慢下来，静待花开（第一百一十周）

至爱三班

题记 有时候，孩子拥有什么样的成就，得益于他能看到多宽广的世界。 蒙氏工作 蒙台梭利说过：“我不能带孩子周游全世界，但是我可以把全世界带到教室来。” 日常生活区 【在日常生活领域，投放了大量生活中常见的材料，真实、精致、美观，每一个都让孩子们爱不释手、流连忘返。这些教具本身的颜色、形状、尺寸等特质都在深深吸引着孩子们，他们在一遍又一遍专注认真操作教具的过程中，通过不断的练习五指抓、三指捏、一指摁，以及大量的练习倒、舀、夹、拧、刺、扣、系、缝的工作，手部的小肌肉和全身的大肌肉得到了充分的协调练习，并拥有了一双稳定而又灵巧的手，能够很好地照顾自己、照顾环境，最终达到独立的目的。】 【纸编】纸编，即纸条穿编是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型通过这样的方法创作出来的作品会更富有层次感且制作过程简单有趣幼儿在学习运用纸条穿编的方法制作各种装饰画时锻炼了动手能力培养形象思维能力和创造性 感官区 【在人的认知发展过程中，幼儿唯一能依靠的就是感官。假如闻不到、看不到、听不到、摸不到，人就很难学会世界上各种物质的特质，他的知识领域就有所限制】 【十项式】在整个蒙氏环境中十项式是视觉上最吸引人的教具之一这个活动的主要目的是帮助儿童学习如何辨别大小形状和颜色同时也是在为数学做准备看似孩子们在重复的搭建甚至在“玩耍”其实孩子们在重复中为将来学习数学做了准备 数学区 【蒙台梭利数学教育打破了传统数学教学中单纯教孩子学习数的方法，它以感觉教育为基础，通过感官的配对、序列、分类能力的培养，加强幼儿逻辑思维能力的锻炼，协助幼儿提高对数学的分析、归纳、综合等抽象的思维能力。】 【一百板】目的：强化1---100数字的排列顺序，发展幼儿专注、精确和独立的工作态度。【这是一个类似棋盘的方格木板，分成100个相等大小的正方形空格，1到100的木质数字卡片大小与正方形空格相同，每十个数为一组，分别盛放。当幼儿熟练的从1到100进行，按照顺序的摆放之后，我们可以进行延伸工作，从盒子里随意抽出一张数字卡片，幼儿放在100板的位置上，培养幼儿的对应能力。】 【书写数字】认识1-10的数字，并根据笔画正确书写。 【加法板】幼儿探索两位数的加法运算，帮助幼儿建立加法的概念。 【连续比较大小】通过比较来将三个以上的数字进行从小到大或者从大到小的排列组合，认识大于号小于号和等于号。 【十的分解算式】建立四则运算的概念蒙氏教具很神奇在孩子不同的时期教具的目标是不一样的当孩子能够较熟练地用教具做10的分解与合成工作后孩子从整体过渡到部分的量做10以内的分解合成操作的过程中他们可以自行错误纠正反复练习直到孩子达到数学记忆从而脱离数学教具进行书面及口头的计算 【邮票游戏进位加法】幼儿可以利用邮票进行完一般加法的计算后，就可以进行进位加法的练习。可以帮助幼儿建立逢十进一的数学概念。 【乘法板】帮助幼儿认识乘法的概念的工作，乘法就是把相同的数字拿来几次，乘以几就反复想加几次。让幼儿在食物的操作过程当中理解数学概念。 语言区 【在蒙台梭利教室中，从孩子一踏入教室的那天起，语言教育就开始了......蒙台梭利教室设有一个语言区，配备良好的环节和丰富的教具材料，使孩子在此区域“工作”，孩子可以通过自我学习的形式，悠然自在地从环境中吸收、发展、习得某种语言。】 【韵文】根据韵文整体认读，拆分成逐句的认读，到最后单个字的认识。 【拼音纸张书写】在进行沙盘书写之后掌握了基本的要点幼儿会在纸质的四线三格中进行书写 【书写偏旁部首】幼儿结合砂板认识汉字的笔画名称和书写方式。