<p class="ql-block"> ——记徐州市新教育</p><p class="ql-block"> 缔造完美教室项目组一月份研修活动</p> <p class="ql-block"> 朱永新教授说过，新教育的一个重要命题就是“书写教师的生命传奇”，即教师的生命叙事。新教育认为，生命就是书写一个故事，教育就是让每个人有省察的书写自己生命的故事。</p><p class="ql-block"> 为了帮助教师更清楚地明白如何撰写生命叙事，提高写作质量，激励更多老师记录自己的生命历程，徐州市新教育“缔造完美教室名师工作室”于2024年1月16日开展“书写生命叙事 遇见教育美好 ”主题研修活动，<span style="font-size: 18px;">本次研修活动由领衔人任敬华老师主持，工作室全体成员积极参与并认真学习。</span></p> <p class="ql-block"> 任老师从极富感染力的语言，根据真实生动的案例，给我们传授如何撰写生命叙事。具体围绕三点“新教育话语体系”、“整体要结构清晰”、“每部分有事有理”进行深入浅出，富有激情的详细讲解。</p> 新教育话语体系 <p class="ql-block">一篇文章可借鉴以下句式：</p><p class="ql-block">1.“朱永新教授说……” </p><p class="ql-block">2.“新教育指出……” </p><p class="ql-block">3.“《拓展生命长宽高》里提到……”</p><p class="ql-block">4.“埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。”</p> 整体要结构清晰 <p class="ql-block"> 针对标题的格式，任老师提供以下参考：</p><p class="ql-block">1.标题可以对偶，对称工整。</p><p class="ql-block">2.如果是单独的标题，比如关于阅读，标题用“阅读，让生命诗意成长”更富有诗情画意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 每部分有事有理 <p class="ql-block"> 任老师建议叙写故事可用三种书写方式：一是理在前，如果书写自己班级故事，可把理论放在前面，比如“新教育认为……”再叙写故事；二是理在中间，如果是两个故事之间的过渡，可把理论放在中间进行衔接；三是理在后，讲述故事后，用理论做最后的总结。</p><p class="ql-block"> 那么如何把事和理结合呢，任老师再次强调要注意以下三点：</p><p class="ql-block">1.讲的事情不重复。</p><p class="ql-block">2.不能冗长，最好不是一个人一件事。</p><p class="ql-block">3.不能平铺直叙。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，任老师根据开展的班级工作给予三个建议：</p><p class="ql-block">1.班级活动要坚持开展。</p><p class="ql-block">2.学会留存资料（相册、朋友圈）</p><p class="ql-block">3.尊重生命，热爱生活。</p> <p class="ql-block"> 任老师的培训虽仅仅开展2个小时，但所讲授的精彩内容却让成员们受益匪浅，意犹未尽。通过此次学习，大家对生命叙事的理论有了进一步的了解，基本掌握了撰写生命叙事的方法。在以后的教育教学工作中，相信老师们会运用这些方法，持之以恒、坚持不懈，记录与学生一起成长的点点滴滴，在文字里遇见新教育的美好，书写幸福的篇章！</p>