综合素质评价档案怎么填更出彩？

玉烟

近日，高中生综合素质评价档案陆续开始填写！综合素质评价和高考升学息息相关，如何填写更能在高考升学中凸显优势？有哪些注意事项？孙老师为各位整理了相关信息，欢迎高中生及家长收藏备用！ 综合素质的作用 　　有人经常把综合素质评价和综合评价弄混，但二者可是千差万别！综合评价是我们常说的“综评”，它是一项高考招生政策，在部分省市部分高校试点招生；而综合素质评价是指贯穿小学到高中学生的个人成长记录档案。综合素质评价作为新高考、综合评价等招生模式考核的一个维度，是推进素质教育的一项重要制度，是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。每年学生在高一入学时，学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本市普通高中综合素质评价系统，上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。综合素质评价作用：1.有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；2.有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；3.有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。 综合素质评价对特殊招生的作用 1. 在强基计划中的作用在强基计划招生中，高校不仅会参考综合素质评价的成绩，更可能会审查其真实性，对学校校测产生重要影响。以2023年部分高校简章要求为例：北京大学：面试对考生综合素质评价材料进行核实；清华大学：考生综合素质材料在综合考核过程中参考使用；南开大学：面试成绩根据面试情况和考生综合素质档案综合得出；华中科技大学：面试成绩由学业基础能力和综合素质评价两部分构成。2. 在综合评价中的作用普通高中学生综合素质评价档案，其结果在综合评价报名、初审、校测、录取方面都发挥重要作用：报名：目前浙江三位一体招生已经引入综合素质评价，综合素质评价必须为B等及以上才能报考三位一体。例如： 宁波大学2023年浙江省综合评价招生，要求考生高中期间综合素质评价等第均为B等（含）以上。初审、校测方面：山东省综合评价报考对考生综合素质评价设置前置条件，将学生社区服务、社会实践经历、考察探究活动、研究型学习情况和自主选修学分学习情况等作为初审审核入围校测的必要条件。录取环节：在江苏省2023年综合评价录取中，在分数相同情况下依据综合素质评价档案择优录取。例如：南京邮电大学2023年综合评价招生，考生分数相同时则参考考生普通高中综合素质评价档案择优录取。 如何填写更能凸显个人优势 综合素质评价一般包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面。其中各方面包含的内容分别如下：思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。学业水平指学生高中三年的所有考试成绩，重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，研究性学习与创新成果。例如发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法及学科竞赛获奖。身心健康指学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现。艺术素养指学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。例如会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等。劳动与社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。 如果希望自己的综合素质评价档案在高三升学中更有优势，就要从这五方面着手，提前规划，然后抓大放小，尽量把能凸显自己优势且和高考升学有关的经历往前放。 综合素质评价操作流程 对于高中生来讲，云平台就是学生的电子档案，意义深远！它记录着高中三年以来所有的奖惩、任职、成绩、社会实践等等，是学生综合能力的展现！所以一定要认真对待。 附假期实践活动安排 　　综合素质评价信息是从开学到学期末为数据收集期，截止上传日期上传后，将不能再补充。因此一定在每学期认真填报。综合素质评价怎么使用？高中学校要通过建立学生综合素质档案，引导学生在记录成长事实的过程中，不断发现和提升自我，建立自信，体验成长的快乐；通过展示综合素质的有关内容，引导学生相互学习，共同提高；通过对综合素质发展状况进行科学分析，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，促进学生个性成长，全面发展。高等学校招生录取要将高中学生综合素质档案作为重要参考。高等学校应根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。招生录取时，高等学校应组织教师等专业人员，采取集体评议等方式对学生的综合素质信息进行研究分析，做出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考，作为优先录取和优先安排专业的依据。本科高校综合评价招生，依据考生综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价成绩，并在考生录取总成绩中占一定比重。学生、学校和家长该怎样做好综合素质评价学生方面：要爱党爱国、诚实守信、遵纪守法，积极参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务；认真学习国家课程所包含的各个学科，特别注意自己的优势学科的拓展学习；完成体育与健康课程学习，养成健康生活方式、体育锻炼习惯，达到《国家学生体质健康标准》要求；积极参加艺术活动，提高自己对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；落实综合实践活动课程的学习，形成一定的作品、调查报告等。学校方面：要统筹校内外资源，加大经费投入，配备必要设施设备，积极开展各种社团活动，为开展综合素质评价提供条件保障；要因地制宜，充分利用社区资源，为学生提供丰富多彩的实践课程；要通过多种形式，向家长、学生、社会宣传课程改革及招生考试改革的有关政策和育人理念，为综合素质评价的顺利实施创造良好的舆论环境，争取家长和社会的支持。家长方面：要引导学生学好各类课程，积极参加各种活动，促进学生全面而有个性的发展；要积极配合学校，