掌握之后，幼儿可以在空白格子纸上进行书写。 【砂汉字板书写】通过观察、感知、描摹汉字形态让幼儿进行识字熟悉汉字的笔画和笔顺后面更方便书写。 【字形结构】认识独体字和合体字能够区分上下结构，左右结构半包围结构，品字结构等等，掌握汉字的字形。 【姓名笔顺书写】根据自己名字的笔顺进行书写锻炼幼儿的坐姿和书写姿势掌握字体的大小 【汉字拼摆】掌握汉字结构，能根据笔画进行组合拼摆，加深对常见汉字的认知。 科学文化区 【在实施蒙特梭利科学文化教育的过程中，儿童通过自身的活动，对周围的物质世界进行感知，观察，操作。这是一个发现问题和寻求答案的探索过程。在这一过程中，教师做不同程度的指导，使儿童获取感性经验，培养情感和价值观，学习科学知识和方法。】 【世界地图嵌板】世界地图嵌板的取出和嵌入工作非常熟练之后幼儿可以进行相应的延伸工作幼儿可以结合七大洲的三部卡将每个大洲的嵌板和名字进行对应可以进行小书的制作将大洲的图案进行描摹涂色并练习汉字书写 【亚洲地图嵌板】认识七大洲之一的亚洲中，各个国家的名称，位置，能够根据封套进行认知和阅读，将各个国家拓印绘制。 【中国地图嵌板】了解中国的省份及地理位置在延伸工作的过程当中加深对每个省份的认知 奥尔夫 【皮鞋叔叔👞和仙女们🔮】奥尔夫音乐不同于传统的音乐模式从节奏入手注重培养幼儿的音乐🎶节奏感并且一些新鲜又有趣的音乐游戏可以不断吸引孩子较长时间的注意力从而进入一种自然参与学习的状态 首先让我们跟着Hello歌的律动开始为我们拉开音乐盛典的帷幕吧你好，我们一起say Hello！你好，我们一起say Hello！ ～我们一起握握手～我们一起抱一抱在欢快的节奏中幼儿将尽情律动展示自我 老鼠按钟又来到了我们的身边听一听他会发出怎样美妙的的声音呢do re mi sol la——我吹小喇叭📣la sol mi re do——滴答滴滴答旋律不变，调整歌词小朋友们配合的也不错哦 故事📖时间……森林里住着皮鞋👞叔叔他呢非常的穷但是最近他发现每天窗台上都会有一双新皮鞋于是它靠着卖皮鞋赚钱但还是要想不通皮鞋到底是谁送的❓❓ 这天晚上他偷偷起床看了看听到了敲敲打打的声音💡💡发现原来是一群小仙女们是他们在帮皮鞋叔叔做鞋子 小仙女们敲敲打打的声音很好听哦我们一起来听一下红色的圆形○就做“ta”空白的格子就做“xu”一横排为一组我们跟着魔法棒一起来试一试吧1.ta ta ta ta 2.ta ta xu xu3.ta xu ta xu4.xu xu ta ta 🧚🏻‍♀️:“哎呀”这时皮鞋叔叔听到了“哎呀”一声怎么回事❓原来是小仙女不小心扎到了手那么中间的空格我们就要替换成“哎呀”ta ta ta ta“哎呀”“哎呀”ta ta……小朋友们快速的进行了调整还不错哦！ 现在进入律动阶段“深夜里睡着的夜里；小手拍膝盖×3 拍手×2（重复动作） 听到传来锤子声音；为了皮鞋叔叔工作；仙女们的锤子声～空拍子根据十六宫格幼儿将节奏口述出来 表现音乐分为拍膝盖组——手鼓拍手组——高低梆子空拍子——16宫格 演奏时两种乐器是连续性的手鼓演奏完高低梆子紧跟演奏前期律动为幼儿演奏乐器打下基础培养幼儿的音乐节奏型及反应能力顺利完成演奏 再见歌👋🏻又到了说再见的时候啦让我们下次再见吧 感统 感觉统合训练是以游戏的方式让孩子在玩乐中体验不同类型、多种层次的感觉刺激以促进孩子的前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等感统能力的发展 在训练中引导孩子做出适应性反应以完善大脑功能，从而预防或矫正感统失调最终达到提升孩子综合能力的目的 