国培研修拓思路互学互鉴共提升－－参加“国培计划（2023）”心得体会程巧荣

草原

在互联网技术发展的新时代，全国的教育气象焕然一新，为了促使教师快速成长为新时代教育的先锋，“国培计划（2023）”━━内蒙古自治区旗县教师培训管理者团队研修项目与2023年12月7日━12月16日在海口启动。我们内蒙一行教师从冰天雪地的内蒙奔赴闷热如夏的海口进行取经学习，得到了培训团队的热情接待。 通过专家讲座、专题共学、现场教学等形式，有效提升我区教师培训管理者团队的培训信息化能力，进一步为师训管理者提供便捷管理与高效服务。 　　一、专家讲座明思路 通过黄茂畴教授的讲座，让我明白制定教师的培训方案，要先了解国家政策，并对教师的现状背景进行深入的调查，才能让培训方案制定有效。同时，方案的制定要有训前调研，编写方案要有主体六项，在成果的应用中要做好培训与总结、展示与推广，这样才能让每次培训的落地有效。黄教授的讲座让我学会了如何制定适合本地区教师发展的培训方案。 　　张爱霞老师所做的题为《区域教师培训及数字化转型探索》的讲座，我印象最深刻的是关于学校研修方式介绍的这部分内容。张老师依据所在学校校本研修案例，向我们介绍了教师培训与数字化转型是如何有效融合的。 如，根据学校实际和教师个性化发展需求,综合运用自主学习、实践反思、同伴互助、专利引领、网络协作等方式,注意方式的适切性、灵活性和多样性,做到集中研修与分散研修、专题研修与系统研修、线上研修与线下形修相结合,着力提升研修质量。 并教授了如何通过网络协作,运用先进的网络信息技术,满足教师个性化的学习需求,并采用云课程资源、异地同步课堂、网络课堂等方式,搭建教师交流平台,建立即时沟通的网络学习平台。 　　通过黄佑生教授的讲座,我明白了校本研修是植根于教师日常专业实践的教师培训的自我研修。要根据学校常规管理要求，立足于教师个人教育教学素养与业务水平提升，开展集体备课，师徒结对、青蓝工程、推门听课、新教师基本功训练等。同时，以主题式研修整合，改造和重构常规性研修，依靠团队力量解决迫切性的共性问题，在解决问题中实现团队成长，形成可复制、可推广的共享成果。 　　关心凤教授讲的题为《引领教师走向美好的海南行动》，她通过一点一面概括地介绍了一所乡村小学通过田园课程，让很多学生又回归校园，爱上学习的项目案例。点，即一个培训项目引发的乡村小学变革行动，面，即铸造提升海南教师生长力的培训模式。同时，也让我明白“行动方有收获，创造才有奇迹”这句话的深意。 　　还有宋海英以及陈福祥两位教授的讲座都为我们做好教师培训方案提供了很好的方法。 　　二、外出观摩拓眼界（课堂观摩、校园文化建设观摩，特色实践课程观摩）。 　　（一）课堂观摩 海口港湾小学赵瑶婷老师讲授的五年级数学《神奇的宇宙密码》为大家展示了一节循环小数再认识的精彩课堂，培养了学生观察与思考、探究与发现的能力，激发了学生探究循环小数规律的兴趣，提升了学生的数学素养。 　　（二）实践课程拓思路 海口港湾小学的手工艺术课，充分体现了学校对学生动手能力和创新思维的培养。无论是展览室，还是走廊里，全部是学生利用废物创作出来的手工艺品，精致美观，琳琅满目，所到之处，让人应接不暇。 　　（三）校园文化建设观摩。 本次校园文化观摩，最亮丽的一道风景便是海口港湾小学几位小小讲解员，他们神态自若，谈吐大方，把学校的特色文化介绍的精准，而又不乏内涵。我觉得只有把校园文化融入到孩子们的心中，才会有这样的效果。这样的教育能真正地提升学生的综合素养，值得我们借鉴。 　　而且我有幸被夏老师选为陈福祥教授课程结束后的总结者，既促进了自己对课程知识的认识、理解与内化，又给了我一个展现自己的平台。 　　最后，我要感谢国家开放大学以及内蒙古自治区中小学幼儿园教师培训项目执行办公室为我们提供的本次国培，感谢海口培训团队为我们准备的精彩纷呈的培训活动！ 更感谢一个月来班长夏昌丹老师给予我们的关照与帮助！