“卜”期而遇,萝卜嗨翻天-珠海市斗门区莲洲镇中心幼儿园秘制萝卜酸售卖之旅

花仙子

<p class="ql-block"> 拔萝卜 </p><p class="ql-block"> 拔萝卜</p><p class="ql-block"> 嘿呦嘿呦 </p><p class="ql-block"> 拔萝卜</p><p class="ql-block"> 嘿呦嘿呦 </p><p class="ql-block"> 拔不动</p><p class="ql-block"> 老太婆</p><p class="ql-block"> 快快来快来帮我拔萝卜</p> <p class="ql-block">  为了让幼儿亲近自然、体验生活、感悟成长,丰富孩子们的实践生活,为了追随孩子的兴趣,让种植园真正的发挥它的价值,同时培养孩子们热爱劳动的良好品质,让幼儿更真实地体验“买卖与交易”,莲洲镇中心幼儿园中二班特开展萌娃卖萝卜酸的社会实践活动。</p> 种植篇 <p class="ql-block">  在种植过程中,孩子对生命的成长过程充满好奇,他们会精心呵护、仔细观察,会关注生命成长过程中的每一个细节,会对生命充满感情、倾注热情。因此,种植是一种有温度和有情感的活动,幼儿园孩子们在种植过程中收获的不只是能力和知识,还有情感和态度。</p> 收获篇 <p class="ql-block">  孩子们怀着激动、喜悦的心情来到本班的种植园,细心地采摘今天的主角-萝卜。</p><p class="ql-block"> 孩子们满载而归。“老师,我们都要提不动了,太重啦!”孩子们开心地说。</p> <p class="ql-block">  萝卜具有清热解毒、健胃消食、化痰止咳、顺气利尿、生津止渴等作用。我们中二班的孩子就一起来试试学习制作美食——腌酸甜萝卜!</p><p class="ql-block"> 幼儿1:哇,好大的萝卜呀!</p><p class="ql-block"> 幼儿2:这是地里长出来的萝卜。</p><p class="ql-block"> 幼儿3:老师,它怎么还有胡须呀?</p> 洗萝卜 萝卜削削削 <p class="ql-block">  孩子们期待的腌制萝卜环节终于到来了,孩子表现得是异常的兴奋,大部分孩子在家中没有进过厨房,更加没有切萝卜的经验。但却好奇于眼前又大又白的萝卜是如何变成一小片儿一小块儿的模样呢!接下来我们要给萝卜洗洗澡啦!准备腌制萝卜,洗干净之后,我们要给萝卜削皮。</p> 萝卜切切切 <p class="ql-block">  老师教会了我们正确握刀的方法,现在我们可以自己动手切萝卜。</p> 腌制篇 <p class="ql-block">  萝卜切好啦!我们现在要开始腌萝卜,来介绍一下我们的独特秘方腌制的材料:有食用盐、白糖、食醋、雪碧。</p> 秘制篇 <p class="ql-block">  一天后,萝卜终于腌制好了,现在我们可以先品尝酸辣可口清脆的萝卜,真是太美味!</p> <p class="ql-block">  我们给萝卜酸装盒,开始我们的买卖之旅!</p> 售卖篇 <p class="ql-block">  孩子们努力“吆喝”,“顾客”一边介绍制作的过程,一边与“小老板”们讨价还价,最终完成交易。</p><p class="ql-block"> 经过“小小售货员”热情的推销、叫卖,售出63份萝卜酸,劳动付出变成了手中的钱币,孩子们稚嫩的小脸上满是快乐与自豪。</p> <p class="ql-block">  此次活动意义非凡,孩子们通过种植、拔、腌制、售卖,亲自体验了不同的角色,体会了劳动的不易。本次售卖活动大大提高了孩子们的自信心和语言表达能力,丰富了幼儿的社会交往和社会实践能力,同时也让幼儿感受到了劳动带来的收获与快乐。</p> <p class="ql-block">  通过本次活动,宝贝们分组进行创作,每个人都有自己要完成的一件事情,感受到做酸酸甜甜的萝卜步骤很多,孩子们都是积极的参与。从老师的讲述制作过程再到自己动手制作,以及参与买卖的过程,丰富生活实践经验。并总结美味总是来之不易,以后我们要珍惜每一份美食,不浪费。</p> <p class="ql-block">  幼儿园的每次活动是孩子们收获知识、增长技能的一扇窗,也是他们不断尝试与探索的乐园。小朋友们见证了萝卜从洗到切再到腌到摆卖等全过程。在制作的过程中通过观察、探究体验到了快乐、萝卜腌制成功的喜悦和美味品尝后的满足......期待着下一次活动的到来,期待着孩子们继续与萝卜有更多有意义的探索之旅......</p> <p class="ql-block"> 图文编辑:陈银花</p><p class="ql-block"> 莲洲镇中心幼儿园中二班</p><p class="ql-block"> 2024年1月13日</p>

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