感统训练虽然大部分是以游戏的形式展开的但并不只是供孩子自得其乐 而是通过这种游戏的训练提高孩子的感觉统合能力 如感知能力、学习能力、协调能力、自控能力等是一种综合能力的培养与训练 平衡台结合投球的训练目的在于锻炼幼儿平衡能力下肢力量的同时也锻炼了的手部动作提升幼儿手眼协调能力及空间感知能力 滑板类器材适用于视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉等多种感觉的综合训练和身体动作协调性训练 秋千有助于内耳平衡功能的快速成熟促进感知觉的发展 跨栏训练平衡能力，改善前庭失衡能力、前庭失调前庭觉，锻炼幼儿的腿部肌肉、跨跳能力、锻炼胆量，提高下肢跳跃力量肢体灵活性与身体协调能力。 平衡脚踏车可以改善孩子身体的协调及本体感觉的运用能力，改善注意力 运球可以帮助幼儿有效的进行四肢协调性的锻炼，掌握平衡能力。 静寂活动可以帮助幼儿从大活动量的有一种顺利脱离出来舒缓的一个过程。 科学 永远不要停止对世界的探索要满怀一颗充满着好奇和毅力的心去寻找答案科学实验可以让孩子通过简单有趣的小实验直观明了的认识到生活中常见的物理或化学现象 小朋友在家里是不是会遇到这样的现象：用热水壶🍶倒水后，再盖上水壶塞子，结果塞子会啵啵啵的发出声音，有的时候还会跳起来。你们想过这是什么原因吗？快跟着老师一起来看看吧。 实验材料：滴管 1 支、矿泉水瓶、气球 1 个、塑料碗 2 个、热水和冷水。 1.用滴管吸一些冷水,迅速把滴管倒过来,使部分水停留在滴管尖端，立即把滴管膨大部分放人热水中。（滴管吸完冷水后,倒转过来的速度要快哦⌛）🔖我们的发现：停在滴管尖端的冷水会从滴管里流出来。 2.将气球套在矿泉水瓶的瓶口,观察气球🎈的状态。🔖我们的发现：气球🎈没有任何变化。 3.将套有气球🎈的瓶子放到装有冷水的塑料碗里。🔖我们的发现：气球🎈依旧没有变化。 4.将套有气球🎈的瓶子放到装有热水的塑料碗里。🔖我们的发现：气球🎈慢慢的变大了。（热水的温度会影响实验效果。） 💡我们知道原来这一切都是因为它——热胀冷缩，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后膨胀，在受冷的状态下会缩小，常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是不断的运动着，当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了，当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 生日会 感受生命的温度杨柳拂面，江河破冰，你会感受到春天的温度； 蝉鸣呜咽，雨落有声，你会感受到夏天的温度； 落叶归根，云高气爽，你会感受到秋天的温度； 白雪纷飞，冰冻三尺，你会感受到冬天的温度..... 让我们手拉手感受彼此的温度在掌心传递这是生命的温度也是爱的温度 除了季节的温度大自然中的万物是否也是有温度的呢？让我们一起去探寻！ 凡是生命都是有温度的比如一朵小花一棵小草一只蚂蚁或一条小虫 我们在成长生命的温度绝不是只有数值这一呈现方式 还有我们自身传递的爱和善良这是以另一种方式表现这生命的温度 生日是代表成长的一个阶段在这一天，我们将跨过以年为单位的时光 和身边的朋友家人一起，留下美好而难忘的回忆。 小结 一周的时间在探索与游戏中结束在幼儿园的时间仿佛过得飞快很多的知识也在无形中渗透到孩子的心中被掌握、被吸收因此更多期待期待下一周的未知～