童年不同样，趣测见成长

🎀 MM

测查

知觉

能力

幼儿

听觉

双脚

转换

投掷

学习

目的

萌宝新年“拍”

新年照不仅仅是一张照片

更是对孩子成长的一次记录

是对美好时光的留念

在这个喜庆的时刻

孩子们穿上新衣，笑容满面

留下了最难忘的回忆...

八大能力测评

　　科学的幼小衔接不应该是小学知识的提前学习，应该更注重幼儿各项能力的养成以及生理心理的训练矫正。应从视知觉，听知觉，运动协调，知觉转换，语言沟通，数学准备，社会适应，学习品质八大能力进行训练。这八种能力，是学习其他所有课程的基础。

1.视知觉能力：      

视知觉能力是指以视力为基础，使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力，分为空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认、视知觉速度（视觉追踪能力）。

2.听知觉能力：   

个体的听觉能力会随着年龄的增长发展成为听知觉，既由“听”到“听到”再到“听懂”，即听知觉能力。听知觉能力分为听觉注意、听觉分辨、听觉工作记忆、听觉广度、听觉稳定性、听觉加工速度。

3.运动协调：    

运动协调能力不仅体现为身体的发展，而且也是一种重要的智力。儿童在运动中对神经系统的刺激，对大脑的发育有着积极的影响。

4.知觉转换：    

将一个通道的信息转换到另一个通道的神经活动过程称为知觉转换，亦称“感觉间的整合”或“通道间的转换”。知觉转换能力可分为听转视动、听转动觉、视转言语、动转视听。

5.社会适应：    

社会适应能力包括情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。这种能力要求孩子能有一定生活自理能力，能与他人分工合作，能接受团队行动，能接受批评，能接受延时享受。

6.学习品质：   

学习品质内容包括：好奇心、想象力、专注力、探索能力、自控力（意志力）。 

7.数学准备：    

幼儿园数学准备的内容应该包括：数数（顺数与倒数）、定位（前后左右上下）、正逆排序、对应、分类（整体与部分）、比较、图形建构、时间、钱币、数字推理、数感培养等。

8.语言沟通：   

幼儿园语言准备的内容应该包括：倾听（3岁之前）、口语的表达（0-6岁）、书写（4岁左右）、阅读（5岁半左右）、拼音。

幼儿体能测评

一次体测  

一次健康护航

每一次奔跑

每一次跳跃

都是在为健康成长积蓄力量

坐位体前屈

坐位体前屈测查要求：

双腿伸直，脚跟并拢，脚尖自然分开，双臂并拢平伸，上体前屈，双手中指指尖推动游标平滑移，直到不能移动为止。膝盖不能弯曲。要做准备活动，以防肌肉拉伤。

测查目的：

躯干和下肢柔韧性。

双脚连续跳

双脚连续跳测查要求：

双脚同时起跳，双脚一次或两次跳过一块软方包，连续跳过10块软方包。双脚并齐，从软方包上跳过。

测查目的：

反映幼儿协调性和下肢肌肉力量。

立定跳远

立定跳远测查要求：

站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽量向前跳，起跳时，不能有垫跳动作。

测查目的：

主要反映幼儿下肢的爆发力和身体协调能力

走平衡木

走平衡测查要求：

站在平台上，面向平衡木，双臂侧平举，中途不能落地，要有人员进行保护。

测查目的：

反映幼儿平衡能力。

投掷

投掷测查要求：

两脚前后分开，站在投掷线后约一步距离，单手持球举过头顶，尽力向前掷出。球出手时。后脚可以向前迈出一步，但不能踩在或越过投掷线。

测查目的：

反映幼儿上肢腰腹肌肉力量。

10米往返跑

10米往返跑测查要求：

跑到折返线，用手触摸物体后，转身跑到目标线，要全速跑，接近终点不要减速。

测查目的：

反映幼儿身体的灵敏性。

看过春风十里

听过夏日蝉鸣

阅过秋月繁星

爱过冬日暖阳

所有爱与美好都值得期待

守候是最温情的告白

我们一起 守住童年