坡带来的精神力量”三方面让学生走近苏轼，了解苏轼，领悟苏轼。 苏轼的人生经历 一开场，宋丽老师用苏轼脍炙人口的诗词，与同学们接龙，气氛热烈，同学们踊跃参与。 宋老师从苏东坡的生平经历为切入点，用一个视频让同学们了解苏轼跌宕起伏的一生。苏轼有一个令世人赞叹的人生开场。在文人地位极高的宋朝，苏东坡二十二岁就高中进士，少年成名天下知。然而命运莫测，世事无常。一个踌躇满志的有才之士，一生命运却是跌宕起伏的。他经历了人生的“三起三落”。但无论命运如何搅弄，他都能把失意化作达观，把挫折化作历练，活出自己的洒脱与从容。 了解苏轼的人生经历，能帮助学生更好地理解他在不同人生阶段的创作。 苏轼的诗词 　　苏轼一生三次被贬，可是每一次的经历，不仅没有让他消沉，反而激发了他的创作才能，使他给中华文化留下最辉煌的作品。宋老师按时间和空间顺序，选择苏轼人生各个阶段极具代表性的诗词和同学们一起品读吟诵赏析。并通过穿插苏轼在各个地方的趣闻轶事，多角度展示苏轼的生活情怀和人格魅力，激发了同学们的兴趣。 本次共挑选了苏轼分别在陕西凤翔（1首），杭州（2首），密州（4首），黄州（4首），汝州（1首），惠州（1首），儋州（1首）和北归途中（1首）创作的15句反映苏轼心路变化的典型诗词。 1061年苏轼赴任陕西凤翔，仕途正式开始。24岁前路坦荡，人生顺遂，似乎一眼能看到闪着光芒的未来。“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥”（《和子由渑池怀旧》），苏轼这句诗也像谶语般成为他一生的写照。 苏轼的人生和创作绕不开他所经历的政治动荡。苏轼曾两次到任杭州。宋老师分别选取了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”（《饮湖上初晴后雨》）和“人生如逆旅，我亦是行人”（《临江仙·送钱穆父》）。前一句让学生了解苏轼作为地方官对西湖的贡献，后一句离别诗让学生体悟人生的短暂，要珍惜当下的时光。 1075年苏轼到密州，宋老师选取了他这个时期创作的4首诗词。宋老师带领学生在“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”（《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）中读苏轼的深情，；在“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）中读苏轼的豪情；在“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”（《望江南·超然台作》）中读苏轼的超然；在“人有悲欢离合，月有阴晴月缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）中读苏轼将千百年来人世间的悲欢离合写进笔端。 “乌台诗案”是苏轼人生的转折点，年近44岁，因为新旧党争，苏轼被贬黄州。本该是有所成就的年龄却从高峰跌落低谷。黄州虽是苏轼被贬之地，也是他创作人生高峰期。宋老师播放音乐剧《苏东坡》中《定风波》一段唱词，苏轼的词与现代音乐结合，满是一种豪放和洒脱。宋老师用这首词启发学生思考在人生风雨中应有的一种人生态度：只要你淡定，只要你从容，只要你坚持，任何风雨都可以过去。 在黄州，苏轼面对清泉寺西流的水抒发自己不服衰老的人生态度；面对赤壁古战场，追忆风流人物，写下豪放词的定鼎之作《念奴娇·赤壁怀古》；在初到黄州居住的定慧院借“孤鸿”表明自己孤傲，不同流合污的志向。 可以说，苏轼成就了黄州，黄州也成就了苏轼。 1084年，苏轼从黄州贬至汝州游庐山写下《题西林壁》。以理写诗是宋朝在唐诗基础上另辟的一种诗歌风格，这首诗言浅意深，是哲理诗中的精品。 此后的十年，苏东坡被频繁上下左右调动，在60岁时被贬到遥远的惠州。瘴疠横行的蛮荒之地，苏轼“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”（《惠州一绝》），还创了美食“羊蝎子”。62岁时又被贬到儋州，在宋朝放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚，但苏轼却说“我本儋耳氏，寄生西蜀州”，把儋州当做了自己的第二故乡，还发现了人间美味——生蚝。何以为家？“吾心安处是吾乡”。 直到1100年，他66岁才遇到天下大赦得以北归，途中写了《自题金山画像》。“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，这是苏轼在人生最后时光，对自己一生经历最为贴切也是真实的诠释。黄州、惠州和儋州虽然是苏东坡一生中的三个逆境，但是他的人生在这三个阶段发出了光芒。 　　苏轼已经离我们远去，但是他留给我们的锦绣诗文代代相传，他那乐观豁达的人生态度激励着我们，他那颗为国为民的赤子之心感动着世世代代的后人。整个讲座过程中，大家随宋丽老师一起，回到千年前的宋朝，与苏轼对谈，回望他的成长历程，体会他所经历的无奈与哀伤，也收获着他乐观通达的内在力量。 苏轼的精神力量 　　在讲座第三部分，宋老师先出示苏轼的人生曲线图，让同学们发现苏轼的创作与他人生经历的关系：苏轼的低谷期恰是他人生创作的高峰期。失意也罢，坎坷也罢，苏轼丝毫不减本色，灵魂依旧飞扬。 　　讲座最后，宋老师用一个视频回顾苏轼颠沛流离的一生。40年为官路，33年贬谪途，苏轼的漂泊生涯横贯了整个北宋的版图。有人调侃，苏轼的一生不是被贬，就是在被贬的路上。但也正是时运的不济、命途的多舛，造就了一个伟大的灵魂。 宋老师引用初二上学期所学孟子《生于忧患死于安乐》中名句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，师生共读，一起体味人生中的苦难在塑造人格，锻炼心性，成就自我方面的巨大作用。 　　读苏轼，我们可以读出智慧与从容，读出豁达与洒脱。讲座最后，宋老师和同学们互动交流：你认识了一个怎样的苏轼，他带给你怎样的精神力量？同学们积极表达自己的感悟。有的提到要积极乐观地面对自己学习、生活中所遇到的困难，葆有直面困难的韧劲和睿智洒脱的心灵，一路向阳；有的提到在追梦的路上，乐观自信，不畏艰难勇往直前，书写属于自己的精彩华章。 　　宋丽老师总结道：人生不如意十之八九，不管是学业上的困难，还是生活上的不顺，都要始终保持那份坚韧，那份乐观，那份自信。坚持下去，会找到自己人生的出路的。“人生如逆旅，我亦是行人”，珍惜大好时光，保持乐观豁达，才能“回首向来萧瑟处”，人生“也无风雨也无晴”。 文学素养深厚，笔耕不辍的国学经典讲座负责人李培文校长从另一个角度解读苏东坡，即兴赋诗一首为本次讲座画上一个圆满的句号。 清廉苏东坡 宦海沉浮遍九州， 回春送暖入屠苏。 披肝沥胆伴烟雨， 竹杖芒鞋孺子牛。 　　这次讲座让学生接受了一场中国传统文化与思想的洗礼，使他们体会到苏轼的乐观豁达的精神与积极进取的人生态度，增强了学生战胜人生困难的勇气和信心，更使其对博大精深的中华优秀传统文化产生了更加浓厚的兴趣。愿每个学子构建起自己强大的精神世界，在面对生活和学习的挫折中能踔厉奋发、破浪前行！ 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。忻州七中通过开展“国学经典讲座”系列活动，使中华经典文化找到了一条通往学生心灵的路径，引导学生走进国学经典的世界，诵吟千古诗篇，积累精妙文词，感悟国学之美，成为饱读诗书、气质儒雅、品德高尚的七中学子！