美术课堂上的亮点——听课评课

Cccc-

学生

探究

教学

运用

板书

教材

教学方法

解释

点线面

课程标准

2024年1月11日上午八点半，美术老师集中在谢文莉名师工作室，观摩赵玉阁老师的视频课。

研究录像课堂:《音画交融、点线传情——造型元素之点线面色》
1、你看到了什么?例图太小，示范效果不明显。
2、 没有板书课题
赵玉阁讲：纯度高，梵高《星月夜》笔触，色彩明快!
3、练习用线条表现:"孤帆远影碧空尽,大漠孤烟直。
4、巡回辅导不能只站中间、两边的也要兼顾，学生学习，气氛活跃，师生互动良好。
5、展示作品:评讲作品、优秀作品。
6.教师准备工具和材料，点、线、面、色的运用。
评:主题突出，作业设计新颖。
7.小结:本课的内容阐述一下，认真分析延展知识，剪截后视频效果好，注意拍摄角度。
师生互动：阳光下，背阳内色彩变化、用笔的表现表达。
线的运用(中国画)西方画(用笔触表现)
张旭.公孙大娘舞剑、挥剑的轨迹即线条，纵横仙境之力.书法潇洒飘逸、飞扬!
提、按，不同圆相交形成的面，线的运用，重叠出来图案情况举例：古埃及、汉砖画像。
吴冠中作品:美好画面，彩色点运用《春雪》学生:山的轮廓是线，石头是点，阴影用的是面。
《苏州博物馆》《解剖图x截面图→内部结构图》

优点：课件准备齐全,侧图清晰典型、教学环节紧奏.作业设计新颖、语言表述清晰、课堂气氛活跃、学生的学习积极性很高。
缺点：没有课题板书、例图太小、专业用语要严谨!
一节好的优质课需要任课教师的智慧，同时也是教师专业素养的集中体现。不论是教案和课件，还是教学反思和实录剪辑，都有很高的标准和要求。
虽然这节课得了一等奖，只要我们认真按照优质课的要求来看，还存在一些不足。因此我们没有绝对完美的课堂，即使教了半辈子课，都没有最完美。只要我们不断地学习、不断地改进自己的教学方式，就要不断地适应时代的召唤，接触现代化的媒体信息和新材料的运用。
社会在飞速发展，与时俱进、明德日新、止于至善！

总结
教学目标
1、目标符合课程标准总体目标
2、知识、能力、情感三维目标从学生实际出发。
3、有效地把教学目标转化为学生的探究问题
教学内容
4、正确理解和把握教材
5、重组并丰富教材实例，增强探究欲望。
6、探究内容组织安排合理，抓住探究关键点
教学方法
7、注重诱导，有充分自学、讨论、交流机会
8、根据学生、教材综合运用各种教学方法与手段
9、直观教学（实验演示等）、多媒体教学手段运用恰当
10、板书工整美观、设计科学合理
11、创设问题情境，让学生发现问题
教学过程
12、对学生进行科学探究方法的指导
13、能对学生得出的结论给出合理的建议
14、调控学生的讨论方向、时间、深度
15、学生围绕科学性问题开展探究活动
16、学生收集信息，解释、评价科学性问题
学习过程的证据
17、学生能根据证据形成解释，对科学性问题作出回答
18、学生通过比较其它解释来评价自己解释
19、学生交流和讨论各自提出的解释
20、教学氛围平等、民主、宽松
21、学生主动参与探究学习
师生互动
22、学生兴趣、情绪等非智力因素得到激发、教师充分发挥主导作用
24、教学风格吸引学生，教态自然大方、富有感染力
教学效果
25、学生形成对知识的真正理解（知识）
26、学生的各方面能力得到培养（能力）
27、学生获得积极的情感体验（情感）
附：说课
1、能依据大纲或课程标准要求进行教材分析
2、说出全面落实教学目标要求的途径和方法
3、阐明教学方法与手段的选择
4、教学过程结构安排如何适应学生诸方面能力的形成和发展