<p class="ql-block"> 初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。</p><p class="ql-block"> 为进一步推动县教育优质均衡发展，促进城乡教师交流并发挥骨干教师的专业引领和示范作用，2024年1月10日上午，鄱阳县教研中心余毕华股长、李贵芳副主任、余春泉教研员一行及思源实验学校罗贤炜副书记带领思源学校优秀的骨干教师团队到三庙前乡初级中学开展“送课下乡、送研到校”活动。本次送教科目有七年级英语和七年级数学。</p> <p class="ql-block">漫步在冬日校园中，和煦的阳光给大家带来满满的秋冬诗意......</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:28px;">优课示范促成长</b></p> <p class="ql-block"> 英语组周星月老师执教的是七年级上册Unit9 My favourite subject is scinece SectioinA(1a-2c)的教学。在课程的开始周星月老师就凭借扎实的口语功底和巧妙的教学设计，将本课重点词汇编成Let's Chant导入新课,极大地调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block">本节课型为听说课，以小组之间进行竞争的方式展开，主要通过对学生语言信息的反复输入再到学生自主输出的过程，教授新词时小组内成员逐个朗读；新授句型用影子跟读、小组对话的方式让学生熟练掌握，课堂热烈活泼。再呈现周老师自己学生录制的视频，给学生示范后小组讨论，互相合作，最后通过小组代表作报告的形式反馈学生掌握情况，提升了学生对语言的实际运用能力，完成了本课所达到的课程目标</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 数学组吴丹老师执教的是七年级上册第十五章第三节《分式方程的应用》的教学。吴丹老师通过创设情境，就地取材，以三庙前乡的“昌景黄”高铁鄱阳站开通导入，充分展示了我们鄱阳人的自豪感，渗透“立德树人”中的热爱家乡，发展自信。接着引出本节课的课题——《分式方程的应用》，先后提出了工程问题和行程问题，以问题串的形式，层层递进，步步深入，让同学们抓住问题的本质，给予学生充分的表达的时间和机会，和学生互动，将课堂还给学生，使同学们较好地掌握了本节课的知识。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 28px;">研思并举共提升</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">英语</b></p> <p class="ql-block"> 评课环节在三庙前初级中学朱校长的主持下开展，思源实验学校教务处朱小平副主任指出：从全国教学质量监测反馈出学生学习英语的自信心与口语表达能力低，所以选择英语听说课作为送教的课题。并对周星月老师的课程设计理念进行进一步阐述。</p><p class="ql-block"> 她围绕英语教学的新课程标准指出英语教学应由浅入深，从词到句再到篇章的层层递进，周老师由听、读（输入）——说、写（输出）的设计，符合新课标中教、学、评一体的教学理念，并建议老师们平时教学要注重分课型授课，这样才能达成符合新课标要求的语言教学目标。</p> <p class="ql-block"> 三庙前初级中学的其他英语老师们也对周星月老师的课赞不绝口，其中吴老师和陈老师指出周老师的这堂课有如下优点：</p><p class="ql-block"> 1.教师课前准备充分，小礼品充分点燃了学生上课的热情。</p><p class="ql-block"> 2.课堂中教师善于引导，学生开口说的机会多，整体参与性较强；</p><p class="ql-block"> 3.教师综合能力很强，课堂气氛活跃，学生能在轻松愉悦的环境中掌握知识。</p> <p class="ql-block"> 县教研处余春泉教研员全程参与听课后，表扬周老师授课方法新颖，具有很强的教学能力。并对英语教学提出几点建议：</p><p class="ql-block"> 1.要注重课堂语言真实情境的创设，让学生自然地表达；</p><p class="ql-block"> 2.课堂没有最好，只有更好，老师们应该加强交流，互相取长补短。在评课中学到的经验要多实践；</p><p class="ql-block"> 3.教师要善于在平时的教学中发现问题，以问题为导向找到解决方法，并学会反思，积累下来成为论文的素材进行发表，以便服务于老师们的日常教学。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">数学</b></p> <p class="ql-block"> 吴丹老师的课也收获了一大批好评，一下课听课老师们就迫不及待地讨论起来。</p><p class="ql-block"> 评课环节首先由吴丹老师阐述本节课的整体设计思路，然后由思源学校高发华老师针对这节课进行表述，他表示吴丹老师授课整体效果较好，不足的一点在于数学思想的挖掘不够深入，还有待进一步加强。</p> <p class="ql-block"> 三庙前初级中学沈副校长提出吴老师的课有“四好”：一、课堂设计较好，导入的话题能很好地激发学生的积极性，问题层层深入；二、课堂掌握较好，善于利用课堂资源；三、对学生关注度高；四、老师全程面带微笑，个人魅力高。</p><p class="ql-block"> 三庙前初级中学的其他老师们也对吴老师的课进行了中肯的评价：</p><p class="ql-block"> 1.从工程问题转化到行程问题，由事到数的转化，设计巧妙；</p><p class="ql-block"> 2.创设情境，层次清晰，能敏锐地发现学生问题；</p><p class="ql-block"> 3.导学案设计符合新课标理念。</p><p class="ql-block"> 老师们还提出了本节课的不足：引导学生审题还可以更加精准一些。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 28px;">精准指导明方向</b></p> <p class="ql-block"> 县教研中心李贵芳副主任全程参与听课后，先是对三庙前乡初级中学的老师们对教育的坚守和奉献表示感动。并对我校送教团队的课堂效果表示充分的肯定，对吴丹老师的课给出以下评价：</p><p class="ql-block"> 1.以核心素养为向导，运用转化的数学思想，还渗透了数学模型思想；</p><p class="ql-block"> 2.以学生为主体，引导学生逐步审题；</p><p class="ql-block"> 3.吴老师亲和力很强，课堂效果好。</p><p class="ql-block"> 最后，李主任还高屋建瓴，引申出教育的本质其实就是“一朵云推动另一朵云，一个人的吟诵带动一群人的吟唱”，生动地阐述了自己对教育的看法，激励着在座的年轻教师们，迎来一阵阵热烈的掌声。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">思源实验学校送教磨课掠影</b></p> <p class="ql-block"> 我校英语组和数学组的送教团队都经过了多次的磨课，每次打磨领导都非常重视，并积极参与听课评课环节，给出了非常有价值的指导意见。</p><p class="ql-block"> 周星月老师和吴丹老师每一次上完课后，在评课环节，面对听课老师们的直言不讳，都是虚心听取大家的意见，并当天积极修改课件、整理课程架构、板书，甚至精确到每一句课堂用语，只为呈现出一高质量的示范课！</p> <p class="ql-block"> 此次“送课下乡、送研到校”活动是冬日里的一缕暖阳，一个人的教研是孤独，一群人的教研是幸福，教研之路漫漫，我们同心互助共成长！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